Module 8 Unit 1 What time does your school start？（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自外研版（三起）英語五年級上冊Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？本單元以時間為主題，通過學習詢問和回答學校開始時間，引導(dǎo)學生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于提高學生的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，提高學生的跨文化交際意識。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、模仿、實踐等方式，學習新知識，提高語言運用能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生對英語已有一定的認知基礎(chǔ)，能夠識別和說出基本的英語單詞和簡單的句子。他們已經(jīng)學過一般現(xiàn)在時態(tài)，掌握了一些時間表達法，如“morning,afternoon,evening”等。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一般疑問句的結(jié)構(gòu)，但對其運用可能還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍感興趣，尤其是在互動和游戲化的學習活動中。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿掌握新詞匯和句型。學習風格方面，部分學生可能更傾向于視覺學習，喜歡通過圖片和圖表來記憶信息；而另一些學生可能更喜歡聽覺學習，通過聽錄音來提高發(fā)音和聽力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則理解不夠清晰，容易混淆疑問詞和助動詞的使用；二是時間表達法的記憶可能較為困難，尤其是對于不同時間段的時間詞匯；三是實際運用中，學生可能缺乏足夠的語言實踐機會，導(dǎo)致口語表達不夠流利。因此，教學中需注重對疑問句結(jié)構(gòu)的講解和實踐，同時提供豐富的語言環(huán)境，提高學生的口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括英語課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同時間段活動的圖片、時間線圖表以及相關(guān)視頻片段，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學工具：準備時鐘模型或電子時鐘，幫助學生直觀理解時間概念。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便進行角色扮演和小組活動。教學過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowwhattimeitisnow?”來引起學生的興趣，并引導(dǎo)學生思考時間的重要性。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的時間詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學生復(fù)習和鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。通過板書展示疑問句的結(jié)構(gòu)，如“Do/Does+主語+動詞原形？”。

2.舉例說明：教師通過具體例子幫助學生理解知識，如詢問學校開始時間：“Whattimedoesyourschoolstart？”和回答：“Ourschoolstartsat7:30a.m.”。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學生進行小組討論，讓學生嘗試用一般疑問句詢問時間，并互相回答。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師組織學生進行角色扮演，模擬詢問和回答時間的場景，如詢問朋友、家人或老師。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

2.教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間，并鼓勵學生在家里與家人或朋友練習使用一般疑問句詢問時間。

六、教學反思

1.教師在課后對本次教學過程進行反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

2.教師關(guān)注學生的學習效果，針對學生在學習中遇到的問題，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

七、教學評價

1.教師通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價學生的學習效果。

2.教師收集學生的作業(yè)，檢查學生對知識的掌握程度。

3.教師與學生進行個別交流，了解學生的學習需求和困難，為今后的教學提供參考。

八、教學延伸

1.教師鼓勵學生在課后與家人或朋友練習使用一般疑問句詢問時間，提高口語表達能力。

2.教師組織學生開展時間主題的英語角活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：推薦一些與時間相關(guān)的英語歌曲，如“Clocks”byColdplay，讓學生在欣賞音樂的同時，學習時間表達。

-時間故事：選擇一些包含時間元素的英語故事，如《TheTimeCapsule》或《TheCatintheHatComesBack》，通過故事情境幫助學生理解時間概念。

-文化差異：介紹不同國家和文化中關(guān)于時間的習俗和表達方式，如英國的“afternoontea”和中國的“午休”。

-時間管理工具：介紹一些簡單的英語時間管理工具，如日歷、鬧鐘等，幫助學生學會管理自己的時間。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家里或?qū)W校進行角色扮演，模擬詢問和回答時間的場景，如在學校門口詢問校車時間。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學生記錄自己一天中的活動時間，并用英語制作時間表。

-課堂游戲：設(shè)計一些與時間相關(guān)的課堂游戲，如“MemoryGame”和“TimeBingo”，在游戲中復(fù)習時間詞匯和表達。

-主題討論：組織學生圍繞“時間的重要性”進行討論，鼓勵他們分享自己的看法和經(jīng)歷。

-實踐項目：讓學生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動體會時間管理和責任的重要性。

-家庭聯(lián)系：鼓勵學生與家長合作，共同制定家庭時間表，提高家庭生活的效率。

-時間日志：指導(dǎo)學生制作個人時間日志，記錄每天的學習、生活和娛樂活動，分析時間分配，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于時間管理的英語書籍，如《GettingThingsDone:TheArtofStress-FreeProductivity》和《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》，幫助學生從更深的層次理解時間管理的重要性。

-時間觀念教育：結(jié)合教材內(nèi)容，開展時間觀念教育，讓學生了解時間的歷史和文化背景，增強對時間的尊重和珍惜。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習時間表達，例如模擬上學、購物等場景，讓學生在實際操作中掌握語言。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學生對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對時間主題不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，缺乏多樣化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

3.語言實踐機會有限：由于課堂時間有限，學生實際運用英語進行交流的機會不多，這可能會影響他們的語言運用能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告、寫作等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.增加語言實踐機會：通過組織英語角、英語演講比賽等活動，為學生提供更多的語言實踐機會，讓他們在實際交流中提高英語水平。

4.個性化教學：針對不同學生的學習風格和需求，我計劃提供個性化的學習資源和支持，幫助每個學生都能在英語學習中取得進步。

5.家校合作：加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同關(guān)注學生的英語學習，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語+動詞原形？

-時間表達法：morning,afternoon,evening,night,now,soon,later,etc.

②重點詞匯：

-start:開始

-school:學校

-time:時間

-at: