蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第5課《角的分類和畫角練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第5課《角的分類和畫角練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第5課《角的分類和畫角練習(xí)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段：張老師采用講授法，結(jié)合多媒體演示和實(shí)物教具，生動(dòng)形象地講解了角的分類和畫角方法。在講解過(guò)程中，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并能主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)范。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)物教具等，使抽象的角的概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握角的分類、畫角方法以及相關(guān)概念。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的組織，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能正確分類和畫出各種角，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況良好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)角的概念、分類和畫角方法有了更深入的理解。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和練習(xí)，學(xué)生們展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，在技能掌握方面，學(xué)生們能熟練運(yùn)用畫角方法，正確地分類各種角，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師還穿插了角的在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物教具，使抽象的角的概念變得直觀形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高討論的效果；在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)策略。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校和教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在后續(xù)聽(tīng)課中，關(guān)注張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

組織教師座談會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作