貴州省遵義市桐梓縣2020年部編版小升初考試語文試卷(原卷版+解析)

遵義市桐梓縣2020年小學(xué)畢業(yè)考試語文1.看拼音規(guī)范書寫詞語在格子里。jǚsàngdīyínkāngkǎirìlìdiǎnlǐwǔrǔhéǎipòzhàn2.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.樂趣[lè]參差[chā]單薄［bó］含情脈脈［mò］B.旗幟[zì]疙瘩[da]咀嚼［jué］同仇敵愾[kài］C.例如[lì]憂慮［lǜ］干燥[zào]小心翼翼［yì］D.傾聽[qīn]晶瑩[yíng]琴鍵[qín]威風(fēng)凜凜［lǐn］3.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.完璧歸趙應(yīng)接不瑕畫龍點睛座無虛席B.不假思索再接再厲別出心裁居高臨下C.安然無羔斬釘截鐵眾志成城排山倒海D.輕歌漫舞司空見慣中流砥柱全神貫注4.下列說法錯誤的一項（）A.《“鳳辣子”初見林黛玉》中的“鳳辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著《水滸傳》里的一個主要人物。B.魯濱遜是《魯濱遜漂流記》的作者是英國的丹尼爾?笛福中的主人公。魯濱遜救了一個土人還給他取名叫“星期五”。C.《窮人》的作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。D.《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.毒品是披著美麗外衣的惡魔。B.通過老師的指導(dǎo)，使我的作文有了很大的進步。C.下課鈴一響，他爭先恐后地跑出教室。D.勝利地完成了掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。6.按要求改寫句子。（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改陳述句）_________________________________（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）_________________________________（3）我們自覺遠(yuǎn)離毒品。我們能創(chuàng)造美好明天。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_________________________________7.句子運用——把下列句子補充完整（1）王老師經(jīng)常對我們說：“讀書破萬卷，_______________?！保?）“等閑識得東風(fēng)面，_______________。”多么美好的春光?。。?）身處異鄉(xiāng)，看著皎潔的明月，我不由得想起王安石的詩句：_______________，明月何時照我還。（4）在詩人杜牧的筆下，春天是這樣的：“_______________，水村山郭酒旗風(fēng)?！保?）《七律?長征》中概括表現(xiàn)紅軍樂觀主義精神的詩句是：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_______________。”（6）我想對妹妹說：“_______________，事非經(jīng)過不知難。只要你努力，就會有收獲?！?.根據(jù)原文填空。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著（1）_______________，月亮正從（2）_______________的地方升起來。（3）_______________的海面上，霎時間（4）_______________銀光。月亮越升越高，穿過（5）_______________輕紗似的微云?！对鹿馇饭旁娢拈喿x。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。9.解釋下列同語意思。（1）善哉：__________（2）若：__________10.給句子劃節(jié)奏。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。11.解釋句子的意思。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。_____________________________12.判斷，對打“√”，錯的打“×”。（1）人們常用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（）（2）“巍巍”是形容高大的樣子。“少選”是指時間長。（）13.讀“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”一句時，你有什么體會？__________________________________現(xiàn)代文閱讀種瓜得豆（節(jié)選）①俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！钡拇_，瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢？然而，現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)卻能做到“種瓜得豆”。②什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢？③人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的。④科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的基因的本領(lǐng)，他們把一種生物里的某種基因“搬”到另一種生物里。這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶”不認(rèn)它，把它“趕”出去，那么，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。⑤如果把豆子里管結(jié)什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“種瓜得豆”。不過，也許讓瓜結(jié)出豆并沒有什么太大的意義，因此，恐怕也不會有科學(xué)家做這件事。⑥但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有（A）。⑦有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。⑧美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們（B）。⑨此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。⑩轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟（C），許多病人因此失去了治療的機會。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體“（D）”。目前，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。14.聯(lián)系上下文，選擇下列詞語填空。把恰當(dāng)?shù)脑~語填在對應(yīng)的序號后。和平共處樂不可支用武之地供不應(yīng)求A：__________B：__________C：__________D：__________15.什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？用文中的原句回答。____________________________________16.短文采用__________、__________兩種說明方法。17.畫橫線的句子，“這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是指___________。18.如果你到轉(zhuǎn)基因商店里購物，你希望買到什么樣的產(chǎn)品？______________________________________19.綜合運用。即將告別美麗的小學(xué)校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，請你寫一段贈言，送給母校，或者給老師，或者給同學(xué)。母校、老師和同學(xué)名字用“XX學(xué)?！薄癤X老師”“XX同學(xué)”代替。__________________________________20.習(xí)作。都是惹的禍要求：（1）在上填上合適的詞語，把題目補充完整。（2）字?jǐn)?shù)在450字以上。（3）不出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。遵義市桐梓縣2020年小學(xué)畢業(yè)考試語文1.看拼音規(guī)范書寫詞語在格子里。jǚsàngdīyínkāngkǎirìlìdiǎnlǐwǔrǔhéǎipòzhàn【答案】沮喪低吟慷慨日歷典禮侮辱和藹破綻【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意“慷”“辱”“藹”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下列加點字注音完全正確的一項是（）A樂趣[lè]參差[chā]單?。踒ó］含情脈脈［mò］B.旗幟[zì]疙瘩[da]咀嚼［jué］同仇敵愾[kài］C.例如[lì]憂慮［lǜ］干燥[zào]小心翼翼［yì］D.傾聽[qīn]晶瑩[yíng]琴鍵[qín]威風(fēng)凜凜［lǐn］【答案】C【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中注音完全正確的是C項。A項：參差chā——cēnB項：旗幟zì——zhìD項：傾聽qīn——qīng3.下列詞語書寫完全正確一項是（）A.完璧歸趙應(yīng)接不瑕畫龍點睛座無虛席B.不假思索再接再厲別出心裁居高臨下C.安然無羔斬釘截鐵眾志成城排山倒海D.輕歌漫舞司空見慣中流砥柱全神貫注【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查是字形的辨析，注意平時對易錯字的積累和識記，根據(jù)題干的要求寫出書寫完全正確的是B項。A項：應(yīng)接不瑕——應(yīng)接不暇C項：安然無羔——安然無恙D項：輕歌漫舞——輕歌曼舞4.下列說法錯誤的一項（）A.《“鳳辣子”初見林黛玉》中的“鳳辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著《水滸傳》里的一個主要人物。B.魯濱遜是《魯濱遜漂流記》的作者是英國的丹尼爾?笛福中的主人公。魯濱遜救了一個土人還給他取名叫“星期五”。C.《窮人》的作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。D.《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名?！敬鸢浮緼【解析】分析】【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析。本題中說法錯誤的是A項?！傍P辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著《紅樓夢》里的一個主要人物。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.毒品是披著美麗外衣的惡魔。B.通過老師的指導(dǎo)，使我的作文有了很大的進步。C.下課鈴一響，他爭先恐后地跑出教室。D.勝利地完成了掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對句子的語病的辨析，根據(jù)題干的要求進行辨析即可。本題中沒有語病的是A項。B項：本句話的問題在于缺少主語。應(yīng)改為：通過老師的幫助,我的作文進步很大。老師的幫助使我的作文進步很大。C項：本句話的問題在于詞語搭配不當(dāng)。本句話中爭先恐后意思是指爭著向前，唯恐落后。本題主語中只有一個人，不能用爭先恐后。D項：本句話中問題在于缺少主語，要在語句前面加上主語“我”。6.按要求改寫句子。（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改陳述句）_________________________________（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）_________________________________（3）我們自覺遠(yuǎn)離毒品。我們能創(chuàng)造美好明天。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_________________________________【答案】①.這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。②.周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。③.我們只有自覺遠(yuǎn)離毒品，才能創(chuàng)造美好的明天。【解析】【分析】【詳解】本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應(yīng)的變化即可。（1）本句話考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（2）本句話考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。（3）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語連接兩句話，本句話中前后兩句話之間的關(guān)系是條件關(guān)系，用只有才連接。7.句子運用——把下列句子補充完整。（1）王老師經(jīng)常對我們說：“讀書破萬卷，_______________。”（2）“等閑識得東風(fēng)面，_______________?！倍嗝疵篮玫拇汗獍。。?）身處異鄉(xiāng)，看著皎潔的明月，我不由得想起王安石的詩句：_______________，明月何時照我還。（4）在詩人杜牧的筆下，春天是這樣的：“_______________，水村山郭酒旗風(fēng)。”（5）《七律?長征》中概括表現(xiàn)紅軍樂觀主義精神的詩句是：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_______________?！保?）我想對妹妹說：“_______________，事非經(jīng)過不知難。只要你努力，就會有收獲。”【答案】①.下筆如有神②.萬紫千紅總是春③.春風(fēng)又綠江南岸④.千里鶯啼綠映紅⑤.萬水千山只等閑⑥.書到用時方恨少【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的課文內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的是“讀書破萬卷，下筆如有神?！毙稳葑x書很多，學(xué)識淵博。出自《奉贈韋左丞丈二十二韻》（2）本題考查的詩歌是朱熹的《春日》，全詩內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（3）本題考查的詩歌是王安石的《泊船瓜洲》，全詩內(nèi)容是京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（4）本題考查的詩歌是毛澤東的《七律·長征》，全詩內(nèi)容是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（5）本題考查的是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到了實際要使用的時候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。8.根據(jù)原文填空。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著（1）_______________，月亮正從（2）_______________的地方升起來。（3）_______________的海面上，霎時間（4）_______________銀光。月亮越升越高，穿過（5）_______________輕紗似的微云?！对鹿馇贰敬鸢浮竣?大海②.水天相接③.微波粼粼④.灑滿⑤.一縷一縷【解析】【分析】【詳解】本題考查的是現(xiàn)代文的背誦默寫，要對學(xué)過的課文內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。本題考查的是課文《月光曲》本文主要講了在兩百多年前，貝多芬來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳說故事。古詩文閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。9.解釋下列同語的意思。（1）善哉：__________（2）若：__________10.給句子劃節(jié)奏。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。11.解釋句子的意思。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。_____________________________12.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1）人們常用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（）（2）“巍巍”是形容高大的樣子?！吧龠x”是指時間長。（）13.讀“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”一句時，你有什么體會？__________________________________【答案】9.①.贊美之詞，有夸獎的意思。好?、?像……一樣10.善哉/乎鼓琴，湯湯/乎若流水。11.伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。12.①.√②.×13.我體會到了知音難覓的真摯感情。【解析】【分析】譯文：伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”過了一會兒，伯牙又表達了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞恚娮悠诓恍宜廊?，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認(rèn)為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。不但彈琴是這樣，賢人也這樣?！?題詳解】本題考查的是對詞語的解釋和理解，結(jié)合原文的含義進行辨析和理解即可。（1）本句話中“善哉乎鼓琴”意思是彈得太好了，高昂激越。所以“善哉”的意思是贊美之詞，有夸獎的意思。好啊。（2）本句話中“巍巍乎若太山”意思是如登巍巍高山！所以“若”的意思是像……一樣?！?0題詳解】本題考查的是給句子劃分節(jié)奏，注意結(jié)合句子的含義和特點進行分析。畫出相應(yīng)的節(jié)奏即可。本句話“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！币馑际菑椀锰昧?，回旋跌宕，如臨滔滔江河。節(jié)奏劃分應(yīng)該是善哉/乎鼓琴，湯湯/乎若流水?！?1題詳解】本題考查的是對句子意思的理解，注意寫出句子中的關(guān)鍵詞含義。抓住和相應(yīng)的詞語特點和整句話的含義進行翻譯即可。本句話中“鼓”的意思是彈奏。整句話的意思是牙彈琴，鍾子期聽他彈琴?！?2題詳解】本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原文的含義進行分析和判斷。（1）本句話的說法是正確的。（2）本句話的說法是錯誤的。“少選”是指過了一會兒，是指時間短。【13題詳解】本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原文的含義以及語境進行分析?！安榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴”這句話的含義是伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認(rèn)為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。從這句話中可以感受到知音難覓的真摯感情?，F(xiàn)代文閱讀。種瓜得豆（節(jié)選）①俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！钡拇_，瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢？然而，現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)卻能做到“種瓜得豆”。②什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢？③人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的。④科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的基因的本領(lǐng)，他們把一種生物里的某種基因“搬”到另一種生物里。這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶”不認(rèn)它，把它“趕”出去，那么，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。⑤如果把豆子里管結(jié)什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“種瓜得豆”。不過，也許讓瓜結(jié)出豆并沒有什么太大的意義，因此，恐怕也不會有科學(xué)家做這件事。⑥但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有（A）。⑦有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。⑧美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們（B）。⑨此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。⑩轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟（C），許多病人因此失去了治療的機會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體“（D）”。目前，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。14.聯(lián)系上下文，選擇下列詞語填空。把恰當(dāng)?shù)脑~語填在對應(yīng)的序號后。和平共處樂不可支用武之地供不應(yīng)求A：__________B：__________C：__________D：__________15.什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？用文中的原句回答。____________________________________16.短文采用__________、__________兩種說明方法。17.畫橫線的句子，“這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是指___________。18.如果你到轉(zhuǎn)基因商店里購物，你希望買到什么樣的產(chǎn)品？______________________________________【答案】14.①.用武之地②.樂不開支③.供不應(yīng)求④.和平共處15.人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)宣，也是由基因來“發(fā)號施令”的。16.①.打比方②.舉例子17.心臟移植18.營養(yǎng)強化產(chǎn)品，如高含量維生素A，高含量賴氨酸等；療效產(chǎn)品，如含有抗乙專肝/丙肝/戊肝等因子的產(chǎn)品，含有調(diào)屬節(jié)胰島素產(chǎn)生的產(chǎn)品，含有減肥因子的產(chǎn)品等等；功能強化產(chǎn)品，如蛛絲蛋白纖維制品，超強超長棉纖維織品，超強生物膠類產(chǎn)品等?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查的是選詞填空，根據(jù)題干中的語境要求以及詞語的特點進行選詞填空即可。和平共處：是彼此不發(fā)生軍事沖突而共存，而且不去和任何人發(fā)生不好的沖突。樂不可支：意思是快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。用武之地：形容地形險要，利于作戰(zhàn)的地方。比喻可以施展自己才能的地方或機會。供不應(yīng)求：意思是指供應(yīng)不能滿足需求，形容某種事物需求量很大，但供應(yīng)不足的意思?！?5題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析。根據(jù)原文的內(nèi)容的第二三自然段“人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的?！笨梢缘贸鲛D(zhuǎn)基因技術(shù)的含義?！?6題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容和說明方法的分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)?！钡贸鍪褂玫恼f明方法是舉例子。從“人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的?？梢缘贸鍪褂玫恼f明方法是打比方?！?7題詳解】本題考查的是對句子的理解和分析，結(jié)合原句內(nèi)容以及上下文的語境進行分析。從本段文字開頭“轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。”可以得出句末的“這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是指心臟移植?！?8題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行理解，從“此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等?！钡认嚓P(guān)內(nèi)容可以得出如果到轉(zhuǎn)基因商店里購物，希望買到的產(chǎn)品有營養(yǎng)強化產(chǎn)品，如高含量維生素A，高含量賴氨酸等；療效產(chǎn)品，如含有抗乙專肝/丙肝/戊肝等因子的產(chǎn)品，含有調(diào)屬節(jié)胰島素產(chǎn)生的產(chǎn)品，含有減肥因子的產(chǎn)品等等。19.綜合運用。即將告別美麗的小學(xué)校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，請你寫一段贈言，送給母校，或者給老師，或者給同學(xué)。母校、老師和同學(xué)名字用“XX學(xué)?！薄癤X老師”“XX同學(xué)”代替。__________________________________【答案】xx同學(xué)：采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。此間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重