3 表內(nèi)乘法（一） 第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

3表內(nèi)乘法（一）第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版“表內(nèi)乘法（一）第二課時(shí)”。通過復(fù)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的計(jì)算方法，并運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和應(yīng)用意識(shí)。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，符合教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過探索乘法規(guī)律，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思考的能力。發(fā)展邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，理解乘法的含義，形成乘法概念。同時(shí)，提升學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解乘法的意義，掌握乘法算式的結(jié)構(gòu)，能夠正確進(jìn)行乘法計(jì)算。

②通過實(shí)際情境，學(xué)會(huì)用乘法解決問題，并能選擇合適的乘法算式進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別，建立乘法概念。

②在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活選擇乘法計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，能夠發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算中的規(guī)律，提高計(jì)算效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（乘法口訣卡片、小棒等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線作業(yè)布置。

-信息化資源：乘法相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫課件，在線數(shù)學(xué)游戲。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂提問、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道乘法是什么嗎？你們?cè)谏钪幸娺^乘法嗎？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，如購物時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽、孩子的生日蛋糕等，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，如乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，它在日常生活中非常實(shí)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)：乘數(shù)、被乘數(shù)和積。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用乘法口訣表或乘法算式示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算書本的總頁數(shù)、家庭聚會(huì)的人數(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“乘法在日常生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些乘法相關(guān)的練習(xí)題，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)、設(shè)計(jì)乘法游戲等。

提醒學(xué)生注意在日常生活中尋找乘法的應(yīng)用，并嘗試用乘法解決問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法與除法的關(guān)系：介紹乘法與除法之間的聯(lián)系，如何通過除法驗(yàn)證乘法的正確性，以及乘法和除法在日常生活中的應(yīng)用。

-乘法在幾何中的應(yīng)用：探討乘法在計(jì)算面積和體積中的應(yīng)用，如長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體等幾何圖形的面積和體積計(jì)算。

-乘法與分?jǐn)?shù)的結(jié)合：講解乘法在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的作用，如分?jǐn)?shù)的乘法規(guī)則、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)等。

-乘法與代數(shù)的初步接觸：引入代數(shù)的基本概念，如變量、方程等，讓學(xué)生初步了解乘法在代數(shù)表達(dá)式中的作用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找乘法在日常生活中的實(shí)例，如計(jì)算家庭賬單、烹飪食譜等，并記錄下來。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行乘法相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)乘法游戲、制作乘法口訣表等，通過實(shí)踐加深對(duì)乘法的理解。

-探索乘法的規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生探索乘法的一些特殊規(guī)律，如乘法交換律、結(jié)合律等，通過實(shí)例和練習(xí)來驗(yàn)證這些規(guī)律。

-乘法與藝術(shù)結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將乘法與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，如設(shè)計(jì)乘法圖案、制作乘法藝術(shù)作品等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

-乘法與科學(xué)探究：讓學(xué)生參與簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的體積，運(yùn)用乘法計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。

-乘法與歷史結(jié)合：介紹乘法在歷史發(fā)展中的重要性，如古代數(shù)學(xué)家對(duì)乘法的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-乘法與文學(xué)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與乘法相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、故事等，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。

-乘法與體育結(jié)合：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的體育活動(dòng)，如接力跑、跳繩等，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受乘法的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示乘法運(yùn)算的過程，使學(xué)生更加直觀地理解乘法的概念和應(yīng)用。同時(shí)，利用多媒體課件中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我設(shè)計(jì)了分層教學(xué)方案。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我提供了一些拓展練習(xí)；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則給予了更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)乘法的學(xué)習(xí)興趣不濃，或者缺乏足夠的參與勇氣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：有些乘法的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)引入更多有趣的乘法問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氛圍。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績(jī)，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我將更加注重與實(shí)際生活的結(jié)合，通過設(shè)計(jì)一些貼近生活的乘法問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在家中也能感受到乘法的重要性。板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法的定義：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算

-乘數(shù)和被乘數(shù)：乘法算式中的兩個(gè)數(shù)，分別代表加數(shù)的個(gè)數(shù)和加數(shù)的值

②乘法算式

-乘法符號(hào)“×”

-乘法算式的結(jié)構(gòu)：乘數(shù)×被乘數(shù)=積

③乘法口訣

-乘法口訣表：1-9的乘法結(jié)果

-常用乘法口訣：如“二五一十”，“三四十二”等

④乘法運(yùn)算

-乘法交換律：a×b=b×