16新年的禮物 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

16新年的禮物（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16新年的禮物（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材分析16新年的禮物（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。本課節(jié)選自統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第16課《新年禮物》，以新年收到的禮物為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解禮物的含義，學(xué)會感恩、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會情感，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、懂得感恩的道德品質(zhì)；2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、傳遞正能量的能力；3.提升學(xué)生的生活觀察力和人際交往能力，使學(xué)生能夠在日常生活中學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞友誼和溫暖。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解“禮物”的深層含義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解禮物的真正含義，不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感的表達(dá)和人際關(guān)系的體現(xiàn)。重點在于讓學(xué)生認(rèn)識到禮物背后的心意和情感價值。

-學(xué)會感恩：通過具體的案例和討論，讓學(xué)生學(xué)會對收到的禮物表示感激，并認(rèn)識到禮物背后他人的付出和關(guān)愛。

2.教學(xué)難點

-情感表達(dá)：對于一年級的學(xué)生來說，如何將內(nèi)心的感激和情感通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來是一個難點。難點在于幫助學(xué)生找到合適的語言和行動來表達(dá)自己的情感。

-禮物的選擇與贈送：學(xué)生可能難以理解在不同情境下選擇和贈送禮物的重要性，這是另一個難點。難點在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)不同的關(guān)系和場合選擇合適的禮物，以及如何禮貌地贈送禮物。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第16課《新年禮物》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新年禮物相關(guān)的圖片、視頻，以及展示禮物傳遞情感的圖表。

3.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備用于制作禮物的小卡片、彩筆等，以便學(xué)生在課堂上進行手工制作活動。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，放置禮物模型，營造慶祝新年的氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題如“你期待的新年禮物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考禮物的意義。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，如“禮物可以傳遞哪些情感？”并記錄疑問。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-目的：幫助學(xué)生提前了解禮物背后的情感價值，培養(yǎng)自主思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過新年禮物的故事引出課題，講解禮物的情感含義。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論“如何向他人贈送有意義的禮物？”

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

-目的：幫助學(xué)生深入理解禮物的情感價值，掌握表達(dá)感恩的方式。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如“設(shè)計一份新年禮物，并說明你的設(shè)計意圖?！碧峁┩卣官Y源，如有關(guān)禮物的書籍或視頻。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行學(xué)習(xí)，反思總結(jié)自己的設(shè)計。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-目的：鞏固學(xué)生對禮物情感價值的理解，通過實踐和反思提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-禮物的歷史與文化：介紹不同文化背景下禮物的意義和傳統(tǒng)，如中國送禮的講究、西方的圣誕禮物習(xí)俗等。

-禮物的種類與制作：展示不同類型禮物的圖片，如手工制作、電子禮物、傳統(tǒng)禮物等，以及制作這些禮物的簡單步驟。

-禮物的情感價值：討論禮物如何傳遞情感，如友情、愛情、親情等，以及如何通過禮物表達(dá)特定的情感。

-禮物的環(huán)保理念：介紹環(huán)保禮物的重要性，以及如何選擇環(huán)保材料制作的禮物。

-禮物的經(jīng)濟意義：探討禮物在市場經(jīng)濟中的角色，以及如何在不浪費資源的前提下表達(dá)心意。

2.拓展建議

-家庭活動：鼓勵家長參與，共同制作家庭禮物，如手工相冊、家庭照片墻等，增強家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-社區(qū)實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如為敬老院老人制作禮物，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園文化：在學(xué)校舉辦“創(chuàng)意禮物大賽”，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計有意義的禮物，增強校園文化氛圍。

-課外閱讀：推薦與禮物相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《禮物樹》、《小王子》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考禮物的深層含義。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解不同年齡段、不同文化背景的人們對禮物的看法和態(tài)度。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等形式表達(dá)對禮物的理解和情感。

-環(huán)保教育：結(jié)合環(huán)保主題，讓學(xué)生了解和制作環(huán)保禮物，提高環(huán)保意識。

-經(jīng)濟教育：通過模擬購物活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在不超出預(yù)算的情況下選擇合適的禮物，培養(yǎng)經(jīng)濟觀念。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《16新年的禮物》這一課，心里挺有感觸的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的興趣。比如，我引入了新年禮物的故事，讓學(xué)生們通過故事來感受禮物的意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對故事特別感興趣，他們在聽故事的時候，眼神里充滿了好奇和期待。這種教學(xué)方式確實激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解禮物的情感價值時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太能理解。他們可能更習(xí)慣于物質(zhì)的交換，而不是情感的交流。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重情感教育，通過更多的實例和活動，讓孩子們體會到禮物背后的情感。

在課堂管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于是一年級的學(xué)生，他們的注意力很容易分散。我在課堂上設(shè)置了小組討論和角色扮演等活動，希望以此來提高他們的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意參與，他們在小組討論時顯得比較沉默。這可能是因為他們對新環(huán)境的不適應(yīng)或者是自信心不足。因此，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上能夠更加自信地表達(dá)自己。

在知識方面，學(xué)生們對禮物的概念有了更深的理解，他們知道了禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感的傳遞。在技能方面，他們通過制作禮物、討論禮物等活動，提高了動手能力和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們學(xué)會了感恩和尊重他人，這無疑是對他們道德素養(yǎng)的一次提升。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解禮物情感價值時，可能沒有足夠的時間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。此外，我在課堂管理上也還存在一些問題，需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的需求。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重情感教育，通過更多的生活實例