蘇教版數(shù)學一年級上冊《12.得數(shù)是10的加法和10減幾》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學一年級上冊《12.得數(shù)是10的加法和10減幾》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：得數(shù)是10的加法和10減幾

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教學工具，有利于學生對知識的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在討論中思考，在實驗中探究，提高了學生的學習積極性。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在教學過程中，張教師鼓勵學生提問和發(fā)表見解，充分尊重學生的個性差異。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學知識的興趣。學生之間的合作學習情況良好，他們在小組討論和實驗過程中能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作學習能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對相關(guān)運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對得數(shù)是10的加法和10減幾的知識點有了較好的理解和記憶。學生們能夠熟練地運用相關(guān)運算方法進行計算，并對運算過程中的規(guī)律和技巧有所掌握。此外，學生們在實驗和小組討論過程中，展示了對數(shù)學知識應(yīng)用的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的實際應(yīng)用，讓學生感受到數(shù)學的趣味性和實用性，從而激發(fā)他們對數(shù)學學科的興趣。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位。課堂紀律良好，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的思維能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵學生主動提問、發(fā)表見解，提高學生的參與度。最后，在教學資源的利用上，教師可以更多地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學相結(jié)合，為學生提供更加豐富多樣的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學變化和學生的學習進展。同時，我將與張教師保持溝通，了解她在教學實踐中遇到的困難和問