Unit2 Good habits（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit2Goodhabits（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Goodhabits

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Goodhabits”這一主題，學(xué)生將提升對良好習(xí)慣重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)跨文化交際意識，學(xué)會用英語描述個(gè)人習(xí)慣，并提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流。他們對英語字母、單詞和簡單的句型有一定的了解，能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的表達(dá)。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、食物等主題的相關(guān)詞匯和句型，這為學(xué)習(xí)“Goodhabits”奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有興趣，尤其是對有趣的生活話題。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和語言感知能力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。部分學(xué)生可能更喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來提高自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Goodhabits”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是習(xí)慣表達(dá)能力的不足，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確地描述自己的好習(xí)慣；二是詞匯量有限，學(xué)生可能會在描述習(xí)慣時(shí)遇到詞匯不夠用的情況；三是文化差異的感知，學(xué)生可能對某些習(xí)慣在不同文化中的意義理解不夠深入。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，以及適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版六年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Goodhabits”相關(guān)的圖片、圖表，以及展示良好習(xí)慣和不良習(xí)慣的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備貼紙和彩筆等用于標(biāo)記個(gè)人好習(xí)慣的物品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對良好習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，身邊有些同學(xué)或朋友有很多好習(xí)慣，而有些人則沒有？這些好習(xí)慣對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于良好習(xí)慣的圖片，如早睡早起、閱讀書籍、鍛煉身體等，讓學(xué)生初步感受良好習(xí)慣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹良好習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.良好習(xí)慣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解良好習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解良好習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹良好習(xí)慣的組成部分，如行為、思維和情感，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.良好習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解良好習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的良好習(xí)慣案例進(jìn)行分析，如健康飲食、定期鍛煉、時(shí)間管理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解良好習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用良好習(xí)慣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與良好習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對良好習(xí)慣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括良好習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用良好習(xí)慣。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將良好習(xí)慣應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)良好習(xí)慣的短文或報(bào)告，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

要求學(xué)生在作業(yè)中描述自己的習(xí)慣，分析習(xí)慣的好處，并提出改進(jìn)和堅(jiān)持習(xí)慣的計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

2.語法知識鞏固：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)和鞏固了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述習(xí)慣的養(yǎng)成和改變。

3.文化意識增強(qiáng)：

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會了分析問題、提出解決方案，并能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

5.合作能力提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠自主查找資料，撰寫報(bào)告，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.生活習(xí)慣改善：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能會意識到自己的一些不良習(xí)慣，并嘗試改正。例如，他們可能會開始堅(jiān)持早睡早起、定期鍛煉等良好習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

9.價(jià)值觀樹立：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識到良好習(xí)慣對個(gè)人成長的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。他們開始意識到，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將有助于他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

10.綜合素質(zhì)提高：板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Goodhabits

-Badhabits

-Forminggoodhabits

-Stayinghealthy

-Beingsuccessful

②關(guān)鍵詞：

-healthy

-successful

-exercise

-read

-sleepearly

-wakeupearly

-studyhard

-wastetime

-procrastinate

③重點(diǎn)句子：

-"Goodhabitsmakeushealthyandhappy."

-"Badhabitscanharmourhealthandhappiness."

-"Toformagoodhabit,