Unit 2 Last weekend Part B Let's try＆talk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit2LastweekendPartBLet'stry＆talk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2LastweekendPartBLet'stry＆talk。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，學(xué)生將拓展文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)過(guò)程中，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的正確用法，包括be動(dòng)詞的變化（was/were）、動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，如："Iwenttotheparklastweekend."或"Wewatchedamovie."

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用過(guò)去時(shí)態(tài)，如詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于周末活動(dòng)的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確識(shí)別和構(gòu)造一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

-突破難點(diǎn)：通過(guò)課堂游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間旅行”游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，描述過(guò)去一周內(nèi)發(fā)生的有趣事情。

-另一個(gè)難點(diǎn)是理解動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律，特別是不規(guī)則動(dòng)詞。

-突破難點(diǎn)：通過(guò)圖表展示不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)，如："go"變成"went"，"do"變成"did"等。

-最后，難點(diǎn)還在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，避免混淆時(shí)態(tài)。

-突破難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和小組報(bào)告的形式，讓學(xué)生在合作中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)教師提供及時(shí)的反饋和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片、時(shí)間軸等）

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材電子版

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力材料）

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂活動(dòng)卡片、角色扮演劇本、練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示周末活動(dòng)圖片，如家庭聚會(huì)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的周末經(jīng)歷。

-提問(wèn)：“Whatdidyoudolastweekend?”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)興趣。

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-教師展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，包括be動(dòng)詞的變化（was/were）、動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-通過(guò)實(shí)例講解如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，如："Iwenttotheparklastweekend."或"Wewatchedamovie."

-引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律，特別是不規(guī)則動(dòng)詞。

【鞏固練習(xí)】

3.時(shí)間：10分鐘

-學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

【課堂提問(wèn)】

4.時(shí)間：5分鐘

-教師提問(wèn)：“Canyoutellmeaboutyourlastweekend?”讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.時(shí)間：10分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選取一個(gè)主題，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

-學(xué)生代表進(jìn)行小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

【角色扮演】

6.時(shí)間：10分鐘

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間旅行”游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，描述過(guò)去一周內(nèi)發(fā)生的有趣事情。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

7.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

【拓展練習(xí)】

8.時(shí)間：5分鐘

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的假期經(jīng)歷。

-學(xué)生自主完成作業(yè)，教師檢查并給予反饋。

【教學(xué)反思】

9.時(shí)間：5分鐘

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《LastWeekendinNewYork》:一篇關(guān)于學(xué)生描述他們上周在紐約旅行的文章，包含豐富的日?；顒?dòng)描述和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。

-《MySummerVacation》:學(xué)生們可以閱讀這篇文章，了解不同文化背景下學(xué)生的暑假活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述他們的經(jīng)歷。

-《ADayintheLifeofaStudent》:這篇文章描述了一位學(xué)生的日常生活，包括上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，適合學(xué)生練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述日常事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己童年趣事的短文，如《MyChildhoodMemories》。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，尋找關(guān)于不同國(guó)家周末生活的資料，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享給同學(xué)。

-觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，注意觀察和記錄電影中人物使用的過(guò)去時(shí)態(tài)，分析其用法和語(yǔ)境。

-組織一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流他們的周末計(jì)劃或過(guò)去發(fā)生的有趣事情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間旅行日記”活動(dòng)，讓學(xué)生想象自己穿越到過(guò)去，記錄下當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景和活動(dòng)，以此練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-制作一個(gè)“過(guò)去一周回顧”海報(bào)，讓學(xué)生用英語(yǔ)記錄一周內(nèi)的主要活動(dòng)，如上學(xué)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-組織一個(gè)“英語(yǔ)故事會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)講述一個(gè)他們喜歡的童話故事，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“英語(yǔ)角色扮演”游戲，讓學(xué)生扮演故事中的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-Be動(dòng)詞變化：was/were

-動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞、不規(guī)則動(dòng)詞）

②重點(diǎn)詞：

-be動(dòng)詞：am/is/are→was/were

-動(dòng)詞過(guò)去式（例）：go→went;do→did;play→played

③重點(diǎn)句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwenttothepark./Wewatchedamovie.

-Theyvisitedtheirgrandparents.

-Shestudiedforherexams.

-Hefinishedhishomework