9 黃山奇石 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

9黃山奇石說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《黃山奇石》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提高他們的審美鑒賞能力和文化理解能力。通過學習《黃山奇石》，學生將學會觀察自然景物，運用生動形象的語言描述，同時了解黃山石的獨特文化內(nèi)涵，增強對中華文化的認同感和自豪感。此外，課程還將引導學生進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和表達能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《黃山奇石》中描述的黃山石的奇特形狀和美麗景色，能夠用恰當?shù)脑~語描繪出這些奇石的形象。

②感受課文中的語言美，學習作者如何運用比喻、擬人等修辭手法，將黃山石的生動形象展現(xiàn)出來。

2.教學難點，

①培養(yǎng)學生細致觀察的能力，引導他們從不同的角度觀察黃山石的形狀和特點，并嘗試用文字表達出來。

②引導學生理解并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高他們的語言表達能力和審美鑒賞能力。

③鼓勵學生在小組合作中交流分享，提升他們的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書《黃山奇石》

-課程平臺：班級電子白板或教學平臺

-信息化資源：黃山奇石圖片、視頻資料、課文朗讀音頻

-教學手段：實物展示（黃山奇石模型或圖片）、小組討論、角色扮演五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放黃山風景視頻，引導學生觀察黃山的美景，激發(fā)學生對黃山奇石的興趣。

2.提問：你們知道黃山有哪些著名的奇石嗎？它們有什么特點？

3.學生回答后，教師簡要介紹黃山奇石的背景和特點。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學生朗讀課文《黃山奇石》，注意語氣和節(jié)奏，讓學生初步感受課文的語言美。

2.講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導學生理解作者如何運用這些手法描繪黃山奇石。

3.分析課文中的重點詞語，如“奇形怪狀”、“巍峨壯觀”等，讓學生體會這些詞語的生動形象。

4.邀請學生分享自己對黃山奇石的觀察和感受，教師給予點評和指導。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分小組討論，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式描繪黃山奇石。

2.每組選派代表展示作品，其他小組進行評價，教師給予點評和指導。

3.學生嘗試用比喻、擬人等修辭手法，改寫課文中的句子，提高他們的語言表達能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的黃山奇石有哪些特點？它們有什么象征意義？

2.學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)課文中的重點內(nèi)容。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為黃山奇石的形成與哪些因素有關(guān)？

2.學生討論并回答，教師給予點評和指導。

3.教師提問：黃山奇石有哪些文化內(nèi)涵？它們對我們的生活有什么啟示？

4.學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引導學生思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如果你們有機會去黃山，你最想觀賞哪一塊奇石？為什么？

2.學生回答后，教師引導學生關(guān)注自然景物，提高他們的審美鑒賞能力。

3.教師提問：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\用黃山奇石的精神去面對困難？

4.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)培養(yǎng)良好的心態(tài)和意志品質(zhì)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的特點和文化內(nèi)涵。

2.布置作業(yè)：以“黃山奇石”為主題，寫一篇短文，描述你心目中的黃山奇石。

教學時間總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-黃山奇石文化背景資料：介紹黃山奇石的歷史淵源、民間傳說以及黃山奇石在中華文化中的象征意義。

-自然科學知識：探討奇石的形成原因，如地質(zhì)變遷、風化作用等，以及不同地質(zhì)時期形成的奇石特點。

-語文知識拓展：收集與黃山奇石相關(guān)的古詩詞，讓學生體會古人對自然景物的贊美之情。

-藝術(shù)欣賞：介紹黃山奇石在繪畫、雕塑等藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，增強學生的藝術(shù)鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與黃山相關(guān)的書籍，如《黃山志》、《黃山奇石傳說》等，讓學生深入了解黃山奇石的故事和文化。

-觀看拓展：組織學生觀看黃山風光紀錄片，直觀感受黃山奇石的壯麗景色，激發(fā)學生的探索欲望。

-實踐拓展：組織學生參觀地質(zhì)博物館或自然歷史博物館，實地觀察奇石標本，加深對奇石形成過程的理解。

-寫作拓展：鼓勵學生以黃山奇石為主題，進行創(chuàng)意寫作，如編寫童話故事、撰寫游記等，提高學生的文學創(chuàng)作能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：引導學生進行黃山奇石主題的繪畫、雕塑創(chuàng)作，通過藝術(shù)實踐加深對奇石形態(tài)和美感的理解。

-社會實踐拓展：組織學生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，學習如何保護自然景觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-家庭作業(yè)拓展：布置學生在家中觀察家中或社區(qū)內(nèi)的石頭，嘗試用課文中學到的修辭手法進行描述，增強學生的觀察力和表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃山奇石的特點

①重點知識點：黃山奇石的形狀各異、形象奇特

②重點詞：巍峨壯觀、奇形怪狀、巧奪天工

③重點句：“那些怪石，有的像公雞啄米，有的像海龜探海，有的像仙女彈琴……”

②黃山奇石的命名

①重點知識點：奇石命名的依據(jù)和傳說故事

②重點詞：命名、傳說、來歷

③重點句：“人們根據(jù)奇石的樣子，給它們起了一個個有趣的名字?！?/p>

③黃山奇石的文化內(nèi)涵

①重點知識點：奇石所蘊含的中華民族的智慧和審美情趣

②重點詞：文化、智慧、審美

③重點句：“這些奇石，不僅形狀奇特，而且充滿了文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了中華民族的審美情趣?！?/p>

④觀察和想象能力

①重點知識點：培養(yǎng)學生觀察自然、發(fā)揮想象力的能力

②重點詞：觀察