2023一年級語文上冊 第五單元 9 日月明配套說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第五單元9日月明配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2023一年級語文上冊第五單元9日月明

本節(jié)課主要圍繞《日月明》這篇課文展開，通過學習生字詞、朗讀課文、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言表達能力。課文內(nèi)容包括：認識“日、月、明”等生字，學習“日月明”的組詞，理解課文中的比喻和擬人手法，感受大自然的美好。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確識記和書寫生字的能力，提升漢字書寫素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生通過朗讀體會語言的美，增強語感。

3.引導學生觀察自然，激發(fā)想象力，培養(yǎng)觀察力和想象力素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生運用比喻和擬人手法表達感受，提升語言表達和文學素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在入學前已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠識別一些簡單的漢字，對日常生活中的事物有一定的認知。然而，對于《日月明》這類課文中的生字詞，如“日、月、明”等，他們可能還處于初步認識的階段，需要教師引導和幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對閱讀和寫作有著濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過模仿教師的示范和重復練習來學習。學習風格上，大部分學生偏好直觀和動手操作的學習方式，如通過游戲、繪畫等活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《日月明》這篇課文時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對生字詞的識記和書寫，特別是形近字和難寫字；二是理解課文中的比喻和擬人手法，需要教師通過生動的講解和實例來幫助學生理解；三是朗讀時把握節(jié)奏和語氣，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш褪痉丁４送?，學生可能對課文中的自然景象描述感到陌生，需要教師引導他們觀察和感受自然，激發(fā)他們的想象力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《日月明》課文教材，包括生字卡片和課后練習冊。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的圖片，如日、月、星星等自然現(xiàn)象的圖片，以及與課文內(nèi)容相呼應(yīng)的簡筆畫。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示生字。

4.教學活動材料：準備小卡片，用于學生進行生字組詞游戲。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師以提問的方式引入：“同學們，你們知道我們生活的地球上有什么自然現(xiàn)象嗎？”

（2）學生自由發(fā)言，教師引導學生說出“太陽、月亮、星星”等自然現(xiàn)象。

（3）教師總結(jié)：“今天我們要學習一篇關(guān)于日月星辰的課文《日月明》，讓我們一起走進課文，去了解這些美好的自然現(xiàn)象吧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）生字學習

教師出示生字卡片，引導學生認讀“日、月、明”，講解字義和結(jié)構(gòu)，讓學生書寫生字。

（2）朗讀課文

教師范讀課文，學生跟讀，然后分組朗讀，教師指導學生把握朗讀的節(jié)奏和語氣。

（3）理解課文

教師提問：“課文中有哪些自然現(xiàn)象？”引導學生回答，并講解課文中的比喻和擬人手法。

（4）互動環(huán)節(jié)

教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導學生觀察、討論，加深對課文的理解。

（5）鞏固生字

教師出示生字卡片，讓學生認讀并組詞，加強學生對生字的記憶。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂游戲

教師組織“猜謎語”游戲，讓學生根據(jù)謎語猜出生字，鞏固生字記憶。

（2）書寫練習

學生獨立書寫生字，教師巡視指導，糾正書寫錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點生字和課文中的自然現(xiàn)象。

（2）教師總結(jié)：“通過今天的學習，我們了解了日月星辰等自然現(xiàn)象，感受到了大自然的美好。希望大家在日常生活中多觀察、多思考，做一個熱愛自然的好孩子?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學生課后復習課文，熟讀熟記生字。

（2）學生用學到的知識寫一篇關(guān)于自己觀察到的一種自然現(xiàn)象的短文，不少于100字。

（3）家長簽字確認學生完成作業(yè)情況。六、教學資源拓展1.拓展資源：

《日月明》這篇課文以簡潔的語言描繪了日、月、星辰等自然現(xiàn)象，為了幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容，我們可以拓展以下資源：

-自然現(xiàn)象科普書籍：如《我們的宇宙》、《地球的故事》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于太陽、月亮、星星等自然現(xiàn)象的科學知識。

-自然紀錄片：如《宇宙的奇跡》、《地球脈動》等，通過影像資料展示宇宙的浩瀚和地球的多樣。

-天文圖片集：收集或制作一些天文圖片，如日食、月食、流星雨等，讓學生直觀感受天文現(xiàn)象的美麗。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《我們的宇宙》，通過閱讀了解太陽、月亮、星星的起源、運行規(guī)律等知識。

-選取課文中的自然現(xiàn)象，如日食、月食，查找相關(guān)資料，了解這些現(xiàn)象的科學原理。

（2）實踐活動拓展：

-組織學生進行天文觀測活動，如觀測月亮的變化、觀察星星的運行等，讓學生親身體驗天文現(xiàn)象。

-開展“我的觀察日記”活動，讓學生記錄自己觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作拓展：

-引導學生根據(jù)課文內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作，如繪制太陽、月亮、星星等，發(fā)揮學生的想象力。

-學生可以創(chuàng)作詩歌，用詩意的語言表達對自然現(xiàn)象的贊美和感受。

（4）科技制作拓展：

-教師可以指導學生制作簡單的天文模型，如太陽系模型、日食模型等，幫助學生直觀理解天文知識。

-利用科技軟件，如天文模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中探索宇宙奧秘。

（5）跨學科學習拓展：

-將天文知識與數(shù)學、地理等其他學科相結(jié)合，如學習地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解地球的經(jīng)緯度等。

-通過天文知識的學習，培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-日月星辰的自然現(xiàn)象及其特征

-課文中出現(xiàn)的生字詞，如“日、月、明”等

-課文中的比喻和擬人手法

②本文重點詞：

-日、月、明、星、夜、亮

③本文重點句：

-“日月明，星光照?！?/p>

-“太陽出來了，月亮升起來了?！?/p>

-“星星閃爍，夜晚更美了?！卑恕⒔虒W反思與總結(jié)今天上了《日月明》這節(jié)課，感覺整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我在導入環(huán)節(jié)通過提問的方式，讓學生自己說出他們所知道的關(guān)于自然現(xiàn)象的內(nèi)容，這樣既調(diào)動了學生的積極性，又為課文的學習做好了鋪墊。在講授新知時，我通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地感受到了日月星辰的美麗，這樣的教學手段確實收到了很好的效果。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于形近字和難寫字的區(qū)分還不夠清晰，我在這里可以更加細致地講解，或者設(shè)計一些游戲，讓學生在游戲中學習，這樣可能更有助于他們記憶。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“猜謎語”游戲，這個游戲既有趣又能幫助學生鞏固生字。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于游戲的參與度不高，可能是因為游戲的設(shè)計還不夠吸引他們。我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的興趣點，設(shè)計出更加符合他們年齡特點的游戲。

在課堂小結(jié)時，我嘗試讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，這樣的做法有助于學生鞏固知識點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課文的記憶還不夠牢固，這說明我在教學過程中還需要加強對課文內(nèi)容的重復和復習。

至于教學總結(jié)，我覺得這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的進步。學生在生字詞的識記和書寫上有了明顯的提高，對于課文內(nèi)容的理解也更加深入。在情感態(tài)度上，學生對自然現(xiàn)象有了更多的認識和熱愛。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在生字詞的教