蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5《去括號》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入去括號的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、示例和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解去括號的規(guī)則時(shí)，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了去括號的關(guān)鍵點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，提高了學(xué)生的理解和記憶效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解去括號的概念、掌握去括號的規(guī)則和能夠運(yùn)用去括號解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對去括號有了清晰的認(rèn)識，并能正確運(yùn)用到具體問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對去括號的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對去括號的規(guī)則能夠進(jìn)行解釋，并能應(yīng)用到練習(xí)題中。但對一些復(fù)雜問題的處理仍需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。張老師通過鼓勵學(xué)生參與討論和解決問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們在解決問題時(shí)表現(xiàn)出積極的思維和合作精神，顯示了對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。他注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講解去括號規(guī)則時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋一些例子的思路和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制，確保學(xué)生們能夠更好地專注于課堂內(nèi)容。最后，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的互動和討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解更多的教學(xué)方法和