2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）第5課時 6的乘法口訣說課稿 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第5課時6的乘法口訣說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第5課時6的乘法口訣》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的5的乘法口訣和乘法的基本概念，通過引入6的乘法口訣，幫助學(xué)生鞏固和拓展乘法知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運算能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)6的乘法口訣，學(xué)生能夠理解乘法運算的規(guī)律，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，通過探索乘法與加法的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握6的乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行6的乘法計算。

2.能夠運用6的乘法口訣解決實際問題。

難點：

1.理解乘法口訣中的規(guī)律，并能靈活運用。

2.將乘法口訣與實際問題相結(jié)合，進(jìn)行計算和解決。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲、歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶6的乘法口訣。

2.設(shè)計一系列層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際問題中運用乘法口訣，提高解決實際問題的能力。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享解題思路，共同突破難點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、計算器。

2.課程平臺：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：6的乘法口訣教學(xué)課件、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（如6的乘法口訣卡片）、圖片、故事情境圖等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對6的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會了5的乘法口訣，那么你們知道6的乘法口訣是怎樣的嗎？它有什么特別的地方呢？”

展示一些關(guān)于6的乘法口訣的圖片或動畫，讓學(xué)生初步感受6的乘法口訣的規(guī)律性。

簡短介紹6的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.6的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解6的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹6的乘法口訣的組成部分，如6乘以1至6的乘積，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.6的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的6的乘法口訣案例進(jìn)行分析，如6的乘法口訣在解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解6的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用6的乘法口訣解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與6的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“6的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對6的乘法口訣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)6的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括6的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)6的乘法口訣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用6的乘法口訣。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于6的乘法口訣的練習(xí)題，并嘗試用6的乘法口訣解決實際問題，如計算家庭購物清單上的總價。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-6的乘法口訣歌謠：通過歌謠的形式，幫助學(xué)生記憶6的乘法口訣，如“六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四”等。

-6的乘法口訣圖卡：制作或收集包含6的乘法口訣的圖卡，讓學(xué)生通過配對游戲來鞏固記憶。

-6的乘法應(yīng)用題集：收集一些包含6的乘法口訣的應(yīng)用題，如購物計算、食物分配等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中應(yīng)用乘法知識。

2.拓展建議：

-歌謠學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作或改編6的乘法口訣歌謠，通過音樂和節(jié)奏幫助記憶。

-配對游戲：利用6的乘法口訣圖卡，設(shè)計配對游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行購物計算活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中應(yīng)用6的乘法口訣進(jìn)行價格計算。

-數(shù)學(xué)故事：講述與6的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《魯班造傘》等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-乘法口訣挑戰(zhàn)賽：舉辦乘法口訣挑戰(zhàn)賽，以競賽的形式檢驗學(xué)生對6的乘法口訣的掌握程度。

-乘法口訣延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索7、8、9的乘法口訣，通過類比的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-乘法口訣與加法的關(guān)系：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生比較乘法和加法在解決同一問題時如何轉(zhuǎn)換。

-乘法口訣在幾何中的應(yīng)用：通過制作簡單的幾何圖形，讓學(xué)生運用6的乘法口訣來計算面積或周長。

-乘法口訣與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：引入分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生嘗試用乘法口訣來表示分?jǐn)?shù)的乘法運算。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-6的乘法口訣

-6的乘法口訣表

-乘法口訣的應(yīng)用

②重點詞：

-乘積

-乘法口訣

③重點句：

-6乘以1等于6

-6乘以2等于12

-6乘以3等于18

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