2024秋九年級語文上冊 第2單元 8就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信說課稿 新人教版

2024秋九年級語文上冊第2單元8就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級語文上冊第2單元8就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日星期一第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，通過閱讀《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，引導(dǎo)學(xué)生理解中外文化交流的歷史背景，感受不同文化的碰撞與融合。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生品味信中的文字表達，體會作者的情感態(tài)度，增強對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

3.強化學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，通過分析信中的論點論據(jù)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認識到維護國家尊嚴的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對文言文閱讀有一定的了解，能夠識別并理解常見的文言文句式和詞語。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些中外文化交流的歷史事件，對西方列強的侵略行為有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史題材的文學(xué)作品通常具有較高的興趣，因為他們對歷史事件有較強的好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備一定的分析、概括和評價能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀的圖像或視頻來理解歷史背景，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過文字深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在理解信中的文言文表達時可能會遇到障礙，尤其是對于一些生僻的詞語和復(fù)雜的句式。其次，學(xué)生對信中涉及的歷史背景和人物關(guān)系可能不夠熟悉，這會影響他們對信中內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生在分析信中的論點論據(jù)時，可能會因為缺乏批判性思維能力而難以深入挖掘作者的意圖和觀點。最后，學(xué)生在表達自己的觀點時，可能會因為對歷史事件和人物的評價存在偏差而出現(xiàn)困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024秋九年級語文上冊教材，以便跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、歷史地圖和視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解英法聯(lián)軍遠征中國的歷史背景。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求，但需準(zhǔn)備黑板或白板，以便書寫和展示關(guān)鍵信息。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，放置桌椅，以便學(xué)生進行小組討論；在講臺上準(zhǔn)備好投影儀和電腦，以便播放多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示英法聯(lián)軍遠征中國的歷史圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這段歷史嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一封與這段歷史緊密相關(guān)的信件。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹信件的背景和作者，幫助學(xué)生建立歷史情境。

-學(xué)生朗讀信件，教師指導(dǎo)學(xué)生注意文言文的節(jié)奏和韻律。

-分組討論：學(xué)生根據(jù)信件內(nèi)容，探討作者的觀點和表達方式。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析信件中的論點論據(jù)，講解文言文中的修辭手法。

-學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)一：學(xué)生根據(jù)信件內(nèi)容，完成文言文翻譯練習(xí)。

-練習(xí)二：學(xué)生仿寫一封表達自己觀點的信件，要求語言簡練，觀點明確。

-學(xué)生互相批改，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信件的歷史意義和文學(xué)價值。

-提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對英法聯(lián)軍遠征中國的歷史有了哪些新的認識？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或文章，深入了解英法聯(lián)軍遠征中國的歷史背景。

-撰寫心得：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的信件讀后感，字數(shù)不限。

-下節(jié)課檢查：教師將在下節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《南京條約》簽訂的歷史背景和內(nèi)容，了解中英關(guān)系的重要轉(zhuǎn)折點。

-鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果，分析戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

-查看英法聯(lián)軍在圓明園的破壞圖片，直觀感受歷史事件對文化遺產(chǎn)的破壞。

-閱讀其他歷史人物的信件或文章，如林則徐的《赴戍登程口占示家人》等，對比不同歷史人物的觀點和情感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)歷史資料，深入了解鴉片戰(zhàn)爭和英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件。

-建議學(xué)生觀看紀錄片《圓明園》，通過影像資料感受歷史事件的震撼和文化遺產(chǎn)的重要性。

-組織學(xué)生進行小組討論，分析不同歷史人物在鴉片戰(zhàn)爭中的角色和作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，從不同角度探討鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史的影響，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，親身體驗歷史，增強對歷史事件的感性認識。

-建議學(xué)生閱讀《中國近代史》等書籍，全面了解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽或演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

-組織學(xué)生開展模擬歷史事件的活動，如模擬鴉片戰(zhàn)爭談判、模擬歷史人物對話等，提高學(xué)生的歷史實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注歷史類的電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)直播，拓寬視野，增加對歷史事件的了解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鴉片戰(zhàn)爭的起因和背景

-英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件

-《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的主要內(nèi)容

②重點詞：

-遠征

-致

-上尉

-文化

-滅絕

③重點