蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元 《長方形和正方形 4 長方體和正方體的體積》（第2課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《長方形和正方形4長方體和正方體的體積》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《長方形和正方形4長方體和正方體的體積》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，引起學(xué)生對長方體和正方體體積的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解長方體和正方體的體積計算公式時，教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握公式，并通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了長方體和正方體體積計算的重要性和應(yīng)用。在布置作業(yè)時，教師合理安排了難易程度，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序的控制得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方體和正方體的體積計算方法有清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地背誦長方體和正方體的體積計算公式，并且能夠運(yùn)用這些公式解決實際問題。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出他們已經(jīng)掌握了計算體積的技能。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解長方體和正方體的實際應(yīng)用，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

總體來說，教師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)，顯示出他們在情感和價值觀方面的全面發(fā)展。教師的課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用也對教學(xué)效果起到了積極的促進(jìn)作用。希望在今后的教學(xué)中，教師能夠繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，通過合理的教學(xué)方法和課堂管理，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積計算。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，通過與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生之間的互動，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的討論和交流。此外，教師在布置作業(yè)時可以更加注重難易程度的梯度，讓不同水平的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和鞏固。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以加強(qiáng)對自己教學(xué)方法的反思和總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。同時，教師可以積極參與教研活動，與同行進(jìn)行交流和探討，共同提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實