2023三年級(jí)語文下冊 第三單元 綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課以新學(xué)習(xí)單為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，了解春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛國情懷。這與學(xué)生已掌握的語文知識(shí)如漢字、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等有密切聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，感受中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞節(jié)日相關(guān)的詩詞、歌曲、故事，提升學(xué)生的審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以口頭或書面形式表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和感悟。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，包括每個(gè)節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義。

②通過閱讀和分析相關(guān)文本，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和鑒賞能力。

③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的詩歌、故事或繪畫，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入理解中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，需要教師引導(dǎo)他們通過多種途徑獲取知識(shí)，如查閱資料、觀看視頻等。

②在小組合作探究中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和活動(dòng)中來，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服表達(dá)上的困難，如詞匯的積累、句式的運(yùn)用等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的圖片展示，相關(guān)節(jié)日習(xí)俗的動(dòng)畫視頻等。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備分組討論的標(biāo)簽和卡片，以及用于創(chuàng)作的繪畫紙和彩筆等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特別的習(xí)俗嗎？”來引起學(xué)生的興趣。隨后，展示一張中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)的舞龍舞獅照片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.講授新知（20分鐘）

a.引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的視頻，讓學(xué)生初步了解這些節(jié)日的起源和習(xí)俗。

b.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、討論交流，了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

c.每組代表分享研究成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

d.教師講解節(jié)日詩詞、故事等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組合作完成與節(jié)日相關(guān)的詩歌創(chuàng)作，如寫一首關(guān)于中秋節(jié)的詩句。

b.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生課后查閱資料，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和故事。

b.按照所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的作文或繪畫作品。

c.下一節(jié)課，將展示學(xué)生的作品，并邀請同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)節(jié)日詩詞：收集與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩詞，如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”可以引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日與自然景觀關(guān)系的思考。

-節(jié)日習(xí)俗故事：搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的民間故事，如端午節(jié)的屈原投江故事，通過故事講述加深學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解。

-節(jié)日飲食文化：介紹各傳統(tǒng)節(jié)日的特色飲食，如春節(jié)的餃子、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅，探討飲食文化在節(jié)日中的重要性。

-節(jié)日民俗活動(dòng)：介紹各節(jié)日的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的賞月，讓學(xué)生了解民俗活動(dòng)的豐富性和趣味性。

2.拓展建議：

-詩詞欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與節(jié)日相關(guān)的詩詞，嘗試背誦并理解詩詞中的意境和情感。

-故事分享：學(xué)生可以分組搜集并講述與節(jié)日相關(guān)的民間故事，通過分享活動(dòng)增進(jìn)對(duì)節(jié)日文化的了解。

-飲食制作：家長可以協(xié)助學(xué)生在家嘗試制作節(jié)日的特色食品，如包餃子、做粽子，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。

-民俗體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如包粽子比賽、中秋賞月晚會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民俗活動(dòng)的樂趣。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，展示研究成果。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以節(jié)日為主題進(jìn)行繪畫、書法等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和情感。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，了解其他國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和理解。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①春節(jié)：起源、習(xí)俗（拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)）、象征意義

②端午節(jié)：起源、習(xí)俗（賽龍舟、吃粽子）、象征意義

③中秋節(jié)：起源、習(xí)俗（賞月、吃月餅）、象征