2023八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 從世界看中國(guó) 第一節(jié) 疆域說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)地理上冊(cè)第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)疆域說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023八年級(jí)地理上冊(cè)第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)疆域”為主題，通過(guò)對(duì)比分析我國(guó)領(lǐng)土面積、四至點(diǎn)、鄰國(guó)分布等地理要素，幫助學(xué)生了解我國(guó)疆域的概況。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念，通過(guò)圖片、地圖等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察和分析我國(guó)疆域特征的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性和地理空間格局的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地圖閱讀和空間思維技能，提高地理實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)疆域的熱愛(ài)和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)疆域的四至點(diǎn)及其地理意義。

2.我國(guó)與鄰國(guó)的接壤情況及邊界線(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.理解我國(guó)疆域遼闊的地理特征及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

2.正確識(shí)別和記憶我國(guó)與鄰國(guó)的邊界線(xiàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖展示和實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生直觀理解疆域四至點(diǎn)的位置和意義。

2.利用多媒體教學(xué)，展示鄰國(guó)分布圖，結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生記憶邊界線(xiàn)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和游戲，加深對(duì)疆域特征和邊界線(xiàn)的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)地理上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國(guó)疆域圖、鄰國(guó)分布圖、疆域特征相關(guān)視頻和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備地圖掛圖，確保投影儀和電腦正常工作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)我國(guó)疆域的四至點(diǎn)及其地理意義，并思考這些地理特征對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我國(guó)疆域特征”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“我國(guó)最東端和最西端的經(jīng)緯度分別是多少？這些地理位置對(duì)我國(guó)氣候有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的進(jìn)度報(bào)告或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解我國(guó)疆域的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解我國(guó)疆域的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“中國(guó)疆域的神奇與遼闊”為題，通過(guò)展示我國(guó)疆域圖，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解我國(guó)疆域的四至點(diǎn)、鄰國(guó)分布等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合地圖實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“疆域知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解我國(guó)疆域的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解我國(guó)疆域的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“繪制我國(guó)疆域四至點(diǎn)的位置圖”的作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦與我國(guó)疆域相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)疆域知識(shí)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的疆域知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)疆域變遷的歷史背景：介紹中國(guó)疆域的歷史演變過(guò)程，從古代的版圖到現(xiàn)代的行政區(qū)劃，展示疆域變遷的軌跡。

-中國(guó)地理分區(qū)特點(diǎn)：介紹中國(guó)不同地理分區(qū)的自然環(huán)境和人文特色，如東北地區(qū)的冰雪文化、西南地區(qū)的民族風(fēng)情等。

-中國(guó)與鄰國(guó)的邊界問(wèn)題：探討中國(guó)與鄰國(guó)邊界問(wèn)題的歷史淵源、現(xiàn)狀和解決途徑，如中印邊界問(wèn)題、中俄邊界問(wèn)題等。

-中國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品：介紹中國(guó)各地的地理標(biāo)志產(chǎn)品，如杭州的絲綢、四川的茶葉、東北的大豆等，展示地理環(huán)境對(duì)產(chǎn)品的影響。

-中國(guó)地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在地理教學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)地理》、《中國(guó)疆域變遷史》等書(shū)籍，深入了解中國(guó)疆域的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地理中國(guó)》、《國(guó)家地理》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像感受中國(guó)疆域的壯麗景色和豐富文化。

-參觀地理展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、科技館等地的地理展覽，通過(guò)實(shí)物和模型直觀了解中國(guó)疆域的地理特征。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀自然保護(hù)區(qū)、歷史遺跡等，讓學(xué)生親身感受地理環(huán)境的魅力。

-開(kāi)展地理知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，提高地理素養(yǎng)。

-制作地理手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作以“中國(guó)疆域”為主題的手抄報(bào)，展示自己對(duì)地理知識(shí)的理解和創(chuàng)意。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)地圖、地理論壇等，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同研究中國(guó)疆域的某個(gè)特定領(lǐng)域，如氣候、地形、資源等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量校園地形、繪制校園地圖等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-開(kāi)展地理主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞中國(guó)疆域的某個(gè)主題進(jìn)行演講，如“我眼中的祖國(guó)疆域”，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①疆域概述

-領(lǐng)土面積：960萬(wàn)平方千米

-四至點(diǎn)：最北端、最南端、最西端、最東端

-鄰國(guó)數(shù)量：14個(gè)

②疆域特征

-遼闊：面積廣