12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》說(shuō)課稿、教材分析與教學(xué)反思、課前任務(wù)單2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》說(shuō)課稿、教材分析與教學(xué)反思、課前任務(wù)單2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就，了解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立自豪感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀、文化自信、愛(ài)國(guó)主義情感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放的重要性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展成就的認(rèn)同，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的法治觀念，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程和改革開(kāi)放有一定的認(rèn)知，但理解深度有限。學(xué)生層次多樣，部分學(xué)生對(duì)歷史事件有初步了解，但缺乏系統(tǒng)性；部分學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的成就和影響認(rèn)識(shí)不足。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的歷史概念和事件有一定的了解，但缺乏對(duì)改革開(kāi)放全面深入的理解。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和法治意識(shí)有待加強(qiáng)。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性較高，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、參與度低等問(wèn)題。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開(kāi)放前后對(duì)比圖片、發(fā)展成就紀(jì)錄片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書(shū)寫(xiě)材料，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)重要的課題——《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》。請(qǐng)大家思考一下，這個(gè)詞組意味著什么？它與我們的國(guó)家有什么關(guān)系？

2.學(xué)生分享自己對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的理解。

3.老師總結(jié)：這個(gè)詞組反映了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就，以及我們國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程。

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解改革開(kāi)放的背景和意義。

-學(xué)生閱讀課文，思考改革開(kāi)放的背景和意義。

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開(kāi)放的背景是什么？它對(duì)我國(guó)的發(fā)展有什么意義？

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生探究改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就。

-學(xué)生閱讀課文，了解改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就。

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，課文中提到了哪些改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的原因。

-學(xué)生閱讀課文，思考我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的原因。

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，課文中提到了我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的原因有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生探討改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展的影響。

-學(xué)生閱讀課文，思考改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展的影響。

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展有哪些影響？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

-改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？

-我們應(yīng)該如何珍惜改革開(kāi)放的成果，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)？

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.角色扮演：老師請(qǐng)學(xué)生扮演改革開(kāi)放中的不同角色，如農(nóng)民、工人、企業(yè)家等，模擬改革開(kāi)放的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)改革開(kāi)放的艱辛與喜悅。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和我國(guó)取得的偉大成就。

2.老師布置作業(yè)：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

-收集改革開(kāi)放以來(lái)的相關(guān)資料，制作一份手抄報(bào)或PPT。

-觀看改革開(kāi)放紀(jì)錄片，了解我國(guó)的發(fā)展歷程。

五、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放以來(lái)的重大政策文件：如《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》、《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》等，這些文件對(duì)于理解改革開(kāi)放的背景、目的和具體措施具有重要意義。

-改革開(kāi)放以來(lái)的歷史事件：如鄧小平南巡講話、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織等，這些事件標(biāo)志著我國(guó)改革開(kāi)放的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生理解改革開(kāi)放的進(jìn)程和影響有重要作用。

-改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、人均收入等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以直觀地展示改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《鄧小平時(shí)代》、《中國(guó)改革開(kāi)放紀(jì)實(shí)》等書(shū)籍，深入了解改革開(kāi)放的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大國(guó)外交》、《走進(jìn)新時(shí)代》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受改革開(kāi)放的偉大歷程。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，實(shí)地感受改革開(kāi)放以來(lái)的成就和變化；還可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-開(kāi)展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇改革開(kāi)放以來(lái)的一個(gè)具體領(lǐng)域（如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育等）進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行交流分享。

-拓展課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)震撼》、《中國(guó)觸動(dòng)》等書(shū)籍，了解國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放的評(píng)價(jià)和看法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等，關(guān)注改革開(kāi)放的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-組織辯論賽：圍繞改革開(kāi)放的相關(guān)話題，如“改革開(kāi)放是否改變了中國(guó)的命運(yùn)”等，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開(kāi)放的背景

-改革開(kāi)放的偉大成就

-我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的原因

-改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展的影響

②重點(diǎn)詞句：

-改革開(kāi)放

-偉大成就

-強(qiáng)起來(lái)

-國(guó)家認(rèn)同感

-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》

-第一部分：改革開(kāi)放的背景

-歷史背景

-國(guó)際環(huán)境

-國(guó)內(nèi)問(wèn)題

-第二部分：改革開(kāi)放的偉大成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-科技進(jìn)步

-改善民生

-第三部