2025年仁愛科普版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛科普版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷404考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是________。A.筑路媒體預(yù)言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負(fù)C.海撥確實(shí)清晰低吟D.始料不及嚴(yán)陣以待精神飽滿美輪美煥2、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____定（）A.壓B.鎮(zhèn)壓C.安定D.行政區(qū)劃單位3、“這樣不遵守公德太失體面了?！边x擇句子中“體面”的恰當(dāng)解釋（）。A.傳統(tǒng)，身份。B.光榮光彩。C.樣子好看。D.漂亮。4、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個(gè)老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。5、下面每組中詩(shī)的題目、詩(shī)人、朝代搭配正確的一項(xiàng)是（）A.《秋思》—張籍—清B.《泊船瓜洲》—王之渙—唐C.《題西林壁》—陸游—宋D.《長(zhǎng)相思》—納蘭性德—清6、“隨機(jī)應(yīng)變”的“機(jī)”意思是（）。A.生活機(jī)能B.心思C.重要的事物D.機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)7、下面的四個(gè)句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來(lái)幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來(lái)幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來(lái)幫助我的。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫出反義詞。

華麗—____整齊—____敏捷—____9、多音字組詞。

干gān____gàn____

落luò____lào____10、給下面的漢字加上部首組成新字；再組詞。

西________甬________爭(zhēng)________

________________________11、寫出反義詞。

清楚—____記起—____固執(zhí)—____12、照樣子；寫一寫。

①家家戶戶____________

②甜津津____________13、給下面的字注音。

丞____相飲____酒都督____懲____罰。

水寨____吶____喊____調(diào)____度評(píng)卷人得分三、默寫(共5題，共10分)14、默寫《山行》

____，____。____，____。15、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。16、填一填。

①君子喻于義，____②天下無(wú)難事，____?。17、讀詩(shī)《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。18、讀詩(shī)《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。評(píng)卷人得分四、書寫(共3題，共6分)19、抄寫詞語(yǔ)。

參軍相遇幸會(huì)。20、抄寫詞語(yǔ)。

沸騰爆炸欺凌。21、抄寫詞語(yǔ)。

鐳困惑解囊相助。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)22、解釋下列詞語(yǔ)。

①信任②降臨23、讀課文《小英雄雨來(lái)》；說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用。

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！痹u(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)24、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】B項(xiàng)“?！　保籆項(xiàng)“撥—拔”；D項(xiàng)“煥—奐”。因此選擇A。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。長(zhǎng)此訓(xùn)練，將大大提高學(xué)生對(duì)生字詞的掌握能力。2、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。鎮(zhèn)：A.壓；B.鎮(zhèn)壓；C.安定；D.行政區(qū)劃單位；E.時(shí)常。

“鎮(zhèn)定”句中“鎮(zhèn)”是安定。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。3、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的敏感程度。體面；當(dāng)個(gè)體的作為受到其所處的時(shí)空的認(rèn)可或嘉許時(shí)內(nèi)心的感受；外表很光彩。這里的體面就是身份的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞義掌握的能力，只要掌握詞語(yǔ)的意思，就不難選出正確答案。4、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙?；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個(gè)老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。5、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代詩(shī)人；《秋思》張籍唐代；《題西林壁》蘇軾宋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的題目與作者的記憶以及對(duì)作者朝代的掌握，學(xué)生除了背誦詩(shī)詞內(nèi)容以外還要掌握這些文化常識(shí)問題。6、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的掌握。隨機(jī)應(yīng)變；機(jī)：時(shí)機(jī)，形勢(shì)。隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。所以，此處的機(jī)是機(jī)會(huì)；時(shí)機(jī)的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)成語(yǔ)詞義的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)積累這類成語(yǔ)。7、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達(dá)肯定意思，你是來(lái)幫我的。②是疑問句，為什么要來(lái)幫助我。③是反問句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來(lái)幫助我的。④是否定句，表示不是來(lái)幫助的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握能力。二、填空題(共6題，共12分)8、樸素雜亂遲鈍【分析】【分析】華麗：豪華美麗。華麗的白色房子。整齊：有秩序；有條理，不凌亂，隊(duì)伍很整齊。敏捷：靈敏，動(dòng)作很快。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“糊涂”理解為“腦子不靈活，犯傻，分辨不了是非”那么，它的反義詞既可以是“清醒”。所以平時(shí)多積累。9、干糧干部村落落枕【分析】【分析】gān干糧：干的食品。一般指事先做好供外出路上食用的主食。gàn干部：國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、人民團(tuán)體中的公職人員；擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的人員。luò村落：停留或居住的地方：村～。部～。院～。[lào]落枕用于一些口語(yǔ)詞；如“落枕”；“落炕”等。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。10、棲棲息涌涌出掙掙扎曬曬太陽(yáng)勇勇敢睜睜眼【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個(gè)部首；組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：西（棲）（棲息）（曬）（曬太陽(yáng)）；甬（涌）（涌出）（勇）（勇敢）、爭(zhēng)（掙）（掙扎）（睜）（睜眼）。

【點(diǎn)評(píng)】先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。掌握字的結(jié)構(gòu)。通過(guò)加部首組新字，再組詞的方法記憶生字。11、模糊忘記變通【分析】【分析】清楚；指清晰，明白，有條理。記起，想起來(lái)。固執(zhí)，是堅(jiān)持成見；不懂變通的心理現(xiàn)象（即冥頑不靈）。在日常工作中表現(xiàn)為缺乏民主作風(fēng)、一意孤行，只相信自己不相信別人。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、挨挨擠擠丁丁當(dāng)當(dāng)飄飄灑灑喜洋洋樂滋滋興沖沖【分析】【分析】從①給出的詞語(yǔ)“浩浩蕩蕩”來(lái)看；是AABB式結(jié)構(gòu)，如挨挨擠擠；丁丁當(dāng)當(dāng)、飄飄灑灑；從②給出的詞語(yǔ)“白花花”來(lái)看，是ABB式結(jié)構(gòu)，如：喜洋洋、樂滋滋、興沖沖。

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是AABB式和ABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。13、chéngyǐndūchéngzhàinàhǎndiào【分析】【分析】丞chéng相；聲母是ch，不讀zh；飲yǐn酒；都督dū，懲chéng罰；水寨zhài，聲母是翹舌音zh，不是平舌音z；吶nà喊；調(diào)diào度，是多音字。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、默寫(共5題，共10分)14、遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。要達(dá)到默寫熟練，首先要背會(huì)全詩(shī)。15、一道殘陽(yáng)鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文背誦、默寫能力，在準(zhǔn)確背誦的基礎(chǔ)上達(dá)到默寫，要注意字詞的書寫。16、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無(wú)難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。17、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說(shuō),師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說(shuō),就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說(shuō)，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦默寫情況。18、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩(shī)的大概意思是說(shuō)牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩(shī)歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。四、書寫(共3題，共6分)19、參軍相遇幸會(huì)【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、沸騰爆炸欺凌【分析】【分析】沸騰：液體受熱到一定溫度而急劇氣化。爆炸：物體體積急劇膨大炸裂。欺凌：指欺壓；凌辱；欺辱。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、鐳困惑解囊相助【分析】【分析】鐳：一種元素。困惑：拿出財(cái)物幫助別人。解囊相助：拿出財(cái)物幫助別人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)22、①相信；相信并加以任用；任隨，聽?wèi){。

②來(lái)到【分析】【分析】信任；相信并加以任用；任隨，聽?wèi){。降臨，來(lái)到。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。23、表示行文中直接引用的話。【分析】【分析】大家就隨著女老師的手指；齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！币痪渲幸?hào)的作用是表示行文中直接引用的話。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。六、寫作題(共1題，共9分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的