16 家鄉(xiāng)新變化 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

16家鄉(xiāng)新變化說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16家鄉(xiāng)新變化說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版中的“家鄉(xiāng)新變化”這一章節(jié)展開，通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對家鄉(xiāng)的直觀感受緊密相連，通過聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際情況，讓學(xué)生回憶和梳理家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，通過了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察家鄉(xiāng)的變化，提高分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)發(fā)展與自己成長的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和分享，提升溝通技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

a.讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，理解改革開放以來家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的巨大進(jìn)步。

b.通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度分析家鄉(xiāng)變化的原因和影響。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的新建設(shè)、新成就，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的理解和感受可能存在差異，教師需引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和分析。

b.如何將抽象的發(fā)展變化轉(zhuǎn)化為具體、生動的案例，讓學(xué)生能夠感同身受。

c.在小組討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點，并尊重他人意見。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（家鄉(xiāng)變化相關(guān)的圖片、模型等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生作業(yè)提交

-信息化資源：家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的新聞報道、圖片庫、視頻資料

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實地考察（如參觀家鄉(xiāng)的新建設(shè)項目）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過播放家鄉(xiāng)美景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)變化的感受，教師總結(jié)并引出課題《家鄉(xiāng)新變化》。

二、新課講授

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道改革開放以來，我國發(fā)生了哪些巨大的變化嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入家鄉(xiāng)的變化。

3.教師講解家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的變化，如家鄉(xiāng)的新建筑、新設(shè)施、新成就等。

4.教師展示家鄉(xiāng)變化的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生分析家鄉(xiāng)變化的原因，如政策支持、科技進(jìn)步、人民群眾的努力等。

三、課堂討論

1.教師提出問題：家鄉(xiāng)的變化對我們有什么影響？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)變化與自己的成長息息相關(guān)。

四、實踐活動

1.教師布置任務(wù)：請同學(xué)們回家后，觀察家鄉(xiāng)的變化，并記錄下來。

2.學(xué)生回家后，進(jìn)行實地考察，記錄家鄉(xiāng)的新變化。

3.下一節(jié)課，學(xué)生展示自己的觀察記錄，分享家鄉(xiāng)的變化。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性。

2.教師總結(jié)：家鄉(xiāng)的變化是改革開放的成果，是我們共同的努力和奮斗的結(jié)果。

3.教師鼓勵學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

六、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們以“家鄉(xiāng)新變化”為主題，寫一篇作文。

2.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的觀察和感受，完成作文。

七、課后拓展

1.教師推薦相關(guān)書籍、視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

2.組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的新建設(shè)項目，感受家鄉(xiāng)的變化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《家鄉(xiāng)的故事》：這本書通過講述家鄉(xiāng)的歷史故事，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，增強對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

b.《家鄉(xiāng)的變化》：收錄了近年來家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的發(fā)展變化，為學(xué)生提供豐富的案例學(xué)習(xí)。

c.《家鄉(xiāng)的民俗》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的多元文化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.家鄉(xiāng)的歷史文化研究：學(xué)生可以查閱資料，了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、文化特色，撰寫研究報告。

b.家鄉(xiāng)的自然資源調(diào)查：學(xué)生可以觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，調(diào)查當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源，了解生態(tài)保護(hù)的重要性。

c.家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究：學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的主要產(chǎn)業(yè)，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，思考如何促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

3.實踐活動與社區(qū)參與：

a.組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史文化遺址，了解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊。

b.參與社區(qū)公益活動，如環(huán)保、扶貧等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

c.開展家鄉(xiāng)變化攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄家鄉(xiāng)的變化，展示家鄉(xiāng)的美麗。

4.信息化資源利用：

a.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如家鄉(xiāng)政府官網(wǎng)、社區(qū)論壇等，了解家鄉(xiāng)的最新動態(tài)。

b.觀看與家鄉(xiāng)相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目，拓寬學(xué)生的視野。

c.利用社交媒體，如微信、微博等，分享家鄉(xiāng)的變化，增強家鄉(xiāng)的凝聚力。

5.家庭作業(yè)與反思：

a.家長可以協(xié)助學(xué)生完成課后拓展作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

b.學(xué)生在完成拓展作業(yè)后，進(jìn)行反思，總結(jié)所學(xué)所得，提高自己的綜合素質(zhì)。

c.教師定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，給予指導(dǎo)和評價，確保拓展作業(yè)的有效性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入一些家鄉(xiāng)發(fā)展的真實案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解家鄉(xiāng)的變化，這樣既貼近學(xué)生生活，又能提高他們的分析能力。

2.實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，讓他們親眼看到家鄉(xiāng)的變化，這種直觀的教學(xué)方式可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家鄉(xiāng)變化的討論不夠積極，可能是因為他們對家鄉(xiāng)的了解不夠深入，或者對討論的話題不感興趣。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式還是相對單一，缺乏創(chuàng)新，可能無法完全調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種評價方式較為局限，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與感和積極性。

2.豐富教學(xué)方式：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方式，如利用多媒體技術(shù)展示家鄉(xiāng)變化的前后對比，或者邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合過程性評價和結(jié)果性評價，設(shè)計多元化的評價方式，如觀察記錄、學(xué)生自評、互評等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生通過參與社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，以此來評價他們的綜合能力。板書設(shè)計①家鄉(xiāng)新變化

-改革開放前后的對比

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、