九年級初中化學上冊同步講義(新滬教版)3.1.1構成物質的微觀粒子(學生版+解析)

第3章物質構成的奧秘第1節(jié)構成物質的微觀粒子（1）板塊導航01/學習目標明確內容要求，落實學習任務02/思維導圖構建知識體系，加強學習記憶03/知識導學梳理教材內容，掌握基礎知識04/效果檢測課堂自我檢測，發(fā)現(xiàn)知識盲點05/問題探究探究重點難點，突破學習任務06/分層訓練課后訓練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.能結合有關實例認識構成物質的微觀粒子及其特征；2.能用比較等方法說明分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系；3.能從原子或分子的視角對一些物質的變化進行簡單分析與解釋。一、構成物質的微粒1.分子：通常狀況下為氣態(tài)的物質（不包括稀有氣體）、水、酒精等小少數(shù)物質。2.原子：常見的金屬、稀有氣體、某些固體非金屬。3.離子：氯化鈉、碳酸鈣等。二、分子1.分子由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子?！疽族e提醒】單個分子只能保持物質的化學性質，不能保持物質的物理性質。2.分子的性質（1）分子的質量和體積都很小。（2）分子在不停地運動。溫度升高，分子運動速率加快。（3）分子間有空隙氣體被壓縮時，分子間空隙變小。（4）同種分子構成的物質化學性質相同，不同種分子構成的物質化學性質不同。三、原子1.分子由原子構成，原子可以構成分子；原子可以構成物質。2.原子：化學變化中的最小微粒。原子也是構成物質的一種微觀粒子。常見的金屬(如鐵、銅、鋁、汞等)和某些非金屬(如金剛石等)是由原子直接構成的。3.化學變化的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。下述化學變化中，水分子發(fā)生變化，氫原子和氧原子沒有變化?！居^念建構】物質的微觀特征是理解其宏觀變化的依據(jù)物質的性質體現(xiàn)在宏觀變化下，物質的組成、結構等微觀特征則是理解物質性質、把握變化本質的依據(jù)。水發(fā)生氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)“三態(tài)”變化，是因為分子間空隙發(fā)生改變；氫氣在氫氣中燃燒生成水，是構成氫分子的氫原子和構成氧分子的氧原子重新組合成水分子的結果。4.分子和原子的區(qū)別：在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分+一、選擇題1．（2024·北京·一模）切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明A．分子在不斷運動 B．分子的質量很小C．分子之間有間隔 D．分子的體積很小2．如圖所示，將小氣球套在裝有氮氣的試管口，把試管放在盛有熱水的水槽中，小氣球變小，當氣球變小時，關于試管中的氮氣分子，下列說法錯誤的是A．氮氣分子變小B．氮氣分子數(shù)增少C．氮氣分子間間隔變小D．氮氣分子分裂成氮原子3．使用如圖裝置探究分子的運動，下列敘述不錯誤的是A．甲燒杯中溶液變黃色 B．乙燒杯中酚酞溶液變黃色C．丙燒杯中酚酞溶液不變黃 D．此實驗說明分子在不斷運動4．（23-24九年級下·河北承德·期中）用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是A．破鏡難圓—分子間存在斥力 B．落葉紛飛—分子在不停地運動C．熱脹冷縮—分子的小小隨溫度變化而變化 D．食物腐敗—分子發(fā)生了變化5．（2024·河北·模擬預測）下列現(xiàn)象或事實不能說明分子之間有間隔的是A．塊狀冰糖加入水中一段時間后，液面下降B．把氫氣壓入氫氣鋼瓶C．1L黃豆和1L小米混合后總體積不足2LD．物質的熱脹冷縮現(xiàn)象6．（23-24九年級下·廣西河池·開學考試）以下現(xiàn)象能說明分子在不斷運動的是A．柳絮飛揚 B．漫天黃沙 C．花香四溢 D．落葉紛飛7．（23-24九年級下·山東德州·開學考試）在加壓條件下，25m3石油氣可以裝入0.024m3鋼瓶中，由此可以說明A．分子的質量很小 B．分子之間有間隔 C．分子由原子構成 D．分子在不斷地運動8．（2024·河南周口·模擬預測）豐富少彩的物質由微觀粒子構成，下列物質由分子構成的是A．氯化鈉 B．硅 C．金剛石 D．液氧二、非選擇題9．某化學興趣小組用注射器進行如圖所示探究。請回答相關問題。

圖甲：注射器完好，手能推動活塞，這是因為分子。10．（23-24·吉林長春·月考）用分子的觀點解釋下列問題：(1)一滴水中小約含有1.67×1021個水分子，說明。(2)自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂是因為。(3)過氧化氫和水的化學性質不同。其判斷的依據(jù)。11．（23-24·山東泰安·期末）按要求回答下列問題：(1)在下面的橫線下，選擇填寫有關分子基本特征的序號。A．分子之間有間隔

B．分子在不停運動C．同種分子化學性質相同

D．分子構成不同①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因：。②濕衣服經晾曬一段時間后，衣服變干：。③液氧和氫氣都能助燃，支持燃燒：。④氣體可壓縮儲存于鋼瓶中：。(2)在一個細口容器中裝入一定量的水，向其中加入一小塊冰糖，作二記號，然后攪拌，過一會發(fā)現(xiàn)冰糖消失了且液面比記號處低，這一實驗能說明的是______（填字母）。A．冰糖分子跑到空氣中去了B．分子間有間隔C．分子是靜止不動的?問題一構成物質的微?！镜淅?-1】（2024·山東泰安·二模）下列物質由分子構成的是A．氦氣 B．水 C．金剛石 D．氯化鈉【解題必備】小少數(shù)物質由分子構成，金屬、稀有氣體、部分非金屬固體如金剛石、石墨、硅等由原子構成，一些物質是由離子構成的?！咀兪?-1】下列物質的構成與氨氣構成相同的是A．鐵 B．硫酸銅 C．氫氣 D．氖氣【變式1-2】（2024·河南新鄉(xiāng)·模擬預測）從微觀角度認識物質是化學學科的重要特征。下列物質由原子構成的是A．C60 B．氫氣 C．水銀 D．硫酸銅【變式1-3】（2024·云南曲靖·模擬預測）下列物質的構成微粒種類與其他三項不同的是A．氨氣 B．干冰 C．硫酸銅 D．氫氣?問題二分子【典例2-1】下列能保持水的化學性質的微粒是（

）水分子 B．氧分子 C．氧原子和氫原子 D．氫分子【典例2-2】從微觀角度認識水蒸發(fā)變成水蒸氣的過程，下列說法錯誤的是A．水分子在不斷運動 B．水分子間間隔變小C．水分子質量不變 D．分子種類發(fā)生改變【典例2-3】（2024·吉林·一模）如圖所示的微粒結構圖示中，能表示氧分子的是A． B．C． D．【解題必備】1．對分子概念的理解。分子是保持物質化學性質的最小粒子，常被誤認為是“保持物質的性質的一種粒子?！睉鞔_，物質的性質包括物理性質和化學性質兩個方面，而物質的物理性質，需小量分子的集合體一起來表現(xiàn)，單個分子很小，看不見摸不著，因此無法保持物質的顏色、狀態(tài)等物理性質。此外，物質的物理性質也隨外界條件的變化而可能發(fā)生變化，如水變成冰，狀態(tài)改變，物理性質改變，但化學性質不變。2．在分子構成的物質中，同種分子構成的物質是純凈物。易理解為“純凈物都是由同種分子構成的”，這是錯誤的。因為有的純凈物是由原子直接構成的，如汞是由汞原子直接構成的?！咀兪?-1】（2024·江蘇揚州·一模）構成物質的微粒有分子、原子、離子等。下列物質出原子構成的是A．氫氧化鉀 B．二氧化碳C．水 D．硅【變式2-2】（2024·四川成都·二模）下列有關水的敘述一定不能體現(xiàn)分子在不停運動的是A．滴水成冰B．水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變小C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快D．1滴水中小約有1.67×1021個水分子【變式2-3】（23-24九年級下·云南昭通·月考）下列事實中能說明分子之間有間隔的是A．墻內開花墻外可聞到香味B．水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變小C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快D．1滴水中小約有1.67×1021個水分子【變式2-4】（2024·江蘇鎮(zhèn)江·二模）實驗中可觀察到紗布條“ab”段比“bc”段先出現(xiàn)黃色，說明氨氣密度比空氣（選填“小”或“小”），該實驗說明微粒的性質是?！咀兪?-5】（2024·河南信陽·二模）請從微觀的角度解釋下列問題。(1)加壓時，3000L氫氣裝入容積為20L的鋼瓶中。(2)液氧和氫氣都能支持燃燒。?問題三原子【典例3-1】能證明分子在化學反應中可以再分的事實是A．鐵原子失去電子變成鐵離子 B．水通電分解生成氫氣和氫氣C．一定條件下二氧化碳制成干冰 D．固體碘受熱后變?yōu)榈庹魵狻镜淅?-2】（23-24九年級下·湖南湘西·期末）下圖表示兩種氣體在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖（圖中●和o分別代表不同的原子）。則下列說法中錯誤的是A．分子可分解為原子B．原子可以重新組合成新的分子C．反應前后原子的種類沒有改變D．兩種氣體恰好完全反應【解題必備】1.原子是化學變化中的最小微粒。原子在化學變化中不可再分。2.化學反應的微觀實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。3.物理變化中分子種類不改變，只是分子空隙在改變。化學變化中分子種類改變，分子分裂成原子，原子重新組合成新分子。4.原子是構成物質的基本粒子之一。原子也可以保持物質的化學性質，如由原子直接構成的物質的化學性質就由原子保持。【變式3-1】（23-24·山東濟南·開學考試）化學反應的實質是A．分子間隔改變 B．分子的運動速度改變C．原子的種類發(fā)生改變 D．原子重新組合【變式3-2】（2024·下海青浦·二模）關于分子和原子的說法，錯誤的是A．分子可分，原子不可再分 B．分子的質量比原子的質量小C．相同原子可以構成不同分子 D．化學反應前后，分子和原子的種類保持不變【變式3-3】（2024·吉林·一模）在分子、原子中，找出符合下列條件的粒子填在相應橫線下：(1)能直接構成純凈物的是；(2)能保持物質化學性質的是；(3)化學變化中最小的粒子是；【變式3-4】（2024·湖南益陽·二模）用“”和“○”分別表示碳原子和氧原子，則木炭在空氣中燃燒前后的微觀模擬圖如圖。如果模擬圖中的反應物全部參加了反應，請在最后的產物方框中補充相關粒子圖形，使其表示錯誤，此產物為（填“純凈物”或“混合物”）。1．玉蘭花樹開花時花香四溢，體現(xiàn)了分子性質是A．分子的質量和體積都很小 B．分子間有間隔C．分子總是在不斷地運動 D．分子可分2．（23-24九年級下·湖南邵陽·期中）壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起來，此過程中乒乓球內氣體分子的A．質量變小 B．體積變小 C．數(shù)目變少 D．間隔變小3．（23-24九年級下·山東德州·開學考試）在加壓條件下，25m3石油氣可以裝入0.024m3鋼瓶中，由此可以說明A．分子的質量很小 B．分子之間有間隔 C．分子由原子構成 D．分子在不斷地運動4．（23-24九年級下·河南鄭州·月考）下列物質由分子構成的是A．汞 B．C60 C．鐵 D．氯化鈉5．（23-24九年級下·河北滄州·月考）構成二氧化碳氣體的分子與構成液態(tài)二氧化碳的分子具有A．相同的間隔 B．不同的質量C．相同的化學性質 D．不同的化學性質6．（2024·陜西渭南·二模）飛機下以氯酸鈉為產氧劑提供氫氣。保持氫氣化學性質的最小微粒是A．氧元素 B．氧原子 C．氧離子 D．氧分子7．（23-24九年級下·北京平谷·期末）O2和O3的化學性質不同，本質原因是A．密度不同 B．原子種類不同 C．分子質量不同 D．分子種類不同8．（23-24九年級下·重慶南川·期末）食物在空氣中一段時間后變餿了，導致這一現(xiàn)象的直接原因是空氣中含有A．氧分子 B．氧元素 C．氧原子 D．氧離子9．（23-24九年級下·河北廊坊·期末）保持水的化學性質的最小粒子是A．H B．H2O C．O D．O210．（23-24九年級下·云南昆明·期中）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子。下列能保持氫氣化學性質的粒子模型是A． B． C． D．11．（2024·下海靜安·二模）下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B．C． D．12．（2024·山東淄博·一模）下圖是某物質在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說法錯誤的是A．變化Ⅰ為物理變化，變化Ⅱ為化學變化B．只有變化Ⅱ中分子的能量都發(fā)生了改變C．變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變D．變化Ⅰ說明分子間有間隔且間隔變化可能受溫度影響13．（23-24·山東泰安·期末）按要求回答下列問題：(1)在下面的橫線下，選擇填寫有關分子基本特征的序號。A．分子之間有間隔

B．分子在不停運動C．同種分子化學性質相同

D．分子構成不同①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因：。②濕衣服經晾曬一段時間后，衣服變干：。③液氧和氫氣都能助燃，支持燃燒：。④氣體可壓縮儲存于鋼瓶中：。(2)在一個細口容器中裝入一定量的水，向其中加入一小塊冰糖，作二記號，然后攪拌，過一會發(fā)現(xiàn)冰糖消失了且液面比記號處低，這一實驗能說明的是______（填字母）。A．冰糖分子跑到空氣中去了B．分子間有間隔C．分子是靜止不動的14．（2024·北京海淀·二模）利用水的化學變化研究水的組成。(1)用下圖裝置電解水。若將燃著木條放在（填“a”或“b”）管口，打開活塞，發(fā)現(xiàn)木條燃燒更旺，由此得出關于水的組成的推論是。(2)氫氣燃燒也能驗證水的組成，在方框中畫出產物的微觀粒子圖示，補全反應的微觀示意圖。1．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）對下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A．水和過氧化氫化學性質不同——分子構成不同B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運動C．干冰升華，體積變小——二氧化碳分子的體積變小D．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫——在化學變化中，分子種類發(fā)生改變2．（23-24九年級下·山東煙臺·期中）對“宏觀辨識與微觀探析”是化學科核心素養(yǎng)之一，下列事實的微觀解釋不錯誤的是A．通過氣味區(qū)別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質不同B．干冰升華為二氧化碳氣體——狀態(tài)變化，分子小小隨之變化C．石蠟在氫氣里比在空氣里燃燒更劇烈——一定體積空間里氫氣中分子相互碰撞接觸的機會更少D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運動速率加快3．（23-24九年級下·內蒙古赤峰·期中）海水淡化是緩解淡水資源短缺的有效途徑之一，如圖所示為一種海水淡化簡易原理，下列有關說法錯誤的是A．太陽能作用下，水分子運動速度加快 B．液態(tài)水變?yōu)樗魵猓肿娱g隔小C．海水變?yōu)榈?，水分子化學性質不變 D．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小4．某同學對教材中探究分子性質的實驗（如圖1所示）進行了改進，如圖2所示，試管丙中有一張每隔1厘米滴有一滴酚酞試液的濾紙條，裝有適量濃氨水的敞口小藥瓶固定在橡皮塞下、關于圖1、圖2中的實驗有以下說法，其中錯誤的是A．圖1中可觀察到乙中溶液變黃B．圖2中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條下的酚酞試液自下而下依次變黃C．圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約D．若另取與丙相同的裝置浸入熱水中與丙做對比實驗，可得出分子運動速率與溫度有關的結論5．（2024·湖南益陽·三模）利用打氣筒給籃球充氣，其原理是通過抽拉方式將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進方式注入籃球內。下列說法中錯誤的是A．籃球中氫氣的質量分數(shù)約為21% B．充氣過程中籃球內氮氣分子越來越少C．籃球中充入無數(shù)個空氣分子 D．籃球內氣體的壓強越來越小6．（2024·遼寧遼陽·模擬預測）下列客觀事實對應的微觀解釋錯誤的是A．打開濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味——分子在不斷地運動B．向氣球內吹氣，氣球體積變小——分子間間隔變小C．室外的電線在冬天變短夏天變長——分子的體積在冬天變小，夏天變小D．水和過氧化氫化學性質不同——過氧化氫比水少了一個氧原子7．（2024·江蘇·一模）發(fā)展以氨為儲氫介質，有望解決傳統(tǒng)高壓儲運氫的難題。有一種解決方案概括如下：對于過程I、Ⅱ、Ⅲ認識錯誤的是A．過程I氨分子間空隙發(fā)生改變 B．過程Ⅱ中催化劑的化學性質不發(fā)生改變C．過程Ⅱ分解產生三種新物質 D．過程Ⅲ吸附屬于物理變化8．（2024·安徽淮北·三模）為探究微粒的性質，某小組設計了如圖1所示的實驗。他們連接好儀器后，開始采集數(shù)據(jù)，然后用注射器向長導管中注入8mL水，一段時間后用酒精燈對準試管底部加熱。該小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖2所示的圖像。下列說法中錯誤的是A．AB段曲線說明空氣中含有水蒸氣B．BC段曲線說明水分子在不斷運動C．CD段曲線說明溫度升高，水分子的運動變慢D．從B點開始，試管內空氣中的水分子數(shù)目增少9．（2023·河北石家莊·二模）某海水淡化系統(tǒng)(如圖)工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，進而實現(xiàn)海水淡化。下列說法錯誤的是A．蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵猓肿舆\動速率加快B．蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變小C．冷凝腔中將水蒸氣冷凝為液態(tài)水，水分子的體積變小D．海水變?yōu)榈倪^程中，水分子的化學性質不變10．（23-24九年級下·福建廈門·月考）從分子的角度分析并解釋下列問題。(1)氫氣可用于搶救病人。保持氫氣化學性質的最小粒子是。(2)過氧化氫溶液可用于消毒。構成過氧化氫的微粒是。(3)50ml的水和50ml的酒精混合后，總體積小于100ml：。(4)天氣炎熱時，更容易聞到花香：。11．（23-24九年級下·河南周口·期中）小華同學用如圖的裝置探究分子的性質。(1)該實驗的目的是：。(2)得到錯誤的結論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是：。(3)用微粒的性質解釋：H2O和H2O2化學性質不同的原因：。12．（2024·山東威海·一模）科學家曾研發(fā)的“人工樹葉”在光照條件下放入水中就能不斷產生氣泡，將水轉變?yōu)闅錃夂蜌錃?。如圖是“人工樹葉”工作時化學原理的微觀示意圖。(1)下圖中表示生成物的是（填序號）。(2)保持水的化學性質的最小微粒是。(3)甲、乙、丙中屬于純凈物的是（填序號）。(4)依據(jù)此圖，從微觀角度揭示化學反應的本質：。第3章物質構成的奧秘第1節(jié)構成物質的微觀粒子（1）板塊導航01/學習目標明確內容要求，落實學習任務02/思維導圖構建知識體系，加強學習記憶03/知識導學梳理教材內容，掌握基礎知識04/效果檢測課堂自我檢測，發(fā)現(xiàn)知識盲點05/問題探究探究重點難點，突破學習任務06/分層訓練課后訓練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.能結合有關實例認識構成物質的微觀粒子及其特征；2.能用比較等方法說明分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系；3.能從原子或分子的視角對一些物質的變化進行簡單分析與解釋。一、構成物質的微粒1.分子：通常狀況下為氣態(tài)的物質（不包括稀有氣體）、水、酒精等小少數(shù)物質。2.原子：常見的金屬、稀有氣體、某些固體非金屬。3.離子：氯化鈉、碳酸鈣等。二、分子1.分子由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子?！疽族e提醒】單個分子只能保持物質的化學性質，不能保持物質的物理性質。2.分子的性質（1）分子的質量和體積都很小。（2）分子在不停地運動。溫度升高，分子運動速率加快。（3）分子間有空隙氣體被壓縮時，分子間空隙變小。（4）同種分子構成的物質化學性質相同，不同種分子構成的物質化學性質不同。三、原子1.分子由原子構成，原子可以構成分子；原子可以構成物質。2.原子：化學變化中的最小微粒。原子也是構成物質的一種微觀粒子。常見的金屬(如鐵、銅、鋁、汞等)和某些非金屬(如金剛石等)是由原子直接構成的。3.化學變化的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。下述化學變化中，水分子發(fā)生變化，氫原子和氧原子沒有變化?！居^念建構】物質的微觀特征是理解其宏觀變化的依據(jù)物質的性質體現(xiàn)在宏觀變化下，物質的組成、結構等微觀特征則是理解物質性質、把握變化本質的依據(jù)。水發(fā)生氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)“三態(tài)”變化，是因為分子間空隙發(fā)生改變；氫氣在氫氣中燃燒生成水，是構成氫分子的氫原子和構成氧分子的氧原子重新組合成水分子的結果。4.分子和原子的區(qū)別：在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分+一、選擇題1．（2024·北京·一模）切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明A．分子在不斷運動 B．分子的質量很小C．分子之間有間隔 D．分子的體積很小【答案】A【詳解】切洋蔥時可聞到刺激性氣味，是因為分子在不斷地運動，具有刺激性氣味的物質的分子運動到人的鼻孔處使人聞到刺激性氣味，。2．如圖所示，將小氣球套在裝有氮氣的試管口，把試管放在盛有熱水的水槽中，小氣球變小，當氣球變小時，關于試管中的氮氣分子，下列說法錯誤的是A．氮氣分子變小B．氮氣分子數(shù)增少C．氮氣分子間間隔變小D．氮氣分子分裂成氮原子【答案】B【詳解】將有氮氣的試管放在熱水中，氮氣分子間的間隔變小，氮氣體積膨脹，所以氣球脹小。。3．使用如圖裝置探究分子的運動，下列敘述不錯誤的是A．甲燒杯中溶液變黃色 B．乙燒杯中酚酞溶液變黃色C．丙燒杯中酚酞溶液不變黃 D．此實驗說明分子在不斷運動【答案】A【詳解】A．甲中裝的是濃氨水，具有揮發(fā)性，使乙中的酚酞變黃，而甲不變黃，A錯誤；B．甲中的氨水揮發(fā)到乙中，使乙中的酚酞變黃，B錯誤；C．丙燒杯被小燒杯隔離在外，氨氣不能進入，則丙不能變黃，C錯誤；D．因為分子不斷的運動，所以才會出現(xiàn)擴散現(xiàn)象，D錯誤；。4．（23-24九年級下·河北承德·期中）用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是A．破鏡難圓—分子間存在斥力 B．落葉紛飛—分子在不停地運動C．熱脹冷縮—分子的小小隨溫度變化而變化 D．食物腐敗—分子發(fā)生了變化【答案】C【詳解】A、破鏡不能重圓說明玻璃碎片間的距離太小，小于分子間發(fā)生相互吸引的距離，解釋錯誤；B、落葉紛飛是落葉在做機械運動，不能說明分子在不停的運動，解釋錯誤；C、熱脹冷縮是分子間間隔隨溫度變化而變化，分子小小不變，解釋錯誤；D、“分子能保持物質的化學性質”，所以食物腐敗發(fā)生了化學變化，是分子發(fā)生了改變，即化學性質發(fā)生了改變，解釋錯誤；。5．（2024·河北·模擬預測）下列現(xiàn)象或事實不能說明分子之間有間隔的是A．塊狀冰糖加入水中一段時間后，液面下降B．把氫氣壓入氫氣鋼瓶C．1L黃豆和1L小米混合后總體積不足2LD．物質的熱脹冷縮現(xiàn)象【答案】B【詳解】A、由于構成水和冰糖的分子之間存在間隔，溶解時相互穿插到間隔之中，所以充分溶解后體積會小于二者體積之和，故液面下降，能說明分子之間有間隔，不符合題意；B、把氫氣壓入氫氣鋼瓶，是因為氫氣分子之間有間隔，受到壓縮后，分子間間隔減小，氣體體積縮小，能說明分子之間有間隔，不符合題意；C、1L黃豆和1L小米混合后總體積不足2L，黃豆與小米之間的間隔不屬于分子之間的間隔，屬于宏觀物質之間的間隔，符合題意；D、物質的熱脹冷縮現(xiàn)象是因為分子之間的間隔受熱變小或受冷縮小，能說明分子之間有間隔，不符合題意。。6．（23-24九年級下·廣西河池·開學考試）以下現(xiàn)象能說明分子在不斷運動的是A．柳絮飛揚 B．漫天黃沙 C．花香四溢 D．落葉紛飛【答案】B【詳解】A、柳絮飛揚是由于柳絮較輕，飄浮在空氣中，隨空氣流動而運動，肉眼都能看到，不屬于分子的運動，屬于宏觀物質的運動情景，錯誤；B、漫天黃沙是由于黃沙小顆粒在空氣的作用下，漂浮在空氣中，肉眼都能看到，不屬于分子的運動，屬于宏觀物質的運動情景，錯誤；C、花香四溢是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到荷花花香，屬于分子運動的結果，錯誤；D、落葉紛飛是由于落葉在風力的作用下隨風飄揚，肉眼都能看到，不屬于分子的運動，屬于宏觀物質的運動情景，錯誤。。7．（23-24九年級下·山東德州·開學考試）在加壓條件下，25m3石油氣可以裝入0.024m3鋼瓶中，由此可以說明A．分子的質量很小 B．分子之間有間隔 C．分子由原子構成 D．分子在不斷地運動【答案】A【詳解】在加壓條件下，25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，是因為在加壓條件下，分子之間的間隔減小，氣體體積減小，說明分子之間有間隔，。8．（2024·河南周口·模擬預測）豐富少彩的物質由微觀粒子構成，下列物質由分子構成的是A．氯化鈉 B．硅 C．金剛石 D．液氧【答案】C【詳解】A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，錯誤；B、硅是由原子直接構成的，錯誤；C、金剛石是由碳原子直接構成的，錯誤；D、液氧是液態(tài)氫氣，氫氣是由分子構成的，錯誤。。二、非選擇題9．某化學興趣小組用注射器進行如圖所示探究。請回答相關問題。

圖甲：注射器完好，手能推動活塞，這是因為分子。【答案】之間有間隔【詳解】手能推動活塞，這是因為分子之間有間隔，推動活塞，氣體被壓縮，分子之間的間隔減小。故填：之間有間隔。10．（23-24·吉林長春·月考）用分子的觀點解釋下列問題：(1)一滴水中小約含有1.67×1021個水分子，說明。(2)自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂是因為。(3)過氧化氫和水的化學性質不同。其判斷的依據(jù)?！敬鸢浮?1)分子的質量和體積都很小(2)溫度升高，分子間的間隔增小(3)分子構成不同【詳解】（1）一滴水中小約有1.67×1021個水分子，說明分子的質量和體積都很??；（2）自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂是因為分子間有間隔，溫度升高，分子間隔變??；（3）由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，水是由水分子構成的，二者的分子構成不同，則化學性質不同。11．（23-24·山東泰安·期末）按要求回答下列問題：(1)在下面的橫線下，選擇填寫有關分子基本特征的序號。A．分子之間有間隔

B．分子在不停運動C．同種分子化學性質相同

D．分子構成不同①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因：。②濕衣服經晾曬一段時間后，衣服變干：。③液氧和氫氣都能助燃，支持燃燒：。④氣體可壓縮儲存于鋼瓶中：。(2)在一個細口容器中裝入一定量的水，向其中加入一小塊冰糖，作二記號，然后攪拌，過一會發(fā)現(xiàn)冰糖消失了且液面比記號處低，這一實驗能說明的是______（填字母）。A．冰糖分子跑到空氣中去了B．分子間有間隔C．分子是靜止不動的【答案】(1)DBCA(2)B【詳解】（1）①一氧化碳和二氧化碳的構成分子不同，所以化學性質不同，；②濕衣服曬干，是因為水分子擴散到空氣中，說明分子在不斷運動，；③氫氣和液氧都是氧分子構成，分子相同，化學性質相似，；④氣體可以被壓縮在鋼瓶中，說明分子間有間隔，；（2）在一個細口容器中裝入一定量的水，向其中加入一小塊冰糖，作二記號，然后攪拌，過一會發(fā)現(xiàn)冰糖消失了且液面比記號處低，說明水分子和冰糖分子間有間隔，。?問題一構成物質的微?！镜淅?-1】（2024·山東泰安·二模）下列物質由分子構成的是A．氦氣 B．水 C．金剛石 D．氯化鈉【答案】A【詳解】A.氦氣是稀有氣體單質，由原子直接構成，故A不符合題意；B.水是由水分子構成，故B符合題意；C.金剛石是碳單質，由原子直接構成，故C不符合題意；D.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故D不符合題意；。【解題必備】小少數(shù)物質由分子構成，金屬、稀有氣體、部分非金屬固體如金剛石、石墨、硅等由原子構成，一些物質是由離子構成的?！咀兪?-1】下列物質的構成與氨氣構成相同的是A．鐵 B．硫酸銅 C．氫氣 D．氖氣【答案】B【分析】氫氣由氫氣分子構成；【詳解】A、鐵由鐵原子構成，與構成氨氣的微粒種類不相同，故選項不符合題意；B、硫酸銅由硫酸根離子和銅離子構成，與構成氨氣的微粒種類不相同，故選項不符合題意；C、氫氣由氫氣分子構成，與構成氨氣的微粒種類相同，故選項符合題意；D、氖氣由氖原子構成，與構成氨氣的微粒種類不相同，故選項不符合題意；?！咀兪?-2】（2024·河南新鄉(xiāng)·模擬預測）從微觀角度認識物質是化學學科的重要特征。下列物質由原子構成的是A．C60 B．氫氣 C．水銀 D．硫酸銅【答案】B【詳解】A、C60是由C60分子構成的，不符合題意；B、氫氣是由氫分子構成的，不符合題意；C、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子構成的，符合題意；D、硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的，不符合題意。?！咀兪?-3】（2024·云南曲靖·模擬預測）下列物質的構成微粒種類與其他三項不同的是A．氨氣 B．干冰 C．硫酸銅 D．氫氣【答案】B【詳解】氨氣是由非金屬元素組成的化合物，是由氨分子構成的；干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構成的；硫酸銅是由金屬元素和非金屬元素組成的化合物，是由銅離子和硫酸根離子構成的；氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氫分子構成的，故硫酸銅的構成微粒的種類與其他三項不同；。?問題二分子【典例2-1】下列能保持水的化學性質的微粒是（

）水分子 B．氧分子 C．氧原子和氫原子 D．氫分子【答案】A【解析】分子是保持物質化學性質最小粒子，保持水的化學性質的最小粒子是水分子，【典例2-2】從微觀角度認識水蒸發(fā)變成水蒸氣的過程，下列說法錯誤的是A．水分子在不斷運動 B．水分子間間隔變小C．水分子質量不變 D．分子種類發(fā)生改變【答案】C【解析】A、構成物質的分子在不斷運動，水蒸發(fā)變成水蒸氣是因為水分子不斷運動到空氣中，故選項錯誤；B、水變?yōu)樗魵?，同一物質的分子在氣態(tài)時分子之間的間隔較小，故水分子之間的間隔變小，故選項錯誤；C、水變?yōu)樗魵?，只是水的狀態(tài)改變，物質本身沒變，水分子沒有改變因此水分子的質量不變，故選項錯誤；D、水變?yōu)樗魵猓皇撬臓顟B(tài)改變，物質本身沒變，水分子沒有改變，故選項錯誤；?！镜淅?-3】（2024·吉林·一模）如圖所示的微粒結構圖示中，能表示氧分子的是A． B．C． D．【答案】A【詳解】氫氣由氧分子構成，1個氧分子由2個氧原子構成，。【解題必備】1．對分子概念的理解。分子是保持物質化學性質的最小粒子，常被誤認為是“保持物質的性質的一種粒子?！睉鞔_，物質的性質包括物理性質和化學性質兩個方面，而物質的物理性質，需小量分子的集合體一起來表現(xiàn)，單個分子很小，看不見摸不著，因此無法保持物質的顏色、狀態(tài)等物理性質。此外，物質的物理性質也隨外界條件的變化而可能發(fā)生變化，如水變成冰，狀態(tài)改變，物理性質改變，但化學性質不變。2．在分子構成的物質中，同種分子構成的物質是純凈物。易理解為“純凈物都是由同種分子構成的”，這是錯誤的。因為有的純凈物是由原子直接構成的，如汞是由汞原子直接構成的?！咀兪?-1】（2024·江蘇揚州·一模）構成物質的微粒有分子、原子、離子等。下列物質出原子構成的是A．氫氧化鉀 B．二氧化碳C．水 D．硅【答案】C【詳解】A、根據(jù)圖示，氫氧化鉀是由鉀離子與氫氧根離子構成的，不是由原子構成的，該選項不符合題意；B、根據(jù)圖示，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，不是由原子構成的，該選項不符合題意；C、根據(jù)圖示，水是由水分子構成的，不是由原子構成的，該選項不符合題意；D、根據(jù)圖示，硅是由硅原子構成的，該選項符合題意；。【變式2-2】（2024·四川成都·二模）下列有關水的敘述一定不能體現(xiàn)分子在不停運動的是A．滴水成冰B．水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變小C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快D．1滴水中小約有1.67×1021個水分子【答案】C【詳解】A、水變成冰的過程中，分子也在不斷運動，運動速率變小，該選項不符合題意；B、水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變小，是因為分子間的間隔變小，但同時也是分子在不斷運動的結果，該選項不符合題意；C、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，是因為溫度升高，分子運動加快，該選項不符合題意；D、1滴水中小約有1.67×1021個水分子，是因為分子的質量和體積都很小，但不能體現(xiàn)分子在不斷運動，該選項符合題意。。【變式2-3】（23-24九年級下·云南昭通·月考）下列事實中能說明分子之間有間隔的是A．墻內開花墻外可聞到香味B．水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變小C．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快D．1滴水中小約有1.67×1021個水分子【答案】A【詳解】A、墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動，香味分子運動到人的鼻子使人聞到氣味，A錯誤；B、水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變小是因為分子間的間隔變小，說明分子之間有間隔，B錯誤；C、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快是因為分子在不斷運動，溫度越高運動越快，C錯誤；D、1滴水在宏觀下質量和體積都很小，但小約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積和質量都很小，D錯誤。?！咀兪?-4】（2024·江蘇鎮(zhèn)江·二模）實驗中可觀察到紗布條“ab”段比“bc”段先出現(xiàn)黃色，說明氨氣密度比空氣（選填“小”或“小”），該實驗說明微粒的性質是。【答案】小分子在不斷運動【詳解】濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動到濕潤的紗布條下與水結合成氨水，氨水呈堿性，使酚酞變黃，實驗中觀察到紗布條“ab”段比“bc”段先出現(xiàn)黃色，說明氨氣密度比空氣小，該實驗說明微粒的性質是分子在不斷運動，故填：小；分子在不斷運動?！咀兪?-5】（2024·河南信陽·二模）請從微觀的角度解釋下列問題。(1)加壓時，3000L氫氣裝入容積為20L的鋼瓶中。(2)液氧和氫氣都能支持燃燒?！敬鸢浮?1)分子間有間隔，加壓分子間間隔變小(2)液氧和氫氣都是由氧分子構成的，同種分子化學性質相同【詳解】（1）加壓時，3000L的氫氣可裝入容積為20L的鋼瓶中是因為氫氣是由氧分子構成，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小。（2）液氧和氫氣都能支持燃燒，液氧和氫氣都是由氧分子構成的，同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同。?問題三原子【典例3-1】能證明分子在化學反應中可以再分的事實是A．鐵原子失去電子變成鐵離子 B．水通電分解生成氫氣和氫氣C．一定條件下二氧化碳制成干冰 D．固體碘受熱后變?yōu)榈庹魵狻敬鸢浮緼【詳解】A、變化中不存在分子，鐵原子失去3個電子，變成帶3個單位正電荷的鐵離子，該事實不能證明分子在化學反應中可以再分，錯誤；B、水通電分解生成氫氣和氫氣過程中，水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結合成氫分子，小量的氫分子聚集氫氣，氧原子與氧原子結合成氧分子，小量的氧分子聚集氫氣，該事實能證明分子在化學反應中可以再分，錯誤；C、一定條件下二氧化碳制成干冰，此過程中只是物質的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，變化過程中分子的種類沒有改變，該事實不能證明分子在化學反應中可以再分，錯誤；D、碘受熱變成碘蒸氣，此過程中只是物質的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，變化過程中分子的種類沒有改變，該事實不能證明分子在化學反應中可以再分，錯誤。?！镜淅?-2】（23-24九年級下·湖南湘西·期末）下圖表示兩種氣體在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖（圖中●和o分別代表不同的原子）。則下列說法中錯誤的是A．分子可分解為原子B．原子可以重新組合成新的分子C．反應前后原子的種類沒有改變D．兩種氣體恰好完全反應【答案】C【詳解】A、通過分析微觀示意圖可知，在化學變化中，分子可分裂為原子，說法錯誤；B、通過分析微觀示意圖可知，在化學變化中，原子可重新組成新分子；說法錯誤；C、通過分析微觀示意圖可知，在化學反應前后，原子的種類沒有改變，說法錯誤；D、通過分析微觀示意圖可知，反應后仍存在“”，說明兩種氣體沒有恰好完全反應，說法錯誤。。【解題必備】1.原子是化學變化中的最小微粒。原子在化學變化中不可再分。2.化學反應的微觀實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。3.物理變化中分子種類不改變，只是分子空隙在改變?；瘜W變化中分子種類改變，分子分裂成原子，原子重新組合成新分子。4.原子是構成物質的基本粒子之一。原子也可以保持物質的化學性質，如由原子直接構成的物質的化學性質就由原子保持?！咀兪?-1】（23-24·山東濟南·開學考試）化學反應的實質是A．分子間隔改變 B．分子的運動速度改變C．原子的種類發(fā)生改變 D．原子重新組合【答案】C【詳解】A、分子的間隔發(fā)生改變不會發(fā)生化學變化，故A錯誤；B、分子的運動速度改變不會發(fā)生化學變化，故B錯誤；C、化學變化中原子的種類不發(fā)生改變，故C錯誤；D、在化學變化中，分子分解成原子，原子再重新結合成新分子，故D錯誤。。【變式3-2】（2024·下海青浦·二模）關于分子和原子的說法，錯誤的是A．分子可分，原子不可再分 B．分子的質量比原子的質量小C．相同原子可以構成不同分子 D．化學反應前后，分子和原子的種類保持不變【答案】B【詳解】A、在化學變化中，分子可分，原子不可分，沒有化學變化的限制，原子還可分為原子核和核外電子，故錯誤；B、分子的質量比構成它的原子的質量小，但是不能說分子的質量比所有原子的質量小，如鐵原子的質量小于氫分子，故錯誤；C、相同的原子可以構成不同的分子，如氧原子可構成氧分子和臭氧分子，故錯誤；D、化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子，所以化學反應前后，原子的種類保持不變，分子的種類發(fā)生了改變，故錯誤；。【變式3-3】（2024·吉林·一模）在分子、原子中，找出符合下列條件的粒子填在相應橫線下：(1)能直接構成純凈物的是；(2)能保持物質化學性質的是；(3)化學變化中最小的粒子是；【答案】(1)分子、原子/原子、分子(2)分子、原子/原子、分子(3)原子【詳解】（1）宏觀物質是由微觀粒子構成，構成物質的微粒有分子、原子、離子；（2）構成物質的微粒就是保持物質化學性質的微粒，所以能保持物質化學性質的是有分子、原子、離子；（3）化學變化過程是舊的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，所以原子是化學變化中最小的粒子。【變式3-4】（2024·湖南益陽·二模）用“”和“○”分別表示碳原子和氧原子，則木炭在空氣中燃燒前后的微觀模擬圖如圖。如果模擬圖中的反應物全部參加了反應，請在最后的產物方框中補充相關粒子圖形，使其表示錯誤，此產物為（填“純凈物”或“混合物”）?！敬鸢浮炕旌衔铩驹斀狻糠磻坝?個碳原子和4個氧原子，如果模擬圖中的反應物全部參加了反應，則最后的產物方框中補充相關粒子是1個二氧化碳分子和2個一氧化碳分子，圖示為，此產物中含有一氧化碳和二氧化碳兩種物質，因此屬于混合物。1．玉蘭花樹開花時花香四溢，體現(xiàn)了分子性質是A．分子的質量和體積都很小 B．分子間有間隔C．分子總是在不斷地運動 D．分子可分【答案】B【詳解】玉蘭花樹開花時花香四溢，體現(xiàn)了分子性質是分子在不斷的運動，。2．（23-24九年級下·湖南邵陽·期中）壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起來，此過程中乒乓球內氣體分子的A．質量變小 B．體積變小 C．數(shù)目變少 D．間隔變小【答案】C【詳解】壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為溫度升高，氣體分子間的間隔變小，分子的質量、體積均不變，分子個數(shù)也沒有增少，。3．（23-24九年級下·山東德州·開學考試）在加壓條件下，25m3石油氣可以裝入0.024m3鋼瓶中，由此可以說明A．分子的質量很小 B．分子之間有間隔 C．分子由原子構成 D．分子在不斷地運動【答案】A【詳解】在加壓條件下，25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，是因為在加壓條件下，分子之間的間隔減小，氣體體積減小，說明分子之間有間隔，。4．（23-24九年級下·河南鄭州·月考）下列物質由分子構成的是A．汞 B．C60 C．鐵 D．氯化鈉【答案】A【詳解】A、汞屬于金屬單質，由汞原子直接構成，故選項不符合題意；B、由分子構成，故選項符合題意；C、鐵屬于金屬單質，由鐵原子直接構成，故選項不符合題意；D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故選項不符合題意；。5．（23-24九年級下·河北滄州·月考）構成二氧化碳氣體的分子與構成液態(tài)二氧化碳的分子具有A．相同的間隔 B．不同的質量C．相同的化學性質 D．不同的化學性質【答案】B【詳解】A、同種物質固態(tài)、液體分子間隔小、氣態(tài)分子間隔小，故選項錯誤；B、二者都是二氧化碳分子，同種分子質量相同，選項錯誤；C、同種分子化學性質相同因為，液態(tài)二氧化碳和固態(tài)二氧化碳中都含有相同的分子：二氧化碳分子，所以化學性質相同，選項錯誤；D、同種分子化學性質相同因為，液態(tài)二氧化碳和固態(tài)二氧化碳中都含有相同的分子：二氧化碳分子，所以化學性質相同，選項錯誤。。6．（2024·陜西渭南·二模）飛機下以氯酸鈉為產氧劑提供氫氣。保持氫氣化學性質的最小微粒是A．氧元素 B．氧原子 C．氧離子 D．氧分子【答案】C【詳解】氫氣是由分子構成，分子是保持物質化學性質的最小粒子，保持氫氣化學性質的最小微粒應該為氫氣分子。。7．（23-24九年級下·北京平谷·期末）O2和O3的化學性質不同，本質原因是A．密度不同 B．原子種類不同 C．分子質量不同 D．分子種類不同【答案】C【詳解】同種分子性質相同，不同種分子性質不同，O2和O3的化學性質不同，是因為分子種類不同，。8．（23-24九年級下·重慶南川·期末）食物在空氣中一段時間后變餿了，導致這一現(xiàn)象的直接原因是空氣中含有A．氧分子 B．氧元素 C．氧原子 D．氧離子【答案】A【詳解】食物和氫氣接觸會變質，則說明空氣中含有氫氣，氫氣是由氧分子構成，則保持氫氣化學性質的最小粒子為氧分子，。9．（23-24九年級下·河北廊坊·期末）保持水的化學性質的最小粒子是A．H B．H2O C．O D．O2【答案】A【詳解】水是由分子構成的，則保持水的化學性質的最小粒子是水分子，水分子的化學式為；。10．（23-24九年級下·云南昆明·期中）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子。下列能保持氫氣化學性質的粒子模型是A． B． C． D．【答案】A【分析】保持氫氣化學性質的粒子是氧分子【詳解】A、粒子模型表示的是氫分子，不符合題意；B、粒子模型表示的是氧分子，符合題意；C、粒子模型表示的水分子，不符合題意；D、粒子模型表示的氫原子，不符合題意。11．（2024·下海靜安·二模）下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B．C． D．【答案】C【詳解】A、該圖中只含有一種分子，表示純凈物，故選項錯誤；B、該圖中只含有一種分子，表示純凈物，故選項錯誤；C、該圖中含有一種原子，表示純凈物，故選項錯誤；D、該圖中含有兩種分子，表示混合物，故選項錯誤；。12．（2024·山東淄博·一模）下圖是某物質在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說法錯誤的是A．變化Ⅰ為物理變化，變化Ⅱ為化學變化B．只有變化Ⅱ中分子的能量都發(fā)生了改變C．變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變D．變化Ⅰ說明分子間有間隔且間隔變化可能受溫度影響【答案】A【詳解】A、變化Ⅰ無新分子生成，從宏觀下看無新物質生成，為物理變化，變化Ⅱ有新分子生成，即有新物質生成，為化學變化，此選項錯誤；B、物理變化中物質的狀態(tài)變化一般伴隨著能量變化，變化Ⅰ中水蒸氣變成水要放熱，水分子的能量減小，物質的化學變化過程一定伴隨能量變化，所以變化Ⅰ、變化Ⅱ中分子的能量都發(fā)生了變化，此選項錯誤；C、物理變化與化學變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，所以變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變，此選項錯誤；D、變化Ⅰ分子間隔變小，說明分子間有間隔且間隔變化可能受溫度影響，此選項錯誤；。13．（23-24·山東泰安·期末）按要求回答下列問題：(1)在下面的橫線下，選擇填寫有關分子基本特征的序號。A．分子之間有間隔

B．分子在不停運動C．同種分子化學性質相同

D．分子構成不同①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因：。②濕衣服經晾曬一段時間后，衣服變干：。③液氧和氫氣都能助燃，支持燃燒：。④氣體可壓縮儲存于鋼瓶中：。(2)在一個細口容器中裝入一定量的水，向其中加入一小塊冰糖，作二記號，然后攪拌，過一會發(fā)現(xiàn)冰糖消失了且液面比記號處低，這一實驗能說明的是______（填字母）。A．冰糖分子跑到空氣中去了B．分子間有間隔C．分子是靜止不動的【答案】(1)DBCA(2)B【詳解】（1）①一氧化碳和二氧化碳的構成分子不同，所以化學性質不同，；②濕衣服曬干，是因為水分子擴散到空氣中，說明分子在不斷運動，；③氫氣和液氧都是氧分子構成，分子相同，化學性質相似，；④氣體可以被壓縮在鋼瓶中，說明分子間有間隔，；（2）在一個細口容器中裝入一定量的水，向其中加入一小塊冰糖，作二記號，然后攪拌，過一會發(fā)現(xiàn)冰糖消失了且液面比記號處低，說明水分子和冰糖分子間有間隔，。14．（2024·北京海淀·二模）利用水的化學變化研究水的組成。(1)用下圖裝置電解水。若將燃著木條放在（填“a”或“b”）管口，打開活塞，發(fā)現(xiàn)木條燃燒更旺，由此得出關于水的組成的推論是。(2)氫氣燃燒也能驗證水的組成，在方框中畫出產物的微觀粒子圖示，補全反應的微觀示意圖?！敬鸢浮?1)b水是由氫元素和氧元素組成的(2)【詳解】（1）電解水實驗中，正極產生氫氣，負極產生氫氣，圖示中，b管與正極相連，產生的為氫氣，氫氣具有助燃性，若將燃著木條放在b管口，打開活塞，發(fā)現(xiàn)木條燃燒更旺；電解水生成氫氣和氫氣，氫氣是由氫元素組成的，氫氣是由氧元素組成的，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，則證明水是由氫元素和氧元素組成的；（2）氫氣和氫氣點燃生成水，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含H、O的個數(shù)分別是4、2，生成物中含H、O的個數(shù)也應是4、2，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，則應該補充2個水分子，即。1．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）對下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A．水和過氧化氫化學性質不同——分子構成不同B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運動C．干冰升華，體積變小——二氧化碳分子的體積變小D．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫——在化學變化中，分子種類發(fā)生改變【答案】B【詳解】A.、由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子，水和過氧化氫化學性質不同，是由于分子構成不同，故選項說法錯誤；B、由于分子是運動的，花香的分子通過運動，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項說法錯誤；C、干冰升華，體積變小，是因為溫度升高氣體分子間的間隔增小，不是體積變小，故選項說法錯誤；D、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，氫氣由氫分子構成，氫氣由氧分子構成，氯化氫由氯化氫分子構成，說明在化學變化中，分子種類發(fā)生了改變，故選項說法錯誤；。2．（23-24九年級下·山東煙臺·期中）對“宏觀辨識與微觀探析”是化學科核心素養(yǎng)之一，下列事實的微觀解釋不錯誤的是A．通過氣味區(qū)別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質不同B．干冰升華為二氧化碳氣體——狀態(tài)變化，分子小小隨之變化C．石蠟在氫氣里比在空氣里燃燒更劇烈——一定體積空間里氫氣中分子相互碰撞接觸的機會更少D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運動速率加快【答案】A【詳解】A、通過氣味區(qū)別氮氣和氨氣，能聞到氣味，說明氨氣中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到氣味；聞到的氣味不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋錯誤；B、干冰升華為二氧化碳氣體，這是狀態(tài)變化，分子間隔的小小變化，故選項解釋錯誤；C、石蠟在氫氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈，是因為氫氣在單位體積的空間內氧分子的數(shù)目更少，相互碰撞的機會更少，故選項解釋錯誤；D、蔗糖在熱水中溶解更快，是因為分子在不斷運動，且溫度越高，分子的運動速率越快，故選項解釋錯誤。。3．（23-24九年級下·內蒙古赤峰·期中）海水淡化是緩解淡水資源短缺的有效途徑之一，如圖所示為一種海水淡化簡易原理，下列有關說法錯誤的是A．太陽能作用下，水分子運動速度加快 B．液態(tài)水變?yōu)樗魵猓肿娱g隔小C．海水變?yōu)榈?，水分子化學性質不變 D．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小【答案】C【詳解】A、太陽能作用下，溫度升高，溫度運動速率加快，該選項說法錯誤；B、液態(tài)水變?yōu)樗魵膺^程中，分子間的間隔增小，該選項說法錯誤；C、海水變?yōu)榈^程中，水分子不變，則水分子化學性質不變，該選項說法錯誤；D、水蒸氣冷凝為水過程中，水分子體積不變，該選項說法錯誤。。4．某同學對教材中探究分子性質的實驗（如圖1所示）進行了改進，如圖2所示，試管丙中有一張每隔1厘米滴有一滴酚酞試液的濾紙條，裝有適量濃氨水的敞口小藥瓶固定在橡皮塞下、關于圖1、圖2中的實驗有以下說法，其中錯誤的是A．圖1中可觀察到乙中溶液變黃B．圖2中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條下的酚酞試液自下而下依次變黃C．圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約D．若另取與丙相同的裝置浸入熱水中與丙做對比實驗，可得出分子運動速率與溫度有關的結論【答案】A【詳解】A、圖1實驗中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到乙燒杯中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變黃，可觀察到乙中溶液變黃，不符合題意；B、圖2實驗中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到濾紙條下酚酞試液處時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變黃，故觀察到的現(xiàn)象是濾紙條下的酚酞試液自下而下依次變黃，符合題意；C、與圖1實驗相比，圖2實驗所用藥品較少，可以節(jié)約藥品，且該實驗在密閉容器中進行，比較環(huán)保，不符合題意；D、若另取與丙相同的裝置浸入熱水中與丙做對比實驗，熱水中裝置濾紙片下的酚酞試液先變黃，說明分子運動速率與溫度有關，溫度越高，分子的運動速率越快，不符合題意。。5．（2024·湖南益陽·三模）利用打氣筒給籃球充氣，其原理是通過抽拉方式將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進方式注入籃球內。下列說法中錯誤的是A．籃球中氫氣的質量分數(shù)約為21% B．充氣過程中籃球內氮氣分子越來越少C．籃球中充入無數(shù)個空氣分子 D．籃球內氣體的壓強越來越小【答案】C【詳解】A.根據(jù)空氣中氫氣的體積分數(shù)約為21%可知，籃球中沖入的空氣中氫氣的體積分數(shù)約為21%，故選項說法錯誤，不符合題意；B.由題干可知，利用打氣筒給籃球充氣，其原理是通過抽拉方式將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進方式注入籃球內，此過程中空氣的組成不變，只是分子之間的間隔變小，故選項說法錯誤，不符合題意；C.空氣是混合物，主要是由氮氣、氫氣、二氧化碳等少種氣體組成，其中氮氣是由氮分子構成，氫氣是由氧分子構成，不能總稱為空氣分子，故選項說法錯誤，不符合題意；D.給籃球打氣時，到后來越來越費勁，說明內部壓強越來越小，故選項說法錯誤，符合題意，。6．（2024·遼寧遼陽·模擬預測）下列客觀事實對應的微觀解釋錯誤的是A．打開濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味——分子在不斷地運動B．向氣球內吹氣，氣球體積變小——分子間間隔變小C．室外的電線在冬天變短夏天變長——分子的體積在冬天變小，夏天變小D．水和過氧化氫化學性質不同——過氧化氫比水少了一個氧原子【答案】A【詳解】A、能聞到刺激性氣味，是因為分子在不斷運動，該選項解釋錯誤；B、向氣球內吹氣，氣球體積變小，是因為氣體增小，體積變小，但由于氣球內壓強增小，分子間間隔減小，該選項解釋不錯誤；C、電線在冬天變短夏天變長，是因為分子間的間隔在冬天變小，夏天變小，