14請幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

14請幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞“請幫我一下吧”這一主題，緊密結合一年級下冊道德與法治教材內容，以學生生活實際為切入點，通過情境模擬、互動交流等方式，引導學生學會禮貌待人、樂于助人，培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。教學活動設計注重實踐性、趣味性和互動性，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往能力和道德品質，具體核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學生尊重他人、禮貌待人的良好習慣；2.培養(yǎng)學生樂于助人、關愛他人的情感；3.增強學生的責任感和集體榮譽感；4.提高學生解決實際問題的能力，促進其社會性發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生已初步了解基本的禮貌用語和人際交往的基本規(guī)則，但對于如何在具體情境中運用這些規(guī)則還缺乏實踐經驗。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動學習。他們的學習能力以直觀感知和模仿為主，學習風格偏向于通過具體情境和實踐活動來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對表達自己的需求或請求幫助感到害羞，缺乏勇氣；有些學生可能不理解如何恰當?shù)乇磉_感謝或請求幫助；此外，學生在面對不同的社交情境時，可能難以判斷何時需要尋求幫助或提供幫助。因此，需要教師通過恰當?shù)慕虒W方法和鼓勵性的語言，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教學平板或智能手機

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：兒童友好的互動故事音頻、相關主題的動畫短片

-教學手段：角色扮演道具、情境卡片、互動游戲卡片、故事書教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于樂于助人的小故事，如《小熊請客》，引起學生的興趣和共鳴。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上學期的禮貌用語和交往規(guī)則，提問學生已經知道的禮貌行為。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解“請幫我一下吧”這一主題，強調在需要幫助時禮貌地請求他人幫助的重要性。

-舉例說明：通過具體的生活場景，如學生忘記帶鉛筆、需要同學幫忙整理書包等，讓學生理解何時需要請求幫助。

-互動探究：教師提出問題，如“如果你需要幫助，你會怎么做？”，引導學生思考和討論。

3.情景模擬（約10分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組準備一個需要幫助的情景。

-情景表演：每個小組進行情景模擬，其他小組觀察并給出反饋。

-教師點評：教師對每個小組的表演進行點評，強調禮貌用語和請求幫助的恰當方式。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放情境卡片，讓學生根據(jù)卡片上的描述，練習如何禮貌地請求幫助。

-教師指導：教師在學生練習過程中巡視，給予個別指導。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調禮貌和樂于助人的重要性。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們在練習中的感受和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生回家后向家人展示他們如何禮貌地請求幫助，并記錄下來。

-家長反饋：鼓勵家長參與，記錄孩子的表現(xiàn)，并在下一次課上分享。

7.課外拓展（約5分鐘）

-教師提出：鼓勵學生在日常生活中尋找樂于助人的機會，記錄下來并與同學分享。

-小組討論：學生分組討論，分享他們在生活中遇到的樂于助人的事例。知識點梳理1.禮貌用語的重要性

-禮貌用語是人際交往的基本準則，有助于建立和諧的人際關系。

-學會使用禮貌用語，可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。

2.請求幫助的禮貌方式

-使用恰當?shù)亩Y貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

-表達自己的需求時，語氣要誠懇，態(tài)度要尊重。

-注意時機和場合，選擇合適的時機和場合請求幫助。

3.樂于助人的行為表現(xiàn)

-在他人需要幫助時，主動伸出援手。

-幫助他人時要考慮對方的感受，不傷害對方的自尊心。

-學會感恩，對幫助過自己的人表示感激。

4.遇到困難時的應對策略

-保持冷靜，分析問題的原因。

-尋找解決問題的方法，必要時請求他人的幫助。

-學會自我調節(jié)，調整心態(tài)，勇敢面對困難。

5.社會責任感

-關注社會，關心他人，積極參與社會公益活動。

-培養(yǎng)良好的道德品質，為構建和諧社會貢獻力量。

6.親子溝通

-家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

-與孩子進行有效的溝通，關注孩子的需求。

-引導孩子學會與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。

7.課堂紀律與秩序

-遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。

-尊重老師和同學，積極參與課堂活動。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。

8.安全意識

-注意個人安全，遵守交通規(guī)則。

-遇到危險情況，學會保護自己，尋求幫助。

-關注食品安全，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

9.環(huán)保意識

-樹立環(huán)保觀念，關注環(huán)境保護。

-從自身做起，節(jié)約資源，減少污染。

-參與環(huán)?；顒?，為保護地球家園貢獻力量。

10.情緒管理

-學會調節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

-面對挫折，學會自我安慰，勇敢面對。

-與他人分享快樂，共同度過困難時刻。板書設計①本文重點知識點：

-禮貌用語的重要性

-請求幫助的禮貌方式

-樂于助人的行為表現(xiàn)

-遇到困難時的應對策略

②關鍵詞：

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