2025年統(tǒng)編版2024高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高一生物下冊月考試卷793考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】豌豆種皮灰色（G）對白色（g）為顯性，現(xiàn)有基因型為GG和gg的兩種豌豆雜交得F1，將F1連續(xù)種植（自交）得F3。則F3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比約為（）A.3：1B.4：1C.5：3D.5：22、下列有關光合作用的敘述，正確的是A.光反應和暗反應的都需要光B.光反應和暗反應都需要酶的催化C.暗反應完成后才有O2的釋放D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定化學能在基粒上完成3、下列對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是（）A.每個蛋白質(zhì)分子由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結(jié)構(gòu)B.高溫會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使其不易被蛋白酶水解C.蛋白質(zhì)具有催化、運輸、免疫等功能，這些蛋白稱為結(jié)構(gòu)蛋白D.食物中的蛋白質(zhì)分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人體吸收4、某DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36％，則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為()A.18％B.36％C.50％D.64％5、雜合體（Aa）連續(xù)自交兩代或自由交配兩代后，后代中雜合子所占比例分別是（）A.1/41/2B.1/31/2C.3/51/2D.1/41/36、要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應為（）A.向左B.向右C.向左上方D.向右下方7、下列關于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（）A.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)B.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)C.糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)D.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、如圖表示自變量X對酶活性的影響．請回答相關問題．

（1）細胞中幾乎所有的化學反應都由酶來催化的．與無機催化劑相比，酶____的作用更顯著；因而催化效率更高．

（2）若X表示溫度，則將酶液溫度由A升至B時，酶活性的變化是____，這與將酶液溫度由C降至B的效果____（相同；不同）．

（3）若X表示pH，圖示結(jié)果____（是；否）是一組酶液經(jīng)不斷改變pH得到的結(jié)果．

（4）對同一種酶而言，若實驗中酶的用量增大一倍，重復得到圖示結(jié)果的實驗操作．請將預期的實驗結(jié)果在圖中用曲線表達出來____

9、某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響；在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行實驗，種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如圖所示．請回答：

（1）ATP是細胞生命活動的____能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為：____，種子中ATP含量屬于該實驗研究的____變量．

（2）由圖甲可知，酸雨可能通過____阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過____阻礙大豆種子萌發(fā)．

（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，5﹣7天ATP含量____，原因可能是____．

（4）為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行了無氧呼吸，可用____試劑進行檢測．10、如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：。氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸密碼子GCAACUCGUUGGGCGACCCGC﹣﹣﹣﹣GCCACACGA﹣﹣﹣﹣GCUACGCGG﹣﹣﹣﹣（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的____步驟，該過程的模板是[____]____．

（2）根據(jù)圖并參考右表分析：[1]____上攜帶的氨基酸是____．

11、（1）生物大分子以______為基本骨架，它們的基本單位都被稱為______．

（2）組成多糖的基本單位是______．

（3）組成蛋白質(zhì)的基本單位是______，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因是______．

（4）組成核酸的基本單位是______．核酸是細胞內(nèi)攜帶______的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和______的合成中具有極其重要的作用．12、真核細胞的DNA主要集中在____．13、細胞當中，水以兩種形式存在，自由水和____，而無機鹽則絕大多數(shù)以____形式存在．14、為驗證葉綠素合成所需的條件；有人設計了如下實驗：實驗步驟：

①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖；水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）；2號（不含Mg，其他成分與1號相同）．

②小麥種子用清水浸泡后消毒；在無菌條件下，將種子的胚剝離，去掉胚乳．

③在無菌條件下，將胚接種在培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色．如下表所示：。組別甲乙丙丁培養(yǎng)基1號2號1號1號培養(yǎng)瓶數(shù)目5555每瓶接種數(shù)目10101010培養(yǎng)條件光照16h/d25℃光照16h/d25℃黑暗。

25℃光照16h/d10℃實驗結(jié)果（幼苗顏色）A色B色C色黃綠色請分析回答下列問題：

（1）實驗結(jié)果中A、B、C依次是____、____、____．

（2）在該實驗設計中，為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？____．

（3）實驗中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法，而是去掉胚乳，將胚接種在不同的培養(yǎng)基上？____

（4）根據(jù)上述實驗內(nèi)容，請列出各對對照實驗及其相關結(jié)論：____．15、把一個蟾蜍蝌蚪的腸細胞；取出它的核，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細胞核的成熟蟾蜍卵細胞中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細胞可以分裂；發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說明：

（1）腸細胞核移植到未分化的卵細胞中，受到____的影響，又恢復了分裂、發(fā)育的功能，這說明____和____是相互影響的．

（2）腸細胞核內(nèi)具備發(fā)育成蝌蚪的____．

（3）該結(jié)果說明動物細胞核____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、白細胞吞噬病菌依賴于細胞膜具有流動性。（）17、葡萄糖進入紅細胞需要消耗能量，也需要載體蛋白的協(xié)助。（）18、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)．（）19、在“探究細胞大于與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應NaOH進入瓊脂塊的速率．20、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細胞中的兩種形態(tài)．（）____21、人類的大多數(shù)疾病與基因有關，也與生活方式和環(huán)境有關．評卷人得分四、解答題(共2題，共6分)22、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內(nèi)容填入圈內(nèi)：

23、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內(nèi)容填入圈內(nèi)：

評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共27分)24、下圖的A；B是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖A中③是_____________，其能對來自［］___________的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝。（2）圖A中⑥所指的是_____________，它的形成與［］_____________有關。（3）圖B中⑤所指的是____________，它能被___________染液染成__________色。（4）圖B屬于_______（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據(jù)是_____________。25、突觸前抑制是指通過改變突觸前膜的活動，使其下一個神經(jīng)元興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少，從而引起抑制的現(xiàn)象。如圖甲中A～D表示相應神經(jīng)元，①～③構(gòu)成突觸；圖乙表示相關神經(jīng)元受到刺激后在神經(jīng)元D上所測得的膜內(nèi)電位變化情況。分析回答：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)③稱為_________________________，結(jié)構(gòu)②處的液體為________________。（2）在圖甲箭頭處給予一次適宜的刺激，則刺激部位膜外的電位變化是______________________（用文字和箭頭表示）。此興奮可傳導到神經(jīng)元D，但不能由神經(jīng)元D傳導到神經(jīng)元C，這是因為__________________________________________________。（3）從圖乙可知，同時刺激神經(jīng)元B和C比單獨刺激神經(jīng)元C在神經(jīng)元D微電極處測得的膜內(nèi)電位變化峰值低，這是由于____。（4）若同時刺激A和C，繪制出微電極測得的電位變化曲線。26、下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

⑴該多肽具有_________個氨基和_________個羧基。⑵該多肽具有_________個肽鍵，所以該物質(zhì)屬于多肽。⑶氨基酸相互結(jié)合形成該多肽的方式叫____________。⑷寫出參與形成該多肽的左數(shù)第三個氨基酸的R基______________。⑸已知氨基酸平均分子量為128，有100個氨基酸形成2條肽鏈的蛋白質(zhì)分子量約為__________________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)27、（7分）下圖一水稻細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，1～10表示生理過程，A～D表示化學物質(zhì)，圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞?，測得的光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合速率的影響結(jié)果，請分析：（1）圖一中代表光合作用暗反應的是，A、B代表的物質(zhì)分別是__________________，上圖所示代謝過程中，可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有________________。（2）通過一定方法將PEPC酶基因?qū)胨炯毎?，要通過________________技術(shù)形成水稻個體。在氧氣充足，光照強度為1×102μmol·m-2·s-1時，圖一中可進行的生理過程有______________。（3）根據(jù)圖二分析，在光照強度為4和12（×102μmol·m-2·s-1）時，轉(zhuǎn)基因水稻的合成O2與原種水稻合成的O2的比值分別為______________________，因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在_________________環(huán)境中。28、【題文】（6分）下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的[]____。

（2）細胞進行生命活動所需的能量主要由[]____供給。

（3）①～⑦中不具有生物膜的細胞結(jié)構(gòu)是［］____。

（4）④結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式是____。

（5）細胞的識別與⑥中的[]____有關。

（6）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序(用“―→”和序號表示先后順序)：

____。29、【題文】分析回答下列工；Ⅱ兩個小題。

I．（12分）番茄植株有無茸毛（A、a）和果實的顏色（B、b）由位于兩對常染色體上的。

等位基因控制。已知在茸毛遺傳中；某種純合基因型的合子具有致死效應，不能完成胚。

的發(fā)育。有人做了如下四個番茄雜交實驗：

實驗1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果：無茸毛紅果=2：1

實驗2：有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃。

果=3:1:3:1

實驗3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃。

果=2:2:1:1

實驗4：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃。

果。

（1）番茄的果實顏色性狀中，____果是隱性性狀。致死合子的基因型是____。

（2）實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有____或____種，欲進一步確認，最簡便的方法是____。

（3）實驗2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是____和____。

（4）實驗3中兩親本的表現(xiàn)型分別是____和____。

（5）實驗4產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型，理論上其比例應為____，共有____種基因型。

（6）在生長環(huán)境適宜的情況下，讓實驗2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交，所得后代個體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是____。

Ⅱ．（8分）有人在一個數(shù)量足夠多的油菜群體中偶然發(fā)現(xiàn)了一株矮稈植株；為了探究其原因，他依次進行了如下實驗：

I．讓這株矮稈油菜自交；后代植株均表現(xiàn)為矮稈。

II．將實驗I得到自交后代分別作父本和母本與正常油菜雜交，獲得F1植株。

III．將F1植株自交，得到的后代植株形成F2群體。在所有的F2群體中；正常植株與矮稈植株的比例均為3:1。

IV．取實驗II獲得的F1植株；分別與正常親本植株；變異親本植株雜交，觀察其后代的表現(xiàn)型。

（1）實驗I的目的是____。

（2）實驗者試圖通過實驗II來判斷____。

（3）根據(jù)實驗III中F2群體的表現(xiàn)型，能夠得出____、____、____結(jié)論。

（4）實驗IV是為了____。30、【題文】（10分）下圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程；圖中a-d表示某種物質(zhì)，①-⑤表示相關生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①-⑤過程，能在人體細胞中進行的是____；在線粒體中進行的是____；在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是____；釋放能量最多的是____。

（2）圖中a物質(zhì)表示____，b物質(zhì)表示____，d物質(zhì)表示____，將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進入細胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是[]____。

（3）寫出有氧呼吸的總反應式：____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】種皮的性狀為母本性狀，F(xiàn)3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比就是F3植株的性狀比，即F2自交的結(jié)果。F1植株所結(jié)種子的種皮只有一種性狀，基因型為雜合子Gg，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2植株所結(jié)種子的種皮的基因型有GG、Gg、gg，比例為1:2:1，性狀比為3:1，F(xiàn)2自交得F3。F3植株所結(jié)種子的種皮也只有兩種性狀，由于GG和gg是穩(wěn)的1/4gg，所以總共為3/8gg，所以F3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比為5:3，因此選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【分析】光反應需要光，暗反應有光無光均可進行，A錯誤；光反應的ATP合成及暗反應的二氧化碳固定和三碳化合物的還原都需要酶的催化，B正確；氧氣是在光反應中水的光解產(chǎn)生的，C錯誤；光能首先在類囊體膜上轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學能，然后在葉綠體基質(zhì)中再轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定化學能，D錯誤。3、D【分析】【解答】解：A；蛋白質(zhì)不一定由一條肽鏈組成；如胰島素由2條肽鏈組成，血紅蛋白由4條肽鏈組成，A錯誤；

B；高溫會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)；但仍可以被蛋白酶水解，B錯誤；

C；蛋白質(zhì)具有催化、運輸、免疫等功能；這些蛋白不屬于結(jié)構(gòu)蛋白，C錯誤；

D；食物中的蛋白質(zhì)分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人體吸收；D正確．

故選：D．

【分析】蛋白質(zhì)是由一條或多條多肽鏈組成的生物大分子的有機化合物；氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，氨基酸通過脫水縮合連成肽鏈．

蛋白質(zhì)由于其氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序和肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同而具有多樣性，所以蛋白質(zhì)具有了功能多樣性：結(jié)構(gòu)蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質(zhì)類的酶）、運輸功能（如載體蛋白）、調(diào)節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，其多樣性的根本原因在于指導蛋白質(zhì)合成的基因不同．4、B【分析】【分析】本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關知識。解答本題的關鍵是掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯過程以及相關的堿基數(shù)量的計算?！窘獯稹哭D(zhuǎn)錄過程中以DNA的一條鏈為模板按照堿基互補配對原則合成mRNA，模板鏈中C與mRNA中G互補配對，根據(jù)堿基互補配對原則，C=G=36%，綜上所述：只有B正確。故選B。【解析】B5、A【分析】【分析】本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)。雜合子自交n代，后代雜合子所占的比例為(1/2)n，連續(xù)自交兩代，雜合子所占的比例為自由交配時，符合遺傳平衡定律，基因頻率不變，A基因頻率為50%，a基因頻率為50%，【解答】。綜上所述，A項正確，BCD項均錯誤。故選A。

Aa基因型個體占【解析】A6、C【分析】

試題分析：顯微鏡中的像是倒立的；視野中的左上方實際上是右下方，故應向左上方移動，故C正確。其余錯誤。

考點：本題考查顯微鏡使用相關知識，意在考察考生對知識點的理解和應用能力?！窘馕觥緾7、D【分析】【解答】解：A；生物體主要的能源物質(zhì)是糖類；A錯誤；

B；有的脂質(zhì)參與生命活動的調(diào)節(jié)；如性激素（屬于固醇類）參與激素調(diào)節(jié)，B錯誤；

C；有些糖僅是細胞的構(gòu)成物質(zhì)；如細胞壁的成分纖維素，C錯誤；

D；核酸是生物體的遺傳物質(zhì)；儲存有遺傳信息，D正確．

故選：D．

【分析】有的脂質(zhì)參與生命活動的調(diào)節(jié)，如性激素的化學本質(zhì)為脂質(zhì)，參與生命活動的調(diào)節(jié)；糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，細胞膜上的糖蛋白具有識別功能．二、填空題(共8題，共16分)8、降低活化能增大不同不是【分析】【解答】（1）與無機催化劑相比；酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．

（2）若X表示溫度；則將酶液溫度由A升至B時，酶活性的變化是增大；而酶在高溫下易失活，因此將酶液溫度由C降至B時，酶的活性可能不變．

（3）若X表示pH；如果是一組酶液進行實驗的結(jié)果，酶在過酸條件下就會失活，因此升高PH，酶的活性不會恢復，因此圖示結(jié)果不是一組酶液經(jīng)不斷改變pH得到的結(jié)果．

（4）對同一種酶而言；增加酶的用量，酶的活性并不發(fā)生改變．

【分析】影響酶活性的因素：溫度；pH、酶的抑制劑等．

酶在高溫、過酸、過堿條件下會失活，根本原因酶的空間結(jié)構(gòu)改變；在低溫條件下酶的活性減弱，升高溫度活性會恢復．9、直接A﹣P～P～P因降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進ATP水解降低呼吸速率下降ATP的消耗量增加酸性的重鉻酸鉀/重鉻酸鉀【分析】【解答】解：（1）ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)．其結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P～P～P．種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化屬于該實驗研究的因變量．

（2）由圖甲可知；酸雨可能通過降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．

（3）結(jié)合圖甲；圖乙分析；5﹣7天，ATP含量下降，而細胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．

（4）種子萌發(fā)過程中無氧呼吸可產(chǎn)生酒精；酸性的重鉻酸鉀與酒精反應呈灰綠色．

故答案為：

（1）直接A﹣P～P～P因。

（2）降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進ATP水解降低呼吸速率。

（3）下降ATP的消耗量增加。

（4）酸性的重鉻酸鉀/重鉻酸鉀。

【分析】據(jù)題圖分析可知：種子中ATP的含量和細胞呼吸速率的變化為實驗的因變量．由圖1可知，與pH為7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由圖2可知，與pH為7.0相比，酸雨使細胞呼吸速率下降．由圖可知，5﹣7天，ATP含量下降，而細胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．酒精的鑒別用酸性的重鉻酸鉀．10、翻譯1mRNAtRNA丙氨酸【分析】【解答】（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟；1mRNA是翻譯過程的模板．

（2）圖中1為tRNA；它一端的反密碼子是CGA，則其對應的密碼子是GCU，決定的是丙氨酸．

【分析】分析題圖：圖示為蛋白質(zhì)合成的翻譯過程，其中1為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；2為氨基酸，是合成蛋白質(zhì)的原料；3為mRNA，是翻譯的模板．據(jù)此答題．11、碳鏈；單體；葡萄糖；氨基酸；氨基酸的種類、數(shù)目不同；氨基酸的排列順序不同；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；核苷酸；遺傳信息；遺傳；變異；蛋白質(zhì)【分析】解：（1）生物大分子以碳鏈為骨架；故碳元素是最基本的元素；事物的發(fā)展為多聚體，基本單位都被稱為單體．

（2）多糖的基本單位是葡萄糖．

（3）蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因是氨基酸的種類；數(shù)目不同；氨基酸的排列順序不同；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

（4）組成核酸的基本單位是核苷酸．核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)；在生物體的遺傳；變異和蛋白質(zhì)的合成中具有極其重要的作用．

故答案為：

（1）碳鏈單體。

（2）葡萄糖。

（3）氨基酸。

氨基酸的種類；數(shù)目不同；氨基酸的排列順序不同；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同。

（4）核苷酸遺傳信息遺傳變異蛋白質(zhì)。

多糖的基本組成單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸．單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．【解析】碳鏈；單體；葡萄糖；氨基酸；氨基酸的種類、數(shù)目不同；氨基酸的排列順序不同；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；核苷酸；遺傳信息；遺傳；變異；蛋白質(zhì)12、細胞核【分析】【解答】解：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中；少量分布在細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中．

故答案為：細胞核．

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA一般的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，DNA與RNA在化學組成上也不完全相同，含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．13、結(jié)合水離子【分析】【解答】解：細胞當中；水以兩種形式存在，自由水和結(jié)合水，而無機鹽則絕大多數(shù)以離子形式存在．

故答案為：結(jié)合水離子。

【分析】1；水。

結(jié)合水：與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合；是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分．

自由水：（占大多數(shù)）以游離形式存在；可以自由流動．生理功能：①良好的溶劑，②運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物，③參與許多化學反應，綠色植物進行光合作用的原料；④為細胞提供液體環(huán)境．

2、無機鹽的存在形式絕大多數(shù)是以離子態(tài)存在的，少部分是以化合態(tài)存在的．14、綠色黃色黃色如果樣本太少，會因為偶然誤差嚴重影響實驗結(jié)果因為種子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)，才可以排除這一干擾甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光；甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度【分析】【解答】解：（1）A組實驗有光照；必需礦質(zhì)元素等條件；可以形成葉綠素，實驗葉片是綠色的．B組缺乏鎂元素，不能合成葉綠素，因此葉片發(fā)黃．C組置于黑暗條件，不能合成葉綠素，因此葉片發(fā)黃．

（2）每瓶接種10粒胚的目的是為了防止樣本太少；產(chǎn)生的偶然誤差大，而嚴重影響實驗結(jié)果。

（3）實驗的目的是探究不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)；而種子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)，才可以排除這一干擾．

（4）分析實驗；各對對照實驗及其相關結(jié)論：

甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；

甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光；

甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度．

【分析】1；組成葉綠素的元素為C、H、O、N、Mg；在合成時需要光照條件，需要酶的催化作用．

2、分析實驗：甲組為對照組，乙、丙、丁組都是實驗組．乙組的變量是培養(yǎng)基，丙組的變量是培養(yǎng)條件中的光照，丁組的變量是培養(yǎng)條件中的溫度15、細胞質(zhì)細胞核細胞質(zhì)全套遺傳物質(zhì)具有全能性【分析】【解答】（1）腸細胞核移植到未分化的卵細胞中；受到細胞質(zhì)的影響，又恢復了分裂；發(fā)育的功能．這說明細胞核和細胞質(zhì)是相互影響的．

（2）腸細胞核內(nèi)具備發(fā)育成蝌蚪的全部遺傳信息．

（3）該結(jié)果說明動物細胞核具有全能型．

【分析】1；動物核移植的概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體．

2、生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性．三、判斷題(共6題，共12分)16、A【分析】【解答】白細胞吞噬病菌是通過細胞膜的流動而形成偽足，進而偽足相接形成食物泡，而不是直接穿過細胞膜，所以其結(jié)構(gòu)基礎是細胞膜具有一定的流動性。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學生對細胞膜結(jié)構(gòu)特點的掌握，要求學生在理解的基礎上進行識記，難度不大。17、B【分析】【解答】葡萄糖進入紅細胞的方式屬于協(xié)助擴散；即從高濃度到低濃度運輸，不需要消耗能量，但需要載體蛋白的協(xié)助。所以上述說法錯誤。

【分析】本題考查了學生對協(xié)助擴散的掌握，意在提高學生的識別能力，難度不大，但容易出錯。18、A【分析】【解答】染色質(zhì)是細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)；其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色質(zhì)是極細的絲狀物，存在于細胞分裂間期，在細胞分裂期的前期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．因此染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式．

故答案為：對．

【分析】染色質(zhì)是細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．19、B【分析】【解答】不同的瓊脂塊NaOH擴散的深度相同；說明NaOH進入瓊脂塊的速率是相同的．而計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，反應的是NaOH進入瓊脂塊的效率．

故答案為：×．

【分析】探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系時；可采用瓊脂塊；NaOH、酚酞作實驗材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴散速度．

探究細胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運輸速率之間的關系：體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降?；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．20、B【分析】【解答】染色質(zhì)與染色體為同種物質(zhì)的兩種不同形態(tài)；主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)；染色質(zhì)與染色體存在于細胞分裂的不同時期，染色質(zhì)在細胞分裂間期存在，染色體在細胞分裂期存在．

故答案為：錯。

【分析】細胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細的絲狀物，存在于細胞分裂間期，在細胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在．21、A【分析】【解答】研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關；也與生活方式和環(huán)境有關，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．

故答案為：√

【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關知識點，然后進行判斷．四、解答題(共2題，共6分)22、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，DNA和RNA統(tǒng)稱為核酸．

【分析】本題是對核酸的組成元素、基本單位、化學組成成分、及核酸的分類、DNA與RNA的區(qū)別與聯(lián)系的考查，回憶相關知識點，然后結(jié)合題圖完成概念圖．23、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，DNA和RNA統(tǒng)稱為核酸．

【分析】本題是對核酸的組成元素、基本單位、化學組成成分、及核酸的分類、DNA與RNA的區(qū)別與聯(lián)系的考查，回憶相關知識點，然后結(jié)合題圖完成概念圖．五、識圖作答題(共3題，共27分)24、（1）高爾基體9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

（2）核糖體8核仁

（3）線粒體健那綠藍綠

（4）植物有葉綠體、液泡、細胞壁【分析】【分析】本題主要考查細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能及動植物細胞的區(qū)別，意在考查學生識圖分析的能力和應用所學知識分析問題的能力，要把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。【解答】（1）識圖可知圖A中③是高爾基體，其作用是對來自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進一步加工、分類和包裝。（2）圖A中⑥所指的是核糖體，核糖體的形成與細胞內(nèi)的核仁有關，即圖中的⑧。（3）圖B中⑤所指的是線粒體，能被活體染色劑健那綠染成藍綠色，以在顯微鏡下便于觀察。（4）圖B屬于植物細胞，因為圖中有細胞壁、葉綠體、中央液泡。

【解析】（1）高爾基體9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

（2）核糖體8核仁（3）線粒體健那綠藍綠（4）植物有葉綠體、液泡、細胞壁25、（1）突觸后膜組織液

（2）正電位→負電位→正電位化學遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

（3）神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少

（4）如圖所示：

【分析】【分析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘獯稹浚?）突觸由①突觸前膜；②突觸間隙和③突觸后膜構(gòu)成；②突觸間隙里是組織液。

（2）膜外靜息電位時是正電位；動作電位時是負電位，動作電位后恢復靜息電位。故刺激部位膜外的電位變化是正電位→負電位→正電位。興奮在突觸上單向傳遞的原因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。

（3）同時刺激神經(jīng)元B和C比單獨刺激神經(jīng)元C在神經(jīng)元D微電極測得膜內(nèi)電位變化峰值低；是引起了突觸前抑制，神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少。

（4）由圖可知，A和C均為興奮型，B為突觸前抑制型，因此，同時刺激A和C，微電極測得的電位變化曲線如下圖：

【解析】（1）突觸后膜組織液（2）正電位→負電位→正電位化學遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（3）神經(jīng)元B興奮，使神經(jīng)元C興奮性降低，遞質(zhì)釋放減少（4）如圖所示：

26、（1）23（2）3（3）脫水縮合（4）-CH2-COOH（5）11036【分析】【分析】本題結(jié)合某多肽的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的知識，意在考查考生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；連接氨基酸之間的化學鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-。3、脫水縮合過程中的相關計算：（1）（2）4、據(jù)題意和圖示分析可知：圖中所示結(jié)構(gòu)為氨基酸脫水縮合以后形成的多肽，其中，①是氨基，⑨是羧基，③⑤⑦是肽鍵，②④⑥⑧是R基，氨基酸種類的不同在于R基的不同；該多肽是由4個氨基酸脫水縮合形成的四肽。【解答】（1）該多肽具有2個氨基（①和②處）和3個羧基（⑥、⑧和⑨處）。（2）該多肽具有3個肽鍵（③、⑤和⑦），是由4個氨基酸脫水縮合形成的，所以該物質(zhì)屬于四肽（或多肽）。（3）氨基酸相互結(jié)合時，一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子的水，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合。（4）參與形成該多肽的左數(shù)第三個氨基酸的R基為-CH2-COOH。（5）個；【解析】（1）23（2）3（3）脫水縮合（4）-CH2-COOH（5）11036六、綜合題(共4題，共28分)27、略

【分析】試題分析：（1）分析圖一可以推知，1為有（無）氧呼吸第一階段，2為無氧呼吸第二階段，3為有氧呼吸第二階段，4為有氧呼吸第三階段，5為光反應階段，6為暗反應階段，7為釋放氧氣，8為吸收氧氣，9為吸收CO2，10為釋放CO2，A為丙酮酸，B為[H]，C為ADP，D為ATP和[H]；可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有1、3、4（8、10）。（2）水稻細胞要發(fā)育成水稻個體，需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)；氧氣充足、光照強度為1×102μmol