人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《8.2二力平衡》同步檢測(cè)題（帶答案）

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《8.2二力平衡》同步檢測(cè)題（帶答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示為探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．為減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C．調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，為了使小車受到的力不在同一直線上2．如圖所示，人坐在吊椅（椅面水平）上靜止時(shí)，下列說法正確的是（）A．人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力是一對(duì)平衡力B．人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力C．吊椅所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力D．人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力是同一個(gè)力3．受疫情影響，東京奧運(yùn)會(huì)推遲到2021年。為了祖國(guó)的榮譽(yù)，中國(guó)跳水隊(duì)仍積極訓(xùn)練。如圖所示，運(yùn)動(dòng)員站在跳板靜止時(shí)，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員受到三個(gè)力的作用B．使跳板形變的力是運(yùn)動(dòng)員的重力C．若此時(shí)運(yùn)動(dòng)員所受的一切外力都消失，她將沿跳板下滑，落入水中D．不管運(yùn)動(dòng)員站在跳板的哪個(gè)位置，跳板的形變程度是相同的4．風(fēng)大雨急，一個(gè)小男孩用力拉著被大風(fēng)吹翻了的傘，如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．傘被吹翻變樣，說明力可以改變物體的形狀B．小男孩拉著傘靜止不動(dòng)，他對(duì)傘的作用力大小與傘拉著他的作用力大小相等C．小男孩拉著傘靜止不動(dòng)，他對(duì)傘的作用力與傘拉著他的作用力是一對(duì)平衡力D．傘受力被吹翻之后容易恢復(fù)原狀，因?yàn)樵搨愕牟ＡЮw維傘骨彈性好5．有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說法正確的是（）A．施力物體不一定是受力物體B．物體受到平衡力作用一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．系安全帶是為了防止車加速帶來的傷害D．若正在減速的物體不受任何力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)二、填空題6．冬奧會(huì)冰壺比賽中，如圖所示，在AB過程中，投手用水平方向的力推冰壺，使冰壺在粗糙程度相同的冰面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人對(duì)冰壺的推力冰面對(duì)冰壺的摩擦力；撤去推力，在BC過程中所受摩擦力；在CD過程中，隊(duì)友刷冰是通過方式增加冰面內(nèi)能，才使之熔化，從而摩擦。7．一吊車以2m/s的速度將104N的重物豎直向上勻速提起，這時(shí)候鋼索對(duì)重物的拉力104N。若該吊車現(xiàn)改為以4m/s的速度使重物勻速下降，則鋼索對(duì)重物拉力104N，若重物靜止在空中則鋼索對(duì)重物拉力104N（均填“大于”“等于”或“小于”）。8．物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持狀態(tài)或狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的力叫力。9．用大小為10N的水平推力推水平地面上的某物體，沒有推動(dòng)，則物體所受摩擦力f10N（選填“＜”或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至15N時(shí)，物體沿水平地面勻速前進(jìn)，此時(shí)物體所受摩擦力f115N（選填“＜“或“＝”）；當(dāng)水平推力增大至16N時(shí)，物體所受摩擦力大小為N。10．如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊，使其做運(yùn)動(dòng)，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力的大小是N。這是因?yàn)槔εc滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)。三、實(shí)驗(yàn)題11．用如圖裝置探究二力平衡的條件。(1)當(dāng)左右兩邊砝碼一樣時(shí)，物體靜止不動(dòng)。若往右邊多加了一個(gè)砝碼，小車還是不動(dòng)，此時(shí)小車處于（“平衡”或“非平衡狀態(tài)”）狀態(tài)；(2)選用小車而不用木塊的原因是為了減少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；(3)把小車水平扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了探究；(4)為了探究不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡，我們把小車換成紙片，然后我們?cè)趺醋?。四、作圖題12．作圖題。(1)如圖所示，五代時(shí)期的文物倒流壺靜止在博物館的水平展臺(tái)上，請(qǐng)?jiān)贠點(diǎn)畫出倒流壺受到的重力G和支持力F的示意圖。(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出重錘靜止時(shí)受力的示意圖（以“O”點(diǎn)為力的作用點(diǎn)）。參考答案題號(hào)12345答案BBACD1．B【詳解】A．為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面，可以減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，故A正確，不符合題意；B．質(zhì)量較大的小車對(duì)桌面的壓力大，小車受到的摩擦力大，對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變小車左右兩邊受到拉力的大小，可以探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小關(guān)系，故C正確，不符合題意；D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了讓兩個(gè)拉力不在同一直線上，從而探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的是否在同一直線上，故D正確，不符合題意。故選B。2．B【詳解】A．人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力大小不等，所以不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B．人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C．吊椅所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D．人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力大小相等，但不是同一個(gè)力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，壓力的施力物體是人，故D錯(cuò)誤。故選B。3．A【詳解】A．運(yùn)動(dòng)員受到重力、支持力和摩擦力，故A正確；B．使跳板形變的力是跳板受到的壓力，故B錯(cuò)誤；C．若此時(shí)運(yùn)動(dòng)員所受的一切外力都消失，她將保持現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也就是會(huì)靜止，故C錯(cuò)誤；D．力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選A。4．C【詳解】A．傘被吹翻，形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變傘的形狀，故A正確，不符合題意；B．小男孩拉著傘靜止不動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，他對(duì)傘的作用力大小與傘拉著他的作用力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故B正確，不符合題意；C．小男孩拉著傘靜止不動(dòng)，他對(duì)傘的作用力與傘拉著他的作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上，不是平衡力，是一對(duì)相互作力，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．傘受力被吹翻之后容易恢復(fù)原狀，因?yàn)樵搨愕牟ＡЮw維傘骨彈性好，該傘發(fā)生了彈性形變，故D正確，不符合題意。故選C。5．D【詳解】A．物體間力的作用是相互的，因此施力物一定也是受力物體，故A錯(cuò)誤；B．物體受到平衡力作用時(shí)可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，也可能保持靜止，故B錯(cuò)誤；C．駕駛員和乘客系安全帶，是為了防止緊急剎車時(shí)，人由于慣性繼續(xù)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前傾倒而帶來的傷害，故C錯(cuò)誤；D．運(yùn)動(dòng)的物體，若不受任何力時(shí)，根據(jù)牛頓一定律可知，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D正確。故選D。6．等于不變做功減小【詳解】[1]冰壺在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以處于平衡狀態(tài)，要受到平衡力的作用，所以水平方向上人對(duì)冰壺的推力等于冰面對(duì)冰壺的摩擦力。[2]滑動(dòng)摩擦力大小只與壓力小和接觸面粗糙程度有關(guān)，撤去推力后，壓力小和接觸面粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力大小也不變。[3][4]不斷的刷冰通過做功的方式使冰面的溫度升高，內(nèi)能增大，讓冰熔化成水，使冰面變得光滑，從而減小滑動(dòng)摩擦力，讓冰壺運(yùn)動(dòng)的更遠(yuǎn)。7．等于等于等于【詳解】[1]吊車將重物豎直向上勻速提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力與重物的重力是平衡力，大小相等，此時(shí)拉力等于重物的重力，為104N。[2]若吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力與重物的重力仍是平衡力，大小相等，此時(shí)拉力仍然等于重物的重力，為104N。[3]若重物靜止在空中時(shí)，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力與重物的重力仍是平衡力，大小相等，此時(shí)拉力仍然等于重物的重力，為104N。8．靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡【詳解】[1][2][3]當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體受到的力叫平衡力。9．==15N【詳解】[1]物體靜止，處于平衡狀態(tài)變成，在水平方向受到的是平衡力，靜摩擦力與推力相互平衡，大小相等。[2]物體勻速前進(jìn)，處于平衡狀態(tài)，在水平方向受到的滑動(dòng)摩擦力與推力相互平衡，大小相等。[3]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。即使水平推力增大了，但物體受到的滑動(dòng)摩擦力不變，依然為15N。10．勻速直線2平衡力【詳解】[1][2][3]用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡可知，拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，由題圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，所以木塊所受滑動(dòng)摩擦力為2N。11．(1)平衡(2)摩擦力(3)不在同一直線上兩個(gè)力是否能平衡(4)用剪刀把小卡片從中間剪開【詳解】（1）如圖，桌子兩側(cè)為定滑輪，小車受到的拉力等于盤中砝碼的重力，若往右邊多加了一個(gè)砝碼，右邊砝碼重力較大，所以F1＜F2；小車還是不動(dòng)，即處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以此時(shí)小車處于平衡狀態(tài)，這是由于小車受到摩擦力作用的緣故。（2）在相同條件下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多，選用小車而不用木塊的原因是為了減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（3）把小車水平扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，小車兩端受到的拉力不在同一直線上，是為了探究不在同一直線上兩個(gè)力是否能平衡。（4）為了探究不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡，則應(yīng)使兩邊的拉力作用在不同物體上，我們把小車換成紙片，然后我們應(yīng)該用剪刀把小卡片從中間剪開，讓小卡片