2025年人教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷166考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A.大試管、集氣瓶B.燒杯、玻璃板C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)氣管、單孔塞2、欲量取30mL稀鹽酸，最好選用的量筒是（）A.10mL量筒B.10mL和20mL量筒C.50mL量筒D.100mL量筒3、某同學(xué)歸納出氧氣的主要用途有：

①急救病人；飛行員；登山運動員、潛水員等提供呼吸所需的氧氣；

②在鋼鐵冶煉中；進行富氧鼓風(fēng)以提高爐溫，加速冶煉過程，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量；

③在化學(xué)工業(yè)上主要用于制取蒸餾水；

④使乙炔燃燒產(chǎn)生高溫的氧化焰；用來焊接或割斷金屬；

⑤在工業(yè)生產(chǎn)；科學(xué)實驗中常用作氧化劑；

⑥液氧用于火箭發(fā)動機；促進燃料迅速燃燒，產(chǎn)生高能推動火箭前進．

你認為其中不正確的是（）A.①③⑤B.②④⑥C.僅有③D.僅有⑤4、“讓邵陽茶油飄香全國”茶油中所含檸檬醛rm{(}化學(xué)式為rm{C_{10}H_{16}O)}能抑制黃曲霉菌的活性，對冠脈，心血管病有較好療效。下列關(guān)于檸檬醛敘述正確的是rm{(}rm{)}A.檸檬醛是由rm{10}個碳原子、rm{16}氫原子和rm{l}個氧原子構(gòu)成B.檸檬醛中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為rm{10}rm{16}rm{1}C.檸檬醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，但它不屬于氧化物D.檸檬醛中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小5、下列過程中，不涉及化學(xué)變化的是()A.用冰塊進行防暑降溫B.用高溫蒸汽對碗筷進行消毒C.鎂粉作照明彈材料D.炒菜用過的鐵鍋，放置后出現(xiàn)紅棕色斑跡評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、下列物質(zhì)的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是（）A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發(fā)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態(tài)水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟?zāi)苋紵?、觀察和實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.電解水時正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B.將鎂條在空氣中點燃，生成黑色固體氧化鎂C.電解水時與電源正負極連接的玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比為rm{2:1}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快8、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子構(gòu)成的rm{.}對于兩者中的二氧化碳分子的比對結(jié)果，正確的是()A.分子運動速率相同B.分子之間相互作用的強弱相同C.化學(xué)性質(zhì)相同D.分子的構(gòu)成相同9、汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示rm{.}下列有關(guān)說法正確的是()

A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種B.反應(yīng)Ⅱ有單質(zhì)生成C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為rm{1}rm{1}D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染10、實驗小組用右圖所示裝置進行實驗rm{.}已知：rm{2N}rm{a}rm{OH+SO_{2}簍TN}rm{a}rm{{,!}_{2}SO_{3}+H_{2}O壟脵}關(guān)閉rm{K}打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞rm{.壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{N}rm{a}rm{OH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分rm{.壟脹}打開rm{K}觀察乙中的現(xiàn)象rm{.}下列說法不正確的是()

A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內(nèi)氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等11、下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰12、對于rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子比較，下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.它們的電子數(shù)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)相同C.它們的質(zhì)子數(shù)相同D.它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子13、某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗后打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體高度超過廣口瓶容積的rm{dfrac{1}{5}.}造成這一現(xiàn)象的原因可能是rm{(}rm{)}A.實驗前沒沒有夾緊彈簧夾B.實驗裝置可能漏氣C.點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞D.實驗中所取的紅磷不足14、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、煤爐里；煤燃燒時由下至上會發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)．下圖中A；B、C處分別發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，請依次寫出它們的化學(xué)反應(yīng)方程式：

A處____；

B處____；

C處____．

16、某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究；請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

（1）取一支蠟燭；用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上．

結(jié)論：石蠟的密度比水______．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗______處最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．

（3）點燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)；說明石蠟燃燒后生成了______；石蠟燃燒后還生成______，該氣體能使澄清石灰變渾濁．17、觀察甲；乙兩幅圖回答以下問題：

（1）分析比較甲、乙裝置，實驗過程中水分子的變化情況：______

（2）對比是常用的思維方法；比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

。比較/對比項目比較/對比結(jié)果水分子的能量______水分子的運動速率______水分子的質(zhì)量______水分子之間的相互作用力______水的化學(xué)性質(zhì)______（3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的______極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的______（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計并進行實驗。

D．獲得結(jié)論E．反思與評價F．表達與交流。

（4）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用______，______現(xiàn)象是說明a氣體具有的性質(zhì)是______

（5）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式______，反應(yīng)類型是______，這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能．

（6）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（7）寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達式______．18、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：______、______、______．19、科學(xué)家用通電的方法使水分解；從而證明了水的組成。

（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上都有氣泡產(chǎn)生，與b管相連的電極連接電源的______極。

（2）檢驗b管中氣體產(chǎn)物的方法是______檢驗a管中氣體產(chǎn)物的方法是______。

Ⅰ慢慢打開活塞；用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分，觀察是否被點燃，并用一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象。

Ⅱ用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分；慢慢打開活塞，觀察是否復(fù)燃。

（3）由此反應(yīng)可得水是由______組成的。20、實驗室有①蔗糖②奶粉③食鹽④黃酒⑤色拉油⑥泥土⑦高錳酸鉀⑧粉筆灰⑨汽油等九種物質(zhì)；這些物質(zhì)在水中分散后：

（1）形成溶液的有______；

（2）形成懸濁液的有______。21、指出下列物質(zhì)哪些是混合物______；哪些是純凈物______．（填序號）

①凈化后的空氣②二氧化碳③液態(tài)氧④澄清的石灰水⑤稀有氣體⑥五氧化二磷⑦水⑧食醋⑨加碘鹽．22、概念的辨析和應(yīng)用：

在①2N、②Mg2+、③H、④Cu、⑤SO2、⑥中，能表示分子的是（填序號，下同）____；能表示離子的是____；既能表示一種物質(zhì)，也能表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個原子的是____．評卷人得分四、探究題(共1題，共7分)23、通過吸入空氣和呼出氣體成分的研究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含有二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，得到初步結(jié)論，請你把下表補充完整。。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論rm{(1)}用排水法收集兩瓶呼出的氣體rm{(2)}向一盛空氣的集氣瓶中和一盛呼出氣體的集氣瓶中分別加入少量澄清石灰水盛空氣的集氣瓶中澄清石灰水無明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁rm{(3)}將燃著的木條分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中rm{(4)}空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中水蒸氣的含量少?小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因rm{(}答出兩點即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮rm{)}rm{(5)}______________________________________________________；rm{(6)}_____________________________________________________。評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)24、水是生命之源，我們應(yīng)該節(jié)約水資源，保障水安全．rm{(1)}下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：____rm{(}填序號rm{)}．rm{壟脵}水是由氫元素和氧元素組成的化合物rm{壟脷}清澈、透明的泉水是純凈物rm{壟脹}合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染rm{壟脺}將活性炭放入硬水中可使其軟化rm{壟脻}洗菜、洗衣后的水可用來澆花、沖洗廁所rm{(2)}自然界中的水一般要凈化后才能使用rm{.}常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等rm{.}實驗室中進行過濾操作時，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____．rm{(3)}自然界中的水有軟水和硬水之分，判斷某種水是否為硬水，常用試劑是____．rm{(4)}圖rm{1}表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：下列物質(zhì)中，rm{B}的類別是____，rm{C}的化學(xué)式是rm{_}____；物質(zhì)rm{D}中一定含有的是____元素．rm{(5)}圖rm{2}為電解水的實驗裝置圖rm{.}接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生rm{.}通電一段時間后，玻璃管rm{2}中收集到的氣體是____rm{(}填化學(xué)式rm{)}的文字表達式是_____________，圖rm{3}中rm{a}rmrm{c}表示電解水反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是____．圖rm{2}圖rm{3}25、探究氣體的性質(zhì)；制取。

rm{(1)}對比實驗中的變量控制。

在一次實驗課上，同學(xué)們用相同質(zhì)地的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳rm{.}小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．

【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？

【猜想與假設(shè)】rm{壟脵}所用稀鹽酸的濃度；rm{壟脷}溫度；rm{壟脹}______．

【收集證據(jù)】驗證猜想與假設(shè)rm{壟脵}是否成立．

設(shè)計實驗rm{(}儀器任選rm{)}室溫下，分別取相同質(zhì)量、______的大理石于rm{2}支試管中；分別加入______；______的稀鹽酸，觀察______，比較反應(yīng)速率的快慢．

rm{(2)}檢驗氣體的性質(zhì)。

rm{壟脵}向一個收集滿二氧化碳氣體的軟質(zhì)塑料瓶中加入約三分之一體積的水；立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟，說明二氧化碳的性質(zhì)是______．

rm{壟脷}取rm{3ml壟脵}中的液體倒入試管中；滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察到溶液的顏色變化是______，說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

rm{壟脹}檢驗二氧化碳氣體的方法是rm{(}用化學(xué)方程式表示rm{)}______．

rm{(3)}能力遷移。

rm{壟脵}寫出儀器的名稱：rm{a}______．

rm{壟脷}實驗室制取硫化氫氣體時發(fā)生裝置是rm{(}填字母序號，下同rm{)}______，收集硫化氫應(yīng)選擇______．26、分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種基本技能。如表是氯化鈉在不同溫度時的溶解度；根據(jù)此表回答：

。溫度/℃20304040溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6（1）在20℃時；A；B兩個燒杯裝了100克水，分別取30克和40克氯化鈉溶于燒杯中，充分溶解后如圖所示，則一定是飽和溶液的是______（填字母）。圖B中所得溶液的質(zhì)量是______克。

（2）若要從氯化鈉溶液中結(jié)晶獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采用什么方法？______。評卷人得分六、計算題(共3題，共21分)27、受損組織的主要原料；嬰兒通過母乳或奶粉獲得蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成氨基酸．蛋氨酸（化學(xué)式為。

C5H11O2NS）就是其中一種氨基酸．請回答下列問題．

（1）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比為多少？

（2）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

（3）合格奶粉每100克含蛋白質(zhì)約18克；蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%，現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克．則這種奶粉是否合格？

28、如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖，產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用．

（1）當(dāng)A物質(zhì)泄漏時，可聞到刺激性氣味，這說明分子具有的性質(zhì)是______．

（2）該反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化的微粒是______（填微粒符號）．

（3）C物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變成______色．

（4）D物質(zhì)殺菌消毒的化學(xué)原理是______．29、針對市場上一些不法商販使用有毒的SO2氣體對某些食品進行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究SO2對植物的危害。他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應(yīng)可產(chǎn)生SO2氣體；設(shè)計實驗如圖所示：

（1）Na2SO3中S元素的化合價是______價。

（2）該小組若想制取0.64克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克？化學(xué)方程式為：Na2SO4+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】A；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中；需要的儀器有：大試管、集氣瓶等，故選項錯誤；

B；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中；需要的儀器有：大試管、集氣瓶、酒精燈、鐵架臺、導(dǎo)氣管、單孔塞等，因此不需要的儀器是燒杯、玻璃板，故選項正確；

C；酒精燈、鐵架臺也是需要的儀器；故選項錯誤；

D；導(dǎo)氣管、單孔塞也是需要的儀器；故選項錯誤；

故選B．

【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，需要的儀器有：大試管、集氣瓶、酒精燈、鐵架臺、導(dǎo)氣管、單孔塞等，因此不需要的儀器是燒杯、玻璃板．2、C【分析】【解答】解：A；10mL的量筒過??；故不合題意；

B；10mL和20mL會產(chǎn)生較大誤差；故不合題意；

C；50mL的量筒是一次量取30mL稀鹽酸的最小規(guī)格的量筒；故合題意；

D；100mL的量筒過大；故不合題意．

故選C

【分析】實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積；盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．分次量取也能引起誤差．所以。

A；10mL的量筒過?。?/p>

B；10mL和20mL會產(chǎn)生較大誤差；

C；50mL的量筒是一次量取30mL稀鹽酸的最小規(guī)格的量筒；

D、100mL的量筒過大．3、C【分析】【解答】解：①人類正常生命活動需要氧氣；故正確；

②冶煉鋼鐵需要高溫；增大氧氣通入量可以使燃料充分燃燒，提高高爐溫度，故正確；

③化學(xué)工業(yè)上通過蒸發(fā)海水得到蒸餾水；故錯誤；

④乙炔燃燒需要氧氣；故正確；

⑤氧氣的重要化學(xué)性質(zhì)可以做催化劑；故正確；

⑥燃料燃燒需要氧氣；故正確；

故答案為C．

【分析】根據(jù)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)作答．4、C【分析】【分析】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力?！窘獯稹緼.檸檬醛是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的；故A錯誤；

B.檸檬醛中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為rm{(12隆脕10)}rm{(1隆脕16)}rm{16neq10}rm{16}rm{1}故B錯誤；

C.氧化物是由兩種元素組成的化合物；而檸檬醛是由碳；氫、氧三種元素組成的，不屬于氧化物，故C正確；

D.檸檬醛中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為rm{(12隆脕10)}rm{(1隆脕16)}rm{16=120}rm{16}rm{16}可見其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)與氫元素的質(zhì)量分數(shù)相等，故D錯誤。

故選C。【解析】rm{C}5、A【分析】【分析】

判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！窘獯稹?/p>

A.用冰塊進行防暑降溫；利用冰融化吸收大量的熱，屬于物理變化過程，故A符合題意；

B.高溫消毒；是利用高溫殺滅病毒，使病毒的蛋白質(zhì)發(fā)生變性，蛋白質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，故B不符合題意；

C.鎂粉作照明彈材料；利用物質(zhì)的化學(xué)變化過程中反應(yīng)放出大量的熱量和強光，屬于化學(xué)變化，故C不符合題意；

D.炒菜用過的鐵鍋；放置后生銹，發(fā)生了化學(xué)變化，故D不符合題意。

故選A?！窘馕觥縭m{A}二、多選題(共9題，共18分)6、BD【分析】解：A；鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學(xué)變化；故A錯；

B；汽油揮發(fā)屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學(xué)性質(zhì)；故B正確；

C；液態(tài)水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學(xué)變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟?zāi)苋紵龑儆诨瘜W(xué)性質(zhì)；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成；則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．【解析】【答案】BD7、AD【分析】【分析】本題難度不大，掌握電解水實驗、分子的基本性質(zhì)及氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故A正確；B.將鎂條在空氣中點燃，生成白色固體氧化鎂，故B錯誤；C.電解水時與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，因為在熱水中分子獲得的動能大，所以會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}8、CD【分析】【分析】A.根據(jù)固態(tài)物質(zhì)分子運動速率慢，氣態(tài)物質(zhì)分子運動速率快進行分析；B.根據(jù)不同狀態(tài)的分子本身能量不同，分子之間作用力不同進行分析；C.根據(jù)同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同進行分析；D.根據(jù)干冰分子之間間隔要小于二氧化碳分子之間間隔，但都是由二氧化碳分子構(gòu)成進行分析。解答本題關(guān)鍵是知道分子的性質(zhì)和特點，熟悉同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同?！窘獯稹緼.固態(tài)物質(zhì)分子運動速率慢，氣態(tài)物質(zhì)分子運動速率快，干冰和二氧化碳氣體分子運動速率不相同，故A錯；B.不同狀態(tài)的分子本身能量不同；分子之間作用力不同，故B錯；

C.同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，干冰和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子直接構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同rm{.}故C正確；

D.干冰分子之間間隔要小于二氧化碳分子之間間隔，但都是由二氧化碳分子構(gòu)成，所以分子構(gòu)成相同，故D正確。故選CD。

【解析】rm{CD}9、BD【分析】【分析】本題考查用微粒模型表示物質(zhì)組成及變化的知識。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】反應(yīng)Ⅰ是一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮，反應(yīng)Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4COoverset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}反應(yīng)Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子為一種，故A說法錯誤；B.反應(yīng)Ⅱ有單質(zhì)氮氣生成，故B說法正確；故C說法錯誤；C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為rm{1}rm{2}故C說法錯誤；rm{1}rm{2}【解析】rm{BD}10、AB【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的反應(yīng)及相關(guān)現(xiàn)象的變化。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故A說法錯誤；中，硫燃燒呈淡藍色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故A說法錯誤；rm{壟脵}中，B.步驟rm{壟脷}中，rm{壟脷}甲裝置內(nèi)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓減小，小于大氣壓，故B說法錯誤；中，打開由于外面大氣壓大于瓶內(nèi)壓強，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡，故C說法正確；C.步驟rm{壟脹}中，打開rm{K}由于外面大氣壓大于瓶內(nèi)壓強，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡，故C說法正確；中，裝置甲、乙聯(lián)通，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D說法正確。rm{壟脹}rm{K}【解析】rm{AB}11、BC【分析】【分析】A.根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

B.根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

C.根碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

D.根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹緼.紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，故A描述正確；

B.鎂帶在空氣中燃燒；發(fā)出耀眼的白光，故B描述錯誤；

C.碳在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，生成無色無味的氣體，故C描述錯誤；

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故D描述正確。故選BC?！窘馕觥縭m{BC}12、AB【分析】解：rm{A}由于rm{Mg^{2+}}是rm{Mg}原子失去rm{2}個電子形成的；故兩種粒子的核外電子數(shù)不同；

B、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于微粒的最外層電子數(shù)，rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩者最外層電子數(shù)不同；所以化學(xué)性質(zhì)不同；

C、rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子都是同種元素形成的微粒；故其質(zhì)子數(shù)相同；

D；原子和離子都能夠構(gòu)成物質(zhì)；故鎂離子與鎂原子都可構(gòu)成物質(zhì)．

故選：rm{AB}．

根據(jù)兩種粒子的特點可以看出它們都是鎂元素形成的不同微粒；則它們的質(zhì)子數(shù)相同，但它們的電子數(shù)不同，據(jù)此分析解答．

本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化的實質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{AB}13、AC【分析】解：rm{A}實驗前沒有將彈簧夾夾緊；燃燒過程中有部分空氣逸出，導(dǎo)致到冷卻后進入水的量偏大，故A正確；

B；實驗裝置漏氣；由于冷卻至室溫時瓶外空氣進入瓶中，會導(dǎo)致進入水的量偏小，故B不正確；

C；點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞；會造成瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，逸出部分空氣，會導(dǎo)致到冷卻后進入水的量偏大，故C正確；

D；紅磷不足時氧氣不能完全消耗；進入水偏少，故D不正確．

故選AC．

實驗測定空氣中氧氣的含量，可利用化學(xué)反應(yīng)將一定量的空氣中的氧氣除去，然后借助于能觀察到的現(xiàn)象--水的進入--加以說明rm{.}而水的進入的動力是消耗氧氣后造成的瓶內(nèi)外氣壓差．

探究空氣的成分，利用的原理是固態(tài)紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣rm{(}氣體rm{)}同時生成固態(tài)物質(zhì)五氧化二磷，造成瓶內(nèi)氣壓改變，而外界氣壓不變，形成氣壓差而導(dǎo)致一些現(xiàn)象發(fā)生．【解析】rm{AC}14、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應(yīng)時需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當(dāng)加入Zn：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當(dāng)加入Zn：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進行分析解答本題．

三、填空題(共8題，共16分)15、C+O2CO2|CO2+C2CO|2CO+O22CO2【分析】【解答】解：A處氧氣充足；此時碳發(fā)生完全燃燒生成二氧化碳，并且放出大量的熱；B處有充足的碳，在高溫條件下，剛生成的二氧化碳與碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一氧化碳；

C處是新生成的一氧化碳，一氧化碳易燃燒，所以又會與空氣中的氧氣繼續(xù)反應(yīng)生成二氧碳．故答案為：A處：C+O2CO2B處：CO2+C2COC處：2CO+O2CO2

【分析】根據(jù)煤中主要含有碳元素，碳燃燒會生成二氧化碳、一氧化碳，一氧化碳會燃燒生成二氧化碳等知識進行分析．16、略

【分析】解：

（1）由于蠟燭浮在水面上；說明石蠟的密度比水??；

（2）由于溫度越高；火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；

（3）由題意可知；由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳．

答案：

（1）??；

（2）a；

（3）水；二氧化碳．

（1）根據(jù)蠟燭能浮在水面上；比較蠟燭和水的密度；

（2）根據(jù)溫度越高；火柴梗易被炭化分析；

（3）根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象分析．

本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答．【解析】??；a；水；二氧化碳17、略

【分析】解：（1）分析比較甲；乙裝置；實驗過程中水分子的變化情況是：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

故填：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

（2）實驗結(jié)果如下表所示：

。比較/對比項目比較/對比結(jié)果水分子的能量③＞②＞①水分子的運動速率③＞②＞①水分子的質(zhì)量相同水分子之間的相互作用力①＞②＞③水的化學(xué)性質(zhì)相同（3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；還需要設(shè)計并進行實驗來進行驗證．

故填：負；B；C．

（4）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰現(xiàn)象時說明a氣體具有的性質(zhì)是可燃性．

故填：燃著的木條；氣體燃燒；發(fā)出淡藍色火焰；可燃性．

（5）乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為：水氫氣+氧氣；反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

故填：水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；電；化學(xué)．

（6）在乙裝置實驗中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2；由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子改變，原子沒有改變．

故填：H2O；H，O；H2，O2；化學(xué)變化中；分子改變，原子沒有改變．

（7）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的文字表達式為：氫氣+氧氣水．

故填：氫氣+氧氣水．

電解水時；正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰；生成水．

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．【解析】甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞；③＞②＞①；③＞②＞①；相同；①＞②＞③；相同；負；B；C；燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；可燃性；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；電；化學(xué)；H2O；H，O；H2，O2；化學(xué)變化中，分子改變，原子沒有改變；氫氣+氧氣水18、分子原子離子【分析】解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種分子；原子、離子；

故答案為：分子；原子、離子；

從構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子解答該題．

題目簡潔，有助于學(xué)生記憶各種微粒．【解析】分子原子離子19、正ⅡⅠ氫氧元素【分析】解：（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上都有氣泡產(chǎn)生，與b管相連的電極連接電源的正極；

（2）因為b管中產(chǎn)生的是氧氣；因此檢驗氧氣的方法是，將帶火星的木條放在玻璃管尖嘴處，木條復(fù)燃，說明是氧氣，a管中是氫氣，將燃著的木條放在a管的尖嘴處，氣體被點燃，火焰成淡藍色，說明是氫氣；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；反應(yīng)前后元素種類不變，因此通過實驗可知：水是由氫氧元素組成的；

故答案為：（1）正；（2）Ⅱ；Ⅰ；（3）氫氧元素；

根據(jù)電解水正氧負氫；體積比為1：2，結(jié)合氫氣和氧氣的檢驗方法分析；

本題是對水通電實驗的現(xiàn)象和結(jié)論的考查，學(xué)生在做題時要注意兩個玻璃管內(nèi)的氣體的體積?！窘馕觥空颌駳溲踉?0、①③④⑦②⑥⑧【分析】解：（1）溶液是均一穩(wěn)定的混合物；蔗糖；食鹽、黃酒、高錳酸鉀能溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；

（2）奶粉；泥土、粉筆灰分散在水中形成不均一、不穩(wěn)定的混合物；屬于懸濁液；

故填：（1）①③④⑦；（2）②⑥⑧。

根據(jù)溶液是均一穩(wěn)定的混合物；不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物是懸濁液；小液滴分散到液體中形成的混合物是乳濁液；據(jù)此進行分析解答。

本題難度不大，掌握溶液、濁液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥竣佗邰堍撷冖蔻?1、①④⑤⑧⑨②③⑥⑦【分析】解：①凈化后的空氣中含有氮氣；氧氣、氬氣等物質(zhì)；屬于混合物；②二氧化碳是由一種物質(zhì)組成；③液態(tài)氧是由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；⑤稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物；⑥五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑦水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑧食醋中含有乙酸和水等物質(zhì)，屬于混合物；⑨加碘鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物．

故答案為：①④⑤⑧⑨；②③⑥⑦．

本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷；物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成【解析】①④⑤⑧⑨②③⑥⑦22、略

【分析】

由分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式能表示一個分子，⑤SO2可表示二氧化硫分子．

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，②Mg2+可表示鎂離子．

④Cu屬于金屬元素；可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅一純凈物．

故答案為：⑤；②；④．

【解析】【答案】根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式能表示一個分子，據(jù)此進行分析判斷．

根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；據(jù)此進行分析判斷．

四、探究題(共1題，共7分)23、(2）空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量少

（3）盛空氣的集氣瓶中木條燃燒無明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，與另一塊在空氣中的玻璃片作對比放在空氣中的玻璃片上無明顯變化，被哈氣的玻璃片上有水

（5）試管外壁有水

（6）試管沒有冷卻就沖洗【分析】【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳；同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，所以人體呼出氣體和空氣中的氧氣；二氧化碳、水蒸汽含量不同，應(yīng)根據(jù)這三種氣體的性質(zhì)：氧氣的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸汽遇冷能凝結(jié)成小水滴來進行實驗；

根據(jù)給液體加熱的注意事項解答?！窘獯稹咳梭w呼吸時能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳；同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量，呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量，可根據(jù)氧氣的助燃性，用燃著的木條進行實驗來比較二者中氧氣含量的多少；可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水進行實驗來比較二者中二氧化碳含量的多少；可根據(jù)水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴，用潔凈干燥的玻璃片進行實驗來比較二者中水蒸汽含量的多少；

做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，可能的原因有試管外壁有水，試管沒有冷卻就沖洗。故答案為：rm{(2)}空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量少；空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量少；rm{(2)}盛空氣的集氣瓶中木條燃燒無明顯變化；盛呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅；空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量。

rm{(3)}取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，與另一塊在空氣中的玻璃片作對比rm{(4)}取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，與另一塊在空氣中的玻璃片作對比rm{(4)}試管外壁有水；放在空氣中的玻璃片上無明顯變化，被哈氣的玻璃片上有水；試管沒有冷卻就沖洗。rm{(5)}試管外壁有水；rm{(5)}

rm{(6)}試管沒有冷卻就沖洗?！窘馕觥縭m{(2)}空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量少rm{(3)}盛空氣的集氣瓶中木條燃燒無明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量rm{(4)}取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，與另一塊在空氣中的玻璃片作對比取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，與另一塊在空氣中的玻璃片作對比rm{(4)}

放在空氣中的玻璃片上無明顯變化，被哈氣的玻璃片上有水試管外壁有水

rm{(5)}試管外壁有水rm{(5)}試管沒有冷卻就沖洗五、簡答題(共3題，共21分)24、（1）②④（2）漏斗（3）肥皂水（4）單質(zhì)HCl氧（5）H2水氫氣+氧氣bca【分析】【分析】本題考查水的組成，水的凈化，防治水體污染節(jié)約用水，硬水軟水的區(qū)分，電解水的微觀過程等，難度不大。【解答】rm{(1)}水是由氫元素和氧元素組成的化合物，泉水因含有礦物質(zhì)所以是混合物，化肥農(nóng)藥要合理施用能減少水體污染，水的軟化的方法是蒸餾和煮沸，洗菜洗衣后的水用來澆花沖洗廁所能節(jié)約水資源，所以不正確是rm{壟脷壟脺}故答案為：rm{壟脷壟脺}rm{(2)}過濾的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，所以答案為：漏斗，故答案為：漏斗；rm{(3)}判斷硬水軟水的常用試劑是肥皂水，故答案為：肥皂水；rm{(4)B}由同種元素組成的，類別為單質(zhì)，rm{C}是氯元素和氫元素組成，依據(jù)化學(xué)式書寫的原則，rm{C}的化學(xué)式為rm{HCl}反應(yīng)物含有rm{H}rm{O}rm{Cl}三種元素，生成的rm{C}中含有rm{Cl}和rm{H}依據(jù)反應(yīng)前后元素守恒得知rm{D}中一定含有氧元素，故答案為：單質(zhì)；rm{HCl}氧；rm{(5)}從現(xiàn)象來看，試管rm{2}比試管rm{1}多，大約是體積比rm{2:1}所以試管rm{2}中是rm{H}rm{{,!}_{2}}此反應(yīng)的文字表達式為：此反應(yīng)的文字表達式為：水rm{{,!}_{2}}氫氣rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氧氣，由原子結(jié)構(gòu)示意圖以及化學(xué)反應(yīng)文字表達式可知rm{+}是氫氣和氧氣，rm{a}是水，rm是氫原子和氧原子，所以正確順序為rm{C}：故答案為：rm{bca}水rm{H_{2;攏祿;}}氫氣rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氧氣；rm{+}rm{bca}【解析】rm{(1)壟脷壟脺}rm{(2)}漏斗rm{(3)}肥皂水rm{(4)}單質(zhì)rm{HCl}氧rm{(5)H_{2;;}}水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣rm{bca}25、略

【分析】rm{(1)}【猜想與假設(shè)】大理石與鹽酸的接觸面積也直接影響到了反應(yīng)速率的快慢；故填：大理石顆粒大小；

【收集證據(jù)】探究濃度對反應(yīng)速率的影響，可以這樣做：室溫下，分別取相同質(zhì)量、顆粒大小相同的大理石于rm{2}支試管中，分別加入等體積、不同濃度的稀鹽酸，觀察產(chǎn)生氣泡的速率rm{(}或相同時間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時間或反應(yīng)結(jié)束所需的時間等rm{)}比較反應(yīng)速率的快慢．

故填：顆粒大小相同；相同體積rm{(}或相同質(zhì)量或等量rm{)}不同濃度；產(chǎn)生氣泡的速率rm{(}或相同時間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時間或反應(yīng)結(jié)束所需的時間等rm{)}

rm{(2)壟脵}向一個收集滿二氧化碳氣體的軟質(zhì)塑料瓶中加入約三分之一體積的水；立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟，說明二氧化碳能溶于水；故填：能溶于水；

rm{壟脷}試管中的液體顯酸性，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：紅色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}

rm{壟脹}檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O.}故答案為：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O.}

rm{(3)壟脵}該儀器是分液漏斗；故填：分液漏斗；

rm{壟脷}實驗室用塊狀固體硫化亞鐵rm{(FeS)}與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫rm{(H_{2}S)}氣體，發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，硫化氫溶于水，不可采用排水法收集，密度比空氣大，可以采用rm{D}收集，故填：rm{B}rm{D}．

rm{(1)}【猜想與假設(shè)】從藥品的表面積考慮；

【收集證據(jù)】根據(jù)控制變量的實驗方法來分析；

rm{(2)壟脵}根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析解答；

rm{壟脷}根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸顯酸性來分析；

rm{壟脹}首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟rm{(}寫、配、注、等rm{)}進行書寫即可；

rm{(3)壟脵}熟記儀器的名稱；

rm{壟脷}根據(jù)硫化氫的實驗室制法以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可．

本