滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊7.6《余角、補角》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊7.6《余角、補角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊7.6《余角、補角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實驗和討論，深入理解余角和補角的概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了鼓勵和促進。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂活動，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標，包括理解余角和補角的概念，能夠運用余角和補角解決實際問題等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對余角和補角的概念有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對余角和補角的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠正確地定義余角和補角，并能夠運用相關(guān)公式和定理解決具體問題。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠進行簡單的證明和推理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過有趣的數(shù)學(xué)問題和實際例子的引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出色，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)中雖然有一些細節(jié)可以進一步改進，但整體上達到了預(yù)期的教學(xué)目標。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機會和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體上，這節(jié)課教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)效果良好。張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，學(xué)生們積極參與課堂活動，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，可以通過更多元化的方式引入新課內(nèi)容。其次，在學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和支持，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。最后，在作業(yè)布置方面，張老師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師掌握更多的教學(xué)策略和方法。同時