2016年秋九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60說課稿 新人教版

2016年秋九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2016年秋九年級化學上冊第六單元“碳和碳的氧化物”課題1“金剛石、石墨和C60”涉及碳元素的不同同素異形體及其性質(zhì)。本節(jié)課旨在引導學生認識碳元素在自然界中的多種存在形式，理解同素異形體的概念，并通過實驗探究碳的不同同素異形體的性質(zhì)差異，培養(yǎng)學生的觀察、分析、實驗操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：科學探究精神，通過實驗探究碳的同素異形體，提升學生提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結論的能力；科學態(tài)度與責任，引導學生認識到科學知識來源于實踐，培養(yǎng)學生的嚴謹求實、勇于探索的科學態(tài)度；社會責任感，讓學生了解碳的不同同素異形體在生活中的應用，激發(fā)學生關注科學與社會發(fā)展的聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：碳的同素異形體的性質(zhì)差異及其應用。

難點：同素異形體的概念理解和實驗探究過程中的觀察與分析。

解決辦法：

1.重點：通過對比實驗，展示金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)差異，引導學生總結出碳的同素異形體在結構上的差異導致性質(zhì)不同。

2.難點：通過課前預習和課堂討論，幫助學生理解同素異形體的概念，并在實驗過程中引導學生細致觀察，培養(yǎng)分析能力。針對實驗現(xiàn)象，引導學生運用所學知識解釋，逐步突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗器材（金剛石、石墨、C60樣品、燃燒匙、酒精燈、集氣瓶等）。

2.課程平臺：教科書《2016年秋九年級化學上冊》。

3.信息化資源：相關化學實驗視頻、碳的同素異形體性質(zhì)介紹的PPT課件。

4.教學手段：實物展示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常見的碳制品，如煤炭、石墨、金剛石等，引導學生思考這些物質(zhì)與碳的關系。

2.提出問題：碳作為一種元素，為何能以多種形式存在？這些不同形式的碳有何區(qū)別？

3.引導學生回顧已學知識，為新課學習做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.碳的同素異形體概念講解（5分鐘）：介紹同素異形體的定義，舉例說明碳的同素異形體。

2.金剛石、石墨和C60的性質(zhì)比較（10分鐘）：通過實驗和圖片展示，引導學生觀察和總結金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)差異。

3.同素異形體的應用（5分鐘）：介紹金剛石、石墨和C60在生活中的應用，如金剛石用于切割、石墨用于鉛筆芯、C60用于納米材料等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論金剛石、石墨和C60的性質(zhì)差異及其應用。

2.課堂練習：分發(fā)練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗學生對新知識的掌握程度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：金剛石、石墨和C60在結構上的差異是什么？

2.提問：這些同素異形體為何會有不同的性質(zhì)？

3.提問：金剛石、石墨和C60在生活中的應用有哪些？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生分享實驗觀察結果，共同總結金剛石、石墨和C60的性質(zhì)差異。

2.學生提出問題，教師解答，加深學生對知識的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：碳的同素異形體在科學研究和技術應用中的意義。

2.鼓勵學生關注碳元素在自然界中的存在形式，激發(fā)學生對科學探索的興趣。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：查閱資料，了解碳的同素異形體在環(huán)境保護方面的應用。

總計用時：45分鐘。知識點梳理1.碳的同素異形體：

-定義：同一種元素組成的不同單質(zhì)，具有不同的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

-常見碳的同素異形體：金剛石、石墨、C60等。

2.金剛石的性質(zhì)：

-結構：由碳原子構成的立方晶體結構。

-物理性質(zhì)：硬度極高，不導電，熔點高。

-應用：用于切割、磨削等。

3.石墨的性質(zhì)：

-結構：由碳原子構成的六方晶體結構。

-物理性質(zhì)：軟而滑，導電性好，熔點高。

-應用：用作鉛筆芯、電極、潤滑劑等。

4.C60的性質(zhì)：

-結構：由60個碳原子構成的球狀分子。

-物理性質(zhì)：分子結構穩(wěn)定，具有獨特的物理化學性質(zhì)。

-應用：用于納米材料、藥物載體等。

5.碳的同素異形體的性質(zhì)差異：

-結構差異：金剛石、石墨和C60的碳原子排列方式不同。

-性質(zhì)差異：導致它們在硬度、導電性、熔點等方面的差異。

6.碳的同素異形體的應用：

-金剛石：用于切割、磨削等。

-石墨：用作鉛筆芯、電極、潤滑劑等。

-C60：用于納米材料、藥物載體等。

7.碳的同素異形體在科學研究和技術應用中的意義：

-理解碳元素在自然界中的多樣性。

-探索新型材料，促進科學技術發(fā)展。

8.碳的同素異形體在環(huán)境保護方面的應用：

-利用碳的吸附性能，處理污染物。

-開發(fā)新型環(huán)保材料，減少環(huán)境污染。

9.碳的同素異形體的實驗探究方法：

-觀察法：通過肉眼或顯微鏡觀察物質(zhì)的形態(tài)、顏色等。

-實驗法：通過實驗操作，驗證物質(zhì)的性質(zhì)。

-分析法：對實驗結果進行整理和分析，得出結論。

10.科學探究精神：

-培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結論的能力。

-培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于探索的科學態(tài)度。

11.社會責任感：

-引導學生關注科學與社會發(fā)展的聯(lián)系。

-激發(fā)學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。板書設計①碳的同素異形體

-金剛石：立方晶體結構，硬度高，不導電。

-石墨：六方晶體結構，軟而滑，導電性好。

-C60：球狀分子，結構穩(wěn)定，具有獨特性質(zhì)。

②碳的同素異形體性質(zhì)比較

-金剛石：硬度、熔點高，不導電。

-石墨：導電性好，熔點高，軟而滑。

-C60：分子結構穩(wěn)定，獨特物理化學性質(zhì)。

③碳的同素異形體的應用

-金剛石：切割、磨削。

-石墨：鉛筆芯、電極、潤滑劑。

-C60：納米材料、藥物載體。

④碳的同素異形體的實驗