2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第7章 磁與電 7.2電流的磁場(chǎng)說(shuō)課稿 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第7章磁與電7.2電流的磁場(chǎng)說(shuō)課稿（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第7章磁與電7.2電流的磁場(chǎng)”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、觀察分析、討論總結(jié)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象，理解電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和科學(xué)思維能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握物理知識(shí)，提高物理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象，提高科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能；通過(guò)分析電流與磁場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握奧斯特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理。

②能夠根據(jù)電流的方向判斷磁場(chǎng)的方向，運(yùn)用右手螺旋定則進(jìn)行判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的規(guī)律，特別是電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系。

②能夠運(yùn)用右手螺旋定則進(jìn)行磁場(chǎng)方向的判斷，并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

③理解通電螺線管與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似性，并分析其磁場(chǎng)分布。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電流表、磁針、導(dǎo)線、電源、螺線管、實(shí)驗(yàn)板、鐵芯

課程平臺(tái)：物理教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

信息化資源：電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的動(dòng)畫(huà)、奧斯特實(shí)驗(yàn)視頻、磁場(chǎng)分布圖

教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體展示、小組合作探究五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“電流的磁場(chǎng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何觀察電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)？”、“電流方向與磁場(chǎng)方向有何關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“電流的磁場(chǎng)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示奧斯特實(shí)驗(yàn)的視頻，引出“電流的磁場(chǎng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的規(guī)律，結(jié)合奧斯特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“判斷電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向”的小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握右手螺旋定則的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，嘗試應(yīng)用右手螺旋定則判斷磁場(chǎng)方向。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的規(guī)律。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握判斷磁場(chǎng)方向的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的規(guī)律，掌握右手螺旋定則的應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁裝置”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)。

提供拓展資源：提供與“電流的磁場(chǎng)”相關(guān)的拓展資源，如電磁鐵的應(yīng)用案例、磁場(chǎng)分布圖等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“電流的磁場(chǎng)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《電磁學(xué)的發(fā)展歷程》

通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解電磁學(xué)的發(fā)展歷史，從法拉第的電磁感應(yīng)現(xiàn)象到現(xiàn)代電磁學(xué)的研究成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁學(xué)領(lǐng)域的興趣。

《電磁鐵的應(yīng)用》

本文介紹了電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁學(xué)知識(shí)在科技發(fā)展和社會(huì)生活中的重要性。

《電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究》

這篇實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告詳細(xì)介紹了電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟、原理和結(jié)果，幫助學(xué)生更深入地理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的規(guī)律。

《電磁波的產(chǎn)生與傳播》

通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解電磁波的產(chǎn)生、傳播及其在通信、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1)實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生利用家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室的器材，進(jìn)行電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)現(xiàn)象，驗(yàn)證右手螺旋定則。

2)應(yīng)用研究：鼓勵(lì)學(xué)生思考電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁起重機(jī)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3)課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與電磁學(xué)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“電磁波在無(wú)線通信中的應(yīng)用”、“電磁場(chǎng)對(duì)生物體的影響”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

4)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討電磁學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5)拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與電磁學(xué)相關(guān)的科普書(shū)籍、雜志，如《科學(xué)美國(guó)人》、《物理世界》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①電流的磁場(chǎng)

②奧斯特實(shí)驗(yàn)：電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)

③右手螺旋定則：電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系

④磁感應(yīng)強(qiáng)度：描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量

⑤通電螺線管：模擬條形磁鐵的磁場(chǎng)

⑥電流的磁效應(yīng)在生活中的應(yīng)用：電磁繼電器、電磁起重機(jī)等八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將實(shí)驗(yàn)探究與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，直觀地感受電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，將抽象的物理現(xiàn)象形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉或?qū)碚撝R(shí)理解不夠深入。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解決等方面的綜合評(píng)價(jià)。

3.課程內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：部分學(xué)生反映，課程內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)參與度。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，增加實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課程內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：結(jié)合實(shí)際生活中的電磁現(xiàn)象，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：在教學(xué)中，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的