Unit 4 Friends Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit4FriendsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4FriendsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

本課選自人教版三年級上冊英語教材，主要圍繞“朋友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生學(xué)會描述自己的朋友，并能夠在日常生活中進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)內(nèi)容與生活緊密相連，貼近學(xué)生實際，有助于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，在小組活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也存在一些特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母和基本的日常用語有一定了解，但詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。

2.能力水平：學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)能力，他們在課堂上可能不太敢于開口說英語。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，他們在學(xué)習(xí)過程中需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果存在差異。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個方面：

1.通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

4.通過關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同類型朋友的照片、相關(guān)視頻片段等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便學(xué)生進(jìn)行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于友誼的視頻，引發(fā)學(xué)生對朋友的思考。

-提問：“Whatdoyouthinkoffriendship?Whoisyourbestfriend?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和句型。

2.講授新知（20分鐘）

-展示不同類型的朋友圖片，如：朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍、幫助等場景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語描述圖片內(nèi)容。

-引入新單詞：help,study,play,etc.

-教師示范如何用新單詞和句型描述朋友之間的活動。

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固新單詞和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生選擇一張圖片，用新學(xué)的單詞和句型描述圖片內(nèi)容。

-小組內(nèi)互相評價，教師巡視指導(dǎo)。

-邀請學(xué)生上臺展示，全班同學(xué)一起練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutfriendshiptoday?”

-學(xué)生回答，教師點評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在小組活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

-整個教學(xué)過程應(yīng)充滿趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。知識點梳理1.單詞：

-friend：朋友

-help：幫助

-study：學(xué)習(xí)

-play：玩耍

-together：一起

-often：經(jīng)常

-different：不同的

-activity：活動

-enjoy：享受

2.句型：

-Myfriendis...(我的朋友是……)

-He/Sheoften...withhis/herfriends.(他/她經(jīng)常和他的朋友們……)

-Theyenjoy...together.(他們喜歡一起……)

-Myfriendslike...(我的朋友們喜歡……)

-Whatdoyouthinkof...?(你認(rèn)為……怎么樣？)

3.語法點：

-使用現(xiàn)在時態(tài)描述朋友的活動。

-使用“enjoy”表示喜歡做某事。

4.詞匯拓展：

-與朋友相關(guān)的詞匯：bestfriend（最好的朋友）、classmate（同學(xué)）、teacher（老師）、parent（父母）等。

-與活動相關(guān)的詞匯：reading（閱讀）、drawing（繪畫）、swimming（游泳）、singing（唱歌）等。

5.交際用語：

-詢問朋友的情況：Howareyourfriends?

-描述朋友的喜好：Myfriendslikeplayingsoccer.

-表達(dá)對朋友的看法：Ithinkmyfriendsareverykind.

6.文化背景知識：

-了解不同文化背景下朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

-了解友誼在人們生活中的重要性。

7.教學(xué)方法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

-通過小組活動，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

-通過游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)評價：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言、提問等。

-評估學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

-通過作業(yè)、測試等方式，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，回想起課堂上的點點滴滴，心中充滿了感慨。這節(jié)課，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。今天的課堂，我盡量營造了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在舒適的環(huán)境中時，他們的學(xué)習(xí)積極性會更高，參與度也會更積極。比如，在教授新單詞時，我使用了圖片和視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺來記憶單詞，這樣比單純的口頭講解效果要好很多。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生雖然表面上看起來很認(rèn)真，但實際上并沒有真正投入到學(xué)習(xí)中。這讓我意識到，教師在課堂上不能只注重表面的熱鬧，更要關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層教學(xué)。

其次，課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。今天的課堂，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)不夠積極，這可能是由于他們的自信心不足或者是缺乏團(tuán)隊協(xié)作能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的困難。比如，有些學(xué)生對于單詞的記憶和理解存在困難，有些學(xué)生對于句型的運用不夠熟練。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，同時也要注重學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在課堂提問時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋。在布置作業(yè)時，我需要更加注重作業(yè)的針對性和實用性，讓學(xué)生通過作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-朋友（friend）

-常用動詞：help,study,play

-連詞：together,often

-形容詞：different,kind

②重點詞匯：

-friend：朋友

-help：幫助

-study