9《玩得真開心》 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩得真開心》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《玩得真開心》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學習《玩得真開心》，學生能夠認識到游戲的價值，學會在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。同時，引導學生體驗游戲的樂趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，增強學生的自信心和自我表達能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生初步具備了基本的社交能力，能夠進行簡單的交流。在《玩得真開心》這一課時，學生可能已經接觸過一些簡單的游戲規(guī)則和合作游戲，對游戲有一定的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲活動特別感興趣。他們的學習能力強，善于模仿，通過觀察和體驗能夠快速學習新技能。學習風格上，學生以直觀體驗和動手操作為主，需要教師提供豐富的實踐機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對游戲規(guī)則的理解不夠深入，導致在游戲中出現沖突或不遵守規(guī)則的情況。此外，一年級學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、缺乏耐心等問題，需要教師引導和幫助。此外，由于年齡特點，部分學生可能對游戲中的失敗較為敏感，需要教師關注學生的情緒，引導他們正確面對挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級上冊的教材，以便學生跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與游戲相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，增強學生的直觀感受。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生在小組活動中進行交流與合作；同時，準備實驗操作臺，供學生進行角色扮演和情景模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段輕松愉快的兒童游戲視頻，引導學生回憶自己在游戲中的快樂時光。

（2）提問：你們在游戲中都玩過哪些游戲？游戲中有哪些規(guī)則需要遵守？

（3）總結：游戲是孩子們最喜歡的活動之一，它不僅能讓我們快樂，還能教會我們很多道理。

2.講授新知（20分鐘）

（1）游戲的價值

引導學生思考游戲的意義，如鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作、提高智力等。

（2）游戲規(guī)則的重要性

（3）遵守游戲規(guī)則的意義

引導學生認識到遵守游戲規(guī)則的重要性，如尊重他人、公平競爭、培養(yǎng)良好的道德品質等。

（4）分組討論

將學生分成小組，討論以下問題：

①在游戲中，我們應該如何遵守規(guī)則？

②如果遇到不遵守規(guī)則的情況，我們應該怎么辦？

③如何培養(yǎng)良好的游戲習慣？

（5）情景模擬

組織學生進行角色扮演，模擬游戲中可能出現的場景，讓學生在實踐中體會遵守規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）游戲比賽

組織學生進行簡單的游戲比賽，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

（2）小組分享

比賽結束后，各小組分享自己在比賽中的感受，以及如何遵守游戲規(guī)則的經驗。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內容，強調游戲規(guī)則的重要性。

（2）鼓勵學生在日常生活中遵守規(guī)則，做一個有道德、有品質的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察家人或朋友在游戲中的表現，記錄下他們遵守規(guī)則的情況。

（2）思考：在游戲中，我們還可以如何提高自己的道德素養(yǎng)？

（3）下節(jié)課分享自己的觀察和思考。教學資源拓展1.拓展資源：

-《兒童游戲心理學》：了解不同年齡段兒童的游戲心理特點，幫助教師更好地指導學生。

-《游戲治療：心理治療中的游戲技巧》：探索游戲在心理治療中的作用，為教育實踐提供理論支持。

-《兒童游戲教育》：研究游戲在兒童教育中的重要性，以及如何將游戲融入課程教學。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的游戲活動，共同制定游戲規(guī)則，增強親子關系。

-游戲種類多樣化：引入多種游戲類型，如體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等，滿足學生不同興趣。

-游戲與課程結合：將游戲與語文、數學、科學等學科知識相結合，實現跨學科教學。

-游戲設計能力培養(yǎng)：引導學生參與游戲設計，提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-游戲評價體系：建立游戲評價體系，關注學生在游戲中的表現，如團隊合作、規(guī)則遵守、情緒管理等。

-游戲安全意識教育：通過游戲活動，教育學生認識游戲中的安全隱患，提高安全意識。

-游戲與社會實踐結合：組織學生參與社區(qū)游戲活動，增強他們的社會責任感和實踐能力。

-游戲與信息技術結合：利用信息技術手段，如游戲化學習平臺，豐富游戲教學資源。

-游戲與文化傳承結合：通過游戲，傳承和弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的文化自信。

-游戲與心理健康教育結合：在游戲中融入心理健康教育元素，幫助學生了解自己的情緒，提高心理素質。板書設計①本文重點知識點：

-游戲的類型

-游戲規(guī)則的重要性

-遵守游戲規(guī)則的益處

②本文