5《琥珀》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

5《琥珀》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《琥珀》為課文，旨在通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生閱讀理解和表達能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平，設(shè)計了一系列與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握課文的基本內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，提升對自然科學(xué)的興趣和認識。通過《琥珀》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，增強觀察力和想象力，提高語言表達和審美鑒賞能力，同時培養(yǎng)對自然界的敬畏之心和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對自然界的初步認識，以及對生物、地質(zhì)等科普知識的初步接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然科學(xué)普遍感興趣，好奇心強，喜歡探索未知。學(xué)習(xí)能力強者能夠較快理解課文內(nèi)容，而學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的學(xué)生可能對課堂互動和合作學(xué)習(xí)有不同的偏好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解文言文和古文表達上存在困難，對科學(xué)術(shù)語的掌握也可能存在障礙。此外，由于科普知識有限，學(xué)生在分析琥珀形成過程時可能缺乏直觀感受，導(dǎo)致理解不夠深入。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解琥珀的形成過程，并鼓勵學(xué)生提出問題。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬琥珀發(fā)現(xiàn)的情景，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.利用多媒體展示琥珀的形成過程，結(jié)合實物或模型，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組合作完成科普小報的制作，讓學(xué)生將所學(xué)知識進行整合和表達。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示琥珀圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：你們知道琥珀是什么嗎？它有什么特點？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)琥珀的基本特征。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解琥珀的形成過程，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解琥珀的形成過程，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受。

-引導(dǎo)學(xué)生分析琥珀中的生物，探討其生活環(huán)境和時代背景。

-講解地質(zhì)年代和化石的形成，讓學(xué)生了解琥珀的科學(xué)價值。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考琥珀的形成與自然規(guī)律的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：如果你們是科學(xué)家，如何證明琥珀的形成過程？

-學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)琥珀的形成過程和科學(xué)價值。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注自然科學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外科普書籍，了解更多關(guān)于琥珀的知識。

-完成課后思考題，思考琥珀的形成對人類有什么啟示。

-搜集有關(guān)琥珀的圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹琥珀的形成過程：提供關(guān)于琥珀形成的科普文章，包括琥珀的形成原理、形成條件以及不同類型的琥珀特點。

-琥珀中的生物種類：搜集有關(guān)琥珀中保存的生物種類的研究資料，如昆蟲、植物等，以及它們在地質(zhì)歷史中的地位。

-地質(zhì)年代與化石：提供關(guān)于地質(zhì)年代劃分的資料，介紹不同地質(zhì)時期的特點，以及化石在地質(zhì)學(xué)研究中的作用。

-琥珀的科學(xué)研究價值：提供琥珀在科學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如生物進化、氣候變化等方面的研究。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀自然博物館或地質(zhì)博物館，實地觀察琥珀和化石，增強直觀感受。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《琥珀之謎》、《化石的故事》等，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找琥珀相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，加深對琥珀形成過程的理解。

-組織學(xué)生進行小組研究，選取一種琥珀中的生物，深入了解其生活習(xí)性和時代背景。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗，如模擬琥珀形成過程，通過實驗探究琥珀的形成條件。

-設(shè)計一個關(guān)于琥珀的科普展覽，讓學(xué)生收集資料，制作展板，分享學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進行科學(xué)寫作，撰寫一篇關(guān)于琥珀的科學(xué)小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和科學(xué)思維。

-通過參與科學(xué)競賽或講座，讓學(xué)生與科學(xué)家面對面交流，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注科學(xué)期刊或雜志，了解琥珀研究領(lǐng)域的最新進展。板書設(shè)計①琥珀的形成過程

-琥珀的形成原理

-形成條件

-地質(zhì)年代

②琥珀中