12點(diǎn)亮小燈泡 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

12點(diǎn)亮小燈泡說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)亮小燈泡》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第X周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)觀察燈泡點(diǎn)亮過(guò)程，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

2.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)操作電路，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。

-重點(diǎn)掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本連接方式。

-重點(diǎn)操作電路連接，能夠成功點(diǎn)亮小燈泡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解電流的流動(dòng)方向和電路中電流的連續(xù)性。

-難點(diǎn)在于識(shí)別并解決電路中可能出現(xiàn)的開(kāi)路或短路問(wèn)題。

-難點(diǎn)在于理解串聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律，以及并聯(lián)電路中電壓相同而電流分配的原理。

-難點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析電路中各部分的作用和相互關(guān)系。

例如，學(xué)生在連接電路時(shí)可能會(huì)遇到燈泡不亮的情況，這需要他們能夠識(shí)別是電路開(kāi)路還是短路，并采取相應(yīng)的措施解決問(wèn)題。此外，在串聯(lián)電路中，學(xué)生需要理解為什么兩個(gè)燈泡串聯(lián)后亮度會(huì)減弱，而在并聯(lián)電路中，為什么每個(gè)燈泡的亮度不會(huì)改變。這些難點(diǎn)需要通過(guò)實(shí)際操作和教師引導(dǎo)逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、燈泡工作原理圖等多媒體圖片，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小燈泡、電路板等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全性和完整性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示夜晚的城市夜景，提出問(wèn)題：“你們知道夜晚的城市為什么這么亮嗎？”

2.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚照明設(shè)備的工作原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。

2.講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式，通過(guò)實(shí)物演示和電路圖展示。

3.介紹電流的流動(dòng)方向和電路中電流的連續(xù)性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示電流的流動(dòng)。

4.講解開(kāi)路和短路現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并解決電路中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

5.講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

6.強(qiáng)調(diào)電路中各部分的作用和相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成電路連接實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)電路中電流和電壓的分配規(guī)律。

3.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：電路中電流的流動(dòng)方向是怎樣的？

2.提問(wèn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有什么區(qū)別？

3.提問(wèn)：如何解決電路中的開(kāi)路和短路問(wèn)題？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪個(gè)環(huán)節(jié)最難？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并解答疑問(wèn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為科學(xué)探究過(guò)程中，哪些能力最重要？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、科學(xué)思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)電路基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。學(xué)生能夠區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式，了解電流的流動(dòng)方向和電路中電流的連續(xù)性。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了使用電路板、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和燈泡等實(shí)驗(yàn)器材。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立完成電路的連接和點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在探究電流和電壓的分配規(guī)律時(shí)，發(fā)展了科學(xué)思維能力。他們能夠通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析電路中各部分的作用和相互關(guān)系，形成邏輯推理能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生在遇到電路開(kāi)路或短路等問(wèn)題時(shí)，能夠識(shí)別并采取相應(yīng)的措施解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作。他們能夠共同討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享觀點(diǎn)，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。

6.激發(fā)興趣：學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)看到了科學(xué)的魅力。這種興趣激發(fā)了他們進(jìn)一步探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如理解家用電器的工作原理，或者嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作：我增加了實(shí)驗(yàn)操作的比重，讓學(xué)生親自動(dòng)手連接電路，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)電路知識(shí)的理解，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于電路概念的理解較為困難。

2.教學(xué)深度不足：在講授電路原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用的思考，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解電路原理時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解電路知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)增加對(duì)電路安全知識(shí)的講解，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)答和討論來(lái)提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。

5.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的基本組成

-①.1電源：提供電能的裝置，如電池。

-①.2導(dǎo)線：連接電路各部分，使電流能夠流通。

-①.3開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷。

-①.4用電器：消耗電能的設(shè)備，如燈泡。

②串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

-②.1串聯(lián)電路：各用電器依次連接，電流只有一條路徑。

-②.2并聯(lián)電路：各用電器并列連接，電流有多條路徑。

③電流的流動(dòng)方向和連續(xù)性

-③.1電流方向：電流從電源的正極流向負(fù)極。

-③.2電路連續(xù)性：電路中電流能夠連續(xù)流通。

④開(kāi)路和短路現(xiàn)象

-④.1開(kāi)路：電路中斷，電流無(wú)法流通。

-④.2短路：電