Unit 5 Family Activities Let's Check（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級下冊

Unit5FamilyActivitiesLet'sCheck（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FamilyActivitiesLet'sCheck（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5FamilyActivitiesLet'sCheck”為主題，旨在通過鞏固三年級下冊英語課本中的家庭活動詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過趣味游戲和情境對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行家庭活動描述的能力，提升語言實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識，了解不同家庭活動的文化差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和簡單的句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。他們對家庭活動有一定的了解，但詞匯量有限，對家庭活動的描述能力有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動性，喜歡參與互動和游戲。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，通過圖片、動作等方式記憶單詞；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽和跟讀來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭活動時(shí)可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問題。此外，由于家庭活動的多樣性，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)具體細(xì)節(jié)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能會感到緊張，影響口語表達(dá)的流暢性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教新起點(diǎn)版英語三年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭活動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、磁貼等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師以問候的方式開始課堂，用英語詢問學(xué)生們今天的心情和準(zhǔn)備情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)家庭活動的相關(guān)詞匯和句型。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示與家庭活動相關(guān)的圖片，如：做作業(yè)、玩游戲、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的活動。

2.通過圖片展示，復(fù)習(xí)家庭活動相關(guān)詞匯，如：dohomework,playgames,watchmovies等。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生在閱讀過程中找出家庭活動的主題。

2.老師提問：Whatarethefamilyactivitiesinthispassage?學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的句型和語法點(diǎn)，如：Let'sdo...；Ilike...；Whatdoyoudo...?等。

四、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

1.句型教學(xué)：老師以Let'sdo...為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)家庭活動。

-老師板書：Let'sdo...，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-老師提問：Whatcanwedo?學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-老師出示更多例句，讓學(xué)生練習(xí)。

2.語法點(diǎn)教學(xué)：老師講解Whatdoyoudo...?句型的用法。

-老師板書：Whatdoyoudo?，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-老師提問：Whatdoyoudoonweekends?學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-老師出示更多例句，讓學(xué)生練習(xí)。

3.詞匯教學(xué)：老師出示與家庭活動相關(guān)的詞匯，如：playcomputergames,readbooks,goshopping等。

-老師讓學(xué)生跟讀詞匯，并模仿使用。

-老師提問：Canyouusethesewordstodescribeyourfamilyactivities?學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭活動進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生準(zhǔn)備臺詞，并在小組內(nèi)練習(xí)。

-各小組上臺表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

2.家庭活動調(diào)查：老師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己家庭的活動，并用英語描述。

-學(xué)生填寫調(diào)查表，記錄自己家庭的活動。

-學(xué)生在課堂上分享自己的家庭活動，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

3.家庭活動海報(bào)：老師讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份家庭活動海報(bào)。

-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述家庭活動，并繪制相關(guān)圖片。

-各小組展示海報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭活動相關(guān)的詞匯、句型和語法點(diǎn)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)的英語知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

七、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己家庭的活動，并嘗試用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生向家長展示自己的家庭活動描述，并請家長簽字確認(rèn)。知識點(diǎn)梳理1.家庭活動詞匯：

-dohomework：做作業(yè)

-playgames：玩游戲

-watchTV/movies：看電視/電影

-readbooks：讀書

-goshopping：購物

-cook：做飯

-clean：打掃

-haveaparty：舉辦派對

2.常用句型：

-Let'sdo...：讓我們做...

-Ilike...：我喜歡...

-Whatdoyoudo...?：你做什么...？

-Whatdowedo...?：我們做什么...？

3.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-一般疑問句：用于詢問信息或請求回答。

-介詞短語：用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。

4.家庭活動描述：

-描述自己或家人的日?；顒印?/p>

-使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

5.角色扮演：

-學(xué)生分組，選擇家庭活動進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話，練習(xí)英語口語。

6.家庭活動調(diào)查：

-學(xué)生調(diào)查自己家庭的活動，并用英語描述。

-學(xué)生分享自己的家庭活動，提高英語表達(dá)能力。

7.家庭活動海報(bào)：

-學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)家庭活動海報(bào)。

-學(xué)生用英語描述家庭活動，并繪制相關(guān)圖片。

8.課堂活動：

-角色扮演、家庭活動調(diào)查、家庭活動海報(bào)等。

-通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

9.作業(yè)布置：

-學(xué)生用英語描述自己家庭的活動。

-學(xué)生向家長展示自己的英語描述，提高家庭互動。

10.教學(xué)評價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)能力和英語運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語，提高實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①家庭活動詞匯：

-dohomework

-playgames

-watchTV/movies

-readbooks

-goshopping

-cook

-clean

-haveaparty

②常用句型：

-Let'sdo...

-Ilike...

-Whatdoyoudo...?

-Whatdowedo...?

③語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-一般疑問句

-介詞短語

④家庭活動描述框架：

-主語+動詞+介詞短語

⑤角色扮演提示：

-人物角色

-活動內(nèi)容

-對話內(nèi)容

⑥家庭活動調(diào)查表：

-家庭成員

-家庭活動

-描述句子

⑦家庭活動海報(bào)設(shè)計(jì)要素：

-標(biāo)題

-家庭成員

-活動圖片

-活動描述

⑧課堂活動步驟：

-導(dǎo)入

-詞匯學(xué)習(xí)

-句型練習(xí)

-角色扮演

-家庭活動調(diào)查

-家庭活動海報(bào)設(shè)計(jì)

-總結(jié)與作業(yè)布置教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《Unit5FamilyActivitiesLet'sCheck》這一節(jié)課，整體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的把握

在備課過程中，我注意到教材中關(guān)于家庭活動的詞匯和句型較為豐富，于是我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些活動，學(xué)生們對家庭活動相關(guān)詞匯和句型的掌握情況較好。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述家庭活動時(shí)，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)不夠完整。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生詞匯和句型積累的指導(dǎo)，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.學(xué)生參與度的調(diào)動

在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過角色扮演和家庭活動調(diào)查，學(xué)生們能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能會影響他們的表現(xiàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些模擬練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉角色扮演的流程，提高他們的自信心。

3.教學(xué)方法的調(diào)整

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)圖片展示和視頻播放能夠有效吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也嘗試了小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。然而，我也意識到，在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動。

4.作業(yè)布置與反饋

在布置作業(yè)時(shí)，我注意到部分學(xué)生對于家庭活動描述的作業(yè)完成情況較好，但也有部分學(xué)生對于詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的作業(yè)