《《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》》教學(xué)大綱

<<新疆旅游>>教學(xué)教案教師:張任飛教學(xué)學(xué)時(shí)分配周次課時(shí)授課內(nèi)容教學(xué)形式考核方法第一周課題一/2新疆地貌，植被，氣候，人口與民族，河流與湖泊，礦產(chǎn)及動(dòng)物資源理論授課課堂提問課題一/2新疆自然環(huán)境實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程論文第二周課題二/2新疆歷史沿革與行政區(qū)劃分，歷史人物，宗教文化，西域詩(shī)詞歌賦理論授課課堂提問課題二/2新疆歷史文化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)演講比賽第三周課題二/2新疆歷史文化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目.實(shí)訓(xùn)演講比賽課題三/2新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，新疆教育，體育，衛(wèi)生理論授課課堂提問第四周課題三/2新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)調(diào)研報(bào)告課題四/2掌握烏魯木齊，昌吉，巴州各著名景點(diǎn)理論授課課堂提問第五周課題四/2掌握烏魯木齊，昌吉，巴州各著名景點(diǎn)理論授課課堂提問課題四/2以天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)講解第六周課題四/4以天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告第七周課題五/4掌握阿勒泰地區(qū)主要景點(diǎn)及民俗理論授課課堂提問第八周課題五/4以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)講解第九周課題五/2以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告課題六/2掌握吐魯番地區(qū)的景點(diǎn)及民俗理論授課課堂提問第十周課題六/2掌握吐魯番地區(qū)的景點(diǎn)及民俗理論授課課堂提問課題六/2以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)講解第十一周課題六/4以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告第十二周課題七/4掌握喀什地區(qū)的景點(diǎn)及民俗理論授課課堂提問第十三周課題七/4以喀什為重點(diǎn)的民俗風(fēng)情旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)講解第十四周課題八/4掌握伊犁哈薩克自治州主要景點(diǎn)及特產(chǎn)風(fēng)物理論授課課堂提問第十五周課題八/4以伊犁為重點(diǎn)的塞外江南旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)講解教案編號(hào)：001第一課課題一自然環(huán)境教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，示范教學(xué)教授內(nèi)容新疆地貌，植被，氣候等教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)框架的建立教學(xué)目的使學(xué)生掌握記憶以上知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)地貌，人口與民族，氣候教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘緒論1新興的全球三大朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一――旅游業(yè)2旅游業(yè)――新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)3中國(guó)旅游業(yè)的興起及發(fā)展4新疆旅游資源的特色及優(yōu)勢(shì)5啟動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)的“黃金”產(chǎn)業(yè)1新疆基本地貌格局2新疆的植被資源3新疆的氣候及其特征4新疆的人口及民族5新疆的河流與湖泊，及其形成原因和分類6新疆的礦產(chǎn)資源7新疆的動(dòng)物資源思考題作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們刻意留心自己喜歡的國(guó)家，地區(qū)，旅游景點(diǎn)。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：002第二課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目自然環(huán)境實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)個(gè)人為單位實(shí)訓(xùn)組織：一：掌握新疆旅游基本知識(shí)及其相關(guān)知識(shí)。并且配合以練習(xí)題，進(jìn)行自我檢測(cè)和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和知識(shí)的盲點(diǎn)，進(jìn)行回爐和鞏固。1．新疆地理概況；2．新疆的文化，教育現(xiàn)狀；3．新疆行政區(qū)劃，人口；4．新疆主要少數(shù)民族概況；5．黨的少數(shù)民族政策；6．新疆歷史上和現(xiàn)在所有的宗教；7．黨的宗教政策；二：鍛煉口頭表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，可以針對(duì)以上內(nèi)容，進(jìn)行概括和提煉，書寫個(gè)別部分的提綱，由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以個(gè)人為單位，為同學(xué)們講述以上內(nèi)容，接受同學(xué)的提問，要求表達(dá)清晰，條理清楚，具有一定的組織性，邏輯性即可，由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：1在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)以上內(nèi)容，完成600字的知識(shí)提綱。可以結(jié)合相應(yīng)的景點(diǎn)自然環(huán)境，書寫簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，同學(xué)之間進(jìn)行相互交流和修改。2進(jìn)行概括和總結(jié)，優(yōu)秀的作品可以形成某一景點(diǎn)自然環(huán)境的廣告詞。教案編號(hào)：003第三課課題二歷史文化教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教授內(nèi)容新疆歷史沿革，行政區(qū)劃教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)的實(shí)記和再現(xiàn)教學(xué)目的學(xué)習(xí)新疆歷史文化教學(xué)重點(diǎn)新疆歷史，人物，宗教教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1新疆的歷史沿革2新疆的行政區(qū)劃分3新疆的歷史人物4新疆的宗教文化5新疆伊斯蘭教產(chǎn)生的背景（自然背景，經(jīng)濟(jì)背景，社會(huì)背景，社會(huì)意識(shí)形態(tài)，宗教文化的變化，哈尼夫運(yùn)動(dòng)）5西域詩(shī)詞歌賦思考題或作業(yè)加強(qiáng)以上部分的記憶。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽名：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：004第四課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目新疆歷史文化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)多媒體教室實(shí)訓(xùn)課時(shí)4課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)個(gè)人為單位實(shí)訓(xùn)組織：1新疆歷史遠(yuǎn)古到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；2兩漢時(shí)期；3隋唐時(shí)期；4宋遼金元明時(shí)期；5清代時(shí)期；6中華民國(guó)時(shí)期；7建國(guó)后的新疆。8加強(qiáng)語(yǔ)言文字的組織能力，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我創(chuàng)作；9進(jìn)行導(dǎo)游詞的編寫和修改，配合以相關(guān)的歷史知識(shí)以及歷史人物進(jìn)行加工提高。將導(dǎo)游詞進(jìn)一步提高。10通過習(xí)題，進(jìn)行自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)回爐。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：1以個(gè)人為單位，進(jìn)行西域詩(shī)詞背誦競(jìng)賽；2進(jìn)行歷史人物的相關(guān)展示，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，告訴同學(xué)們這些歷史人物的曾經(jīng)說過的名言，相互交流。3結(jié)合詩(shī)詞，進(jìn)行景點(diǎn)的講解，或者某一場(chǎng)景的描述。教案編號(hào)：005第五課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目新疆歷史文化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)多媒體教室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)個(gè)人為單位實(shí)訓(xùn)組織：1學(xué)習(xí)新疆詩(shī)詞歌賦知識(shí)，并且實(shí)記，摘抄相關(guān)的名詞佳句，建立自己的信息資料庫(kù)，與同學(xué)相互交流，互相補(bǔ)充；2加強(qiáng)對(duì)新疆歷史上的人物了解，掌握，并且能夠清晰的進(jìn)行講述，除了書本已有的知識(shí)以外，進(jìn)行大量的閱讀，補(bǔ)充一定的課外知識(shí)；3背誦和再現(xiàn)有關(guān)新疆的著名詩(shī)詞，并且進(jìn)行白話文的翻譯，突出意境，加強(qiáng)語(yǔ)言的修煉，身臨其境的體會(huì)詩(shī)詞的意境；4加強(qiáng)語(yǔ)言文字的組織能力，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我創(chuàng)作；5進(jìn)行導(dǎo)游詞的編寫和修改，配合以相關(guān)的歷史知識(shí)以及歷史人物進(jìn)行加工提高。將導(dǎo)游詞的質(zhì)量進(jìn)一步提高。6通過習(xí)題，進(jìn)行自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)回爐。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：1以個(gè)人為單位，進(jìn)行西域詩(shī)詞背誦競(jìng)賽；2進(jìn)行歷史人物的相關(guān)展示，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，告訴同學(xué)們這些歷史人物的曾經(jīng)說過的名言，相互交流。3結(jié)合詩(shī)詞，進(jìn)行景點(diǎn)的講解，或者某一場(chǎng)景的描述。教案編號(hào)：006第六課課題三經(jīng)濟(jì)建設(shè)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，項(xiàng)目設(shè)計(jì)教授內(nèi)容新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)以上知識(shí)的更新與運(yùn)用教學(xué)目的掌握再現(xiàn)相關(guān)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1新疆的經(jīng)濟(jì)狀況2新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施3產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4新疆具有的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)5新疆的教育，體育，衛(wèi)生概況思考題或作業(yè)加強(qiáng)以上部分的記憶。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：007第七課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)組織：一：與校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行聯(lián)系，以4人為一小組，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，了解相關(guān)內(nèi)容：1新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展概況；2新疆工業(yè)發(fā)展概況；3新疆的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；4新疆的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；5旅游資源及其開發(fā)利用狀況；6新疆旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；7新疆旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨向；8旅游交通；9新疆旅游動(dòng)物資源概況，動(dòng)物的生態(tài)地理群；10新疆主要?jiǎng)游镱愖匀槐Ｗo(hù)區(qū)簡(jiǎn)介二：在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，書寫調(diào)研報(bào)告；三：展示調(diào)研報(bào)告，教師點(diǎn)評(píng)。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：1通過調(diào)研，書寫2000字的調(diào)研報(bào)告，根據(jù)旅游業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展，明確自身的定位及發(fā)展走向。教案編號(hào)：008第八課課題四以天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，示范教學(xué)教授內(nèi)容烏市，昌吉，巴州景點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)景點(diǎn)知識(shí)的掌握和運(yùn)用教學(xué)目的為景點(diǎn)講解打下理論基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)天池，博斯騰湖教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1天山天池風(fēng)景區(qū)的理論知識(shí)2博斯騰湖風(fēng)景區(qū)的理論知識(shí)3烏魯木齊城市概況4烏魯木齊周邊景點(diǎn)5昌吉回族自治州概況6昌吉回族自治州主要景點(diǎn)概況7巴音郭楞蒙古自治州概況8巴音郭楞蒙古自治州主要旅游景點(diǎn)思考題或作業(yè)加強(qiáng)以上部分的記憶。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：009第九課課題四以天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教授內(nèi)容烏市，昌吉，巴州景點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)景點(diǎn)知識(shí)的掌握和運(yùn)用教學(xué)目的為景點(diǎn)講解打下理論基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)天池，博斯騰湖教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1天山天池風(fēng)景區(qū)的相關(guān)知識(shí)2烏魯木齊周邊景點(diǎn)導(dǎo)游詞的編寫方法和技巧3昌吉回族自治州主要景點(diǎn)導(dǎo)游詞的編寫方法和技巧4巴音郭楞蒙古自治州主要旅游景點(diǎn)導(dǎo)游詞的編寫方法和技巧5博斯騰湖風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游詞的編寫方法和技巧思考題或作業(yè)編寫天山天池，博斯騰湖景點(diǎn)的導(dǎo)游詞。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：010第十課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以天山天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定天山天池，博斯騰湖旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、以天山天池，博斯騰湖景區(qū)為重點(diǎn)，注重自然旅游資源、人文旅游資源、民俗風(fēng)情旅游資源的開發(fā)與重組；2、以4人小組為組織形式，通過小組制定任務(wù)書，任務(wù)完成方案和任務(wù)的最終完成形式為主要內(nèi)容，通過學(xué)生自我學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，通過學(xué)生之間的協(xié)作，來共同完成天山天池，博斯騰湖旅游方案及旅游宣傳資料的編撰工作；3、小組任務(wù)分配，小組成員制定自己的任務(wù)書：A任務(wù)：搜集整理以上景區(qū)的自然地理知識(shí)B任務(wù)：搜集整理以上景區(qū)的人文知識(shí)C任務(wù)：整體構(gòu)思以上景區(qū)導(dǎo)游詞的編寫方式，邏輯組織和整體架構(gòu)D任務(wù)：搜集相關(guān)景區(qū)知識(shí)及其實(shí)際工作中的技巧融合交小組討論，最后形成正式的各小組成員的任務(wù)書。4、確定任務(wù)完成的地點(diǎn)：A圖書館，閱覽室，多媒體教室B圖書館，閱覽室，多媒體教室C沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室D相關(guān)校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源的展示和導(dǎo)游詞的編寫教案編號(hào)：011第十一課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以天山天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定天山天池，博斯騰湖旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、通過任務(wù)書制定、任務(wù)分配、任務(wù)完成、小組討論補(bǔ)充：A由各位組員分別報(bào)告任務(wù)完成情況，以及在完成任務(wù)的過程中遇到的問題和提出的解決的辦法；B提出針對(duì)景區(qū)搜集整理資料的有效快捷方法，向所有的同學(xué)推薦相關(guān)資料和一，二本好的書籍；C小組進(jìn)行充分的討論，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，形成最終的小組討論結(jié)果。2、由小組代表負(fù)責(zé)向全班同學(xué)展示自己的方案，要求方案制作使用電腦多媒體技術(shù)，注重圖文并茂，由學(xué)生講解，由其它小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。A由小組組員以PPT的形式向所有學(xué)生進(jìn)行本組任務(wù)報(bào)告書的展示，并且全面總結(jié)以上景區(qū)的各個(gè)方面情況，以及相關(guān)的所有知識(shí)；B其他小組針對(duì)本組的項(xiàng)目報(bào)告書，和本組的任務(wù)完成情況進(jìn)行討論，提出問題，并且給予一定的建議，各組進(jìn)行相互交流，共同學(xué)習(xí)，最終形成有關(guān)于以上景區(qū)的最佳報(bào)告和項(xiàng)目完成方式。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源的展示和導(dǎo)游詞的編寫行業(yè)專家點(diǎn)評(píng)：教案編號(hào)：012第十二課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以天山天池，博斯騰湖為重點(diǎn)的風(fēng)景旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定天山天池，博斯騰湖旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：實(shí)訓(xùn)成果的評(píng)價(jià)：小組的協(xié)作、綜合方案的評(píng)定、表述能力的評(píng)價(jià)。A由各組推薦一名代表，為大家進(jìn)行以上景點(diǎn)的講解，為時(shí)8－10分鐘；B由本組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，將優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行討論；C各組進(jìn)行本組導(dǎo)游詞的創(chuàng)作編寫思路及方法的相互介紹和討論，通過交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且充分討論導(dǎo)游詞的編寫技巧；D其他各組針對(duì)演示小組進(jìn)行提問，涉及內(nèi)容為以上景區(qū)的各個(gè)方面及其相關(guān)知識(shí)，并且配合相關(guān)課程的提問，尤其側(cè)重于導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的理解和再現(xiàn)；E由任課教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，全面總結(jié)；F由各組進(jìn)行本組的項(xiàng)目報(bào)告書，導(dǎo)游詞的全面修改，進(jìn)一步充實(shí)，完善；G將所有的文字材料交由校外實(shí)訓(xùn)基地，并且由專業(yè)的能工巧匠進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。2、配合以“紅山公園”景點(diǎn)的實(shí)景模擬教學(xué)。實(shí)訓(xùn)結(jié)果及問題：旅游資源的展示和導(dǎo)游詞的編寫行業(yè)專家點(diǎn)評(píng)：教案編號(hào)：013第十三課課題五以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教授內(nèi)容阿勒泰地區(qū)景點(diǎn)及民俗教學(xué)難點(diǎn)景點(diǎn)知識(shí)的掌握和再現(xiàn)教學(xué)目的講解阿勒泰地區(qū)景點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)喀納斯風(fēng)景區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1阿勒泰地區(qū)概況2阿勒泰地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r3喀納斯風(fēng)景區(qū)概況4喀納斯湖的整體情況5烏魯木齊至阿勒泰地區(qū)的沿途情況思考題或作業(yè)加強(qiáng)以上部分的記憶。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：014第十四課課題五以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，角色扮演教授內(nèi)容阿勒泰地區(qū)景點(diǎn)及民俗教學(xué)難點(diǎn)景點(diǎn)知識(shí)的掌握和再現(xiàn)教學(xué)目的講解阿勒泰地區(qū)景點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)喀納斯風(fēng)景區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1阿勒泰地區(qū)少數(shù)民族概況2少數(shù)民族相關(guān)知識(shí)了解3喀納斯風(fēng)景區(qū)在新疆旅游資源中的重要意義4喀納斯湖的導(dǎo)游詞編寫要領(lǐng)5烏魯木齊至阿勒泰地區(qū)的沿途導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)思考題或作業(yè)喀納斯湖導(dǎo)游詞的編寫。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：015第十五課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型項(xiàng)目設(shè)計(jì)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定喀納斯湖旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、以喀納斯湖景區(qū)為重點(diǎn)，注重自然旅游資源、人文旅游資源、民俗風(fēng)情旅游資源的開發(fā)與重組；2、以4人小組為組織形式，通過小組制定任務(wù)書，任務(wù)完成方案和任務(wù)的最終完成形式為主要內(nèi)容，通過學(xué)生自我學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)生之間的協(xié)作，來共同完成喀納斯湖旅游方案及旅游宣傳資料的編撰工作；3、小組任務(wù)分配，小組成員制定自己的任務(wù)書：A任務(wù)：搜集整理以上景區(qū)的自然地理知識(shí)B任務(wù)：搜集整理以上景區(qū)的人文知識(shí)C任務(wù)：整體構(gòu)思以上景區(qū)導(dǎo)游詞的編寫方式，邏輯組織和整體架構(gòu)D任務(wù)：搜集相關(guān)景區(qū)知識(shí)及其實(shí)際工作中的技巧融合交小組討論，最后形成正式的各小組成員的任務(wù)書。4、確定任務(wù)完成的地點(diǎn)：A圖書館，閱覽室，多媒體教室B圖書館，閱覽室，多媒體教室C沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室D相關(guān)校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源的展示和導(dǎo)游詞的編寫教案編號(hào)：016第十六課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定喀納斯湖旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、通過任務(wù)書制定、任務(wù)分配、任務(wù)完成、小組討論補(bǔ)充：A由各位組員分別報(bào)告任務(wù)完成情況，以及在完成任務(wù)的過程中遇到的問題和提出的解決辦法；B提出針對(duì)景區(qū)搜集整理資料的有效快捷方法，向所有的同學(xué)推薦相關(guān)資料和一，二本好的書籍；C小組進(jìn)行充分的討論，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，形成最終的小組討論結(jié)果。2、由小組代表負(fù)責(zé)向全班同學(xué)展示自己的方案，要求方案制作使用電腦多媒體技術(shù)，注重圖文并茂，由學(xué)生講解，由其它小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。A由小組組員以PPT的形式向所有學(xué)生進(jìn)行本組任務(wù)報(bào)告書的展示，并且全面總結(jié)以上景區(qū)的各個(gè)方面情況，以及相關(guān)的所有知識(shí)；B其他小組針對(duì)本組的項(xiàng)目報(bào)告書，和本組的任務(wù)完成情況進(jìn)行討論，提出問題，并且給予一定的建議，各組進(jìn)行相互交流，共同學(xué)習(xí)，最終形成有關(guān)于以上景區(qū)的最佳報(bào)告和項(xiàng)目完成方式。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源的展示和導(dǎo)游詞的編寫行業(yè)專家點(diǎn)評(píng)：教案編號(hào)：017第十七課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以喀納斯湖為重點(diǎn)的生態(tài)旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定喀納斯湖旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、實(shí)訓(xùn)成果的評(píng)價(jià)：小組的協(xié)作、綜合方案的評(píng)定、表述能力的評(píng)價(jià)。A由各組推薦一名代表，為大家進(jìn)行以上景點(diǎn)的講解，為時(shí)8－10分鐘；B由本組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，將優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行討論；C各組進(jìn)行本組導(dǎo)游詞的創(chuàng)作編寫思路及方法的相互介紹和討論，通過交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且充分討論導(dǎo)游詞的編寫技巧；D其他各組針對(duì)演示小組進(jìn)行提問，涉及內(nèi)容為以上景區(qū)的各個(gè)方面及其相關(guān)知識(shí)，并且配合相關(guān)課程的提問，尤其側(cè)重于導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的理解和再現(xiàn)；E由任課教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，全面總結(jié)；F由各組進(jìn)行本組的項(xiàng)目報(bào)告書，導(dǎo)游詞的全面修改，進(jìn)一步充實(shí)，完善；G將所有的文字材料交由校外實(shí)訓(xùn)基地，并且由專業(yè)的能工巧匠進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源的展示和導(dǎo)游詞的編寫行業(yè)專家點(diǎn)評(píng)：教案編號(hào)：018第十八課課題六以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，角色扮演教授內(nèi)容吐魯番地區(qū)旅游景點(diǎn)及民俗教學(xué)難點(diǎn)講解技巧的融合與發(fā)揮教學(xué)目的講解吐魯番地區(qū)旅游景點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)人文旅游資源講解的技巧教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1吐魯番地區(qū)概況2高昌故城理論知識(shí)3阿斯塔那古墓理論知識(shí)4柏孜克里克千佛洞理論知識(shí)5火焰山理論知識(shí)6葡萄溝理論知識(shí)7蘇公塔理論知識(shí)8坎兒井理論知識(shí)9交河故城理論知識(shí)思考題或作業(yè)加強(qiáng)以上部分的記憶。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果;教案編號(hào)：019第十九課課題六以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，角色扮演教授內(nèi)容吐魯番地區(qū)旅游景點(diǎn)及民俗教學(xué)難點(diǎn)講解技巧的融合與發(fā)揮教學(xué)目的講解吐魯番地區(qū)旅游景點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)人文旅游資源講解的技巧教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1吐魯番地區(qū)少數(shù)民族概況2高昌故城導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)3阿斯塔那古墓導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)4柏孜克里克千佛洞導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)5火焰山導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)6葡萄溝導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)7蘇公塔導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)8坎兒井導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)9交河故城導(dǎo)游詞的編寫要領(lǐng)思考題或作業(yè)編寫以上景點(diǎn)的導(dǎo)游詞。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：020第二十課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型項(xiàng)目設(shè)計(jì)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定吐魯番地區(qū)旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、以吐魯番地區(qū)為重點(diǎn)，注重自然旅游資源、人文旅游資源、民俗風(fēng)情旅游資源的開發(fā)與重組；2、以4人小組為組織形式，通過小組制定任務(wù)書，任務(wù)完成方案和任務(wù)的最終完成形式為主要內(nèi)容，通過學(xué)生自我學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，學(xué)生之間的協(xié)作來共同完成喀納斯湖旅游方案及旅游宣傳資料的編撰工作；3、小組任務(wù)分配，小組成員制定自己的任務(wù)書：A任務(wù)：搜集整理以上景區(qū)的自然地理知識(shí)B任務(wù)：搜集整理以上景區(qū)的人文知識(shí)C任務(wù)：整體構(gòu)思以上景區(qū)導(dǎo)游詞的編寫方式，邏輯組織和整體架構(gòu)D任務(wù)：搜集相關(guān)景區(qū)知識(shí)及其實(shí)際工作中的技巧融合交小組討論，最后形成正式的各小組成員的任務(wù)書。4、確定任務(wù)完成的地點(diǎn)：A圖書館，閱覽室，多媒體教室B圖書館，閱覽室，多媒體教室C沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室D相關(guān)校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源展示和導(dǎo)游詞的編寫。教案編號(hào)：021第二十一課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定吐魯番地區(qū)旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、通過任務(wù)書制定、任務(wù)分配、任務(wù)完成、小組討論補(bǔ)充：A由各位組員分別報(bào)告任務(wù)完成情況，以及在完成任務(wù)的過程中遇到的問題和提出的解決辦法；B提出針對(duì)景區(qū)搜集整理資料的有效快捷方法，向所有的同學(xué)推薦相關(guān)資料和一，二本好的書籍；C小組進(jìn)行充分的討論，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，形成最終的小組討論結(jié)果。2、由小組代表負(fù)責(zé)向全班同學(xué)展示自己的方案，要求方案制作使用電腦多媒體技術(shù)，注重圖文并茂，由學(xué)生講解，由其它小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。A由小組組員以PPT的形式向所有學(xué)生進(jìn)行本組任務(wù)報(bào)告書的展示，并且全面總結(jié)以上景區(qū)的各個(gè)方面情況，以及相關(guān)的所有知識(shí)；B其他小組針對(duì)本組的項(xiàng)目報(bào)告書，和本組的任務(wù)完成情況進(jìn)行討論，提出問題，并且給予一定的建議，各組進(jìn)行相互交流，共同學(xué)習(xí)，最終形成有關(guān)于以上景區(qū)的最佳報(bào)告和項(xiàng)目完成方式。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源展示和導(dǎo)游詞的編寫。行業(yè)專家點(diǎn)評(píng)：教案編號(hào)：022第二十二課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以吐魯番為重點(diǎn)的古文化遺址旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)4人實(shí)訓(xùn)目的：1導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)；2通過小組組員的合作，制定吐魯番地區(qū)旅游方案及旅游宣傳資料；3組員可以清晰簡(jiǎn)述出景點(diǎn)的旅游資源，具有良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；4培養(yǎng)學(xué)生互助和與他人合作的能力；5配合相關(guān)課程體系，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游員的更深層次理解。實(shí)訓(xùn)組織：1、實(shí)訓(xùn)成果的評(píng)價(jià)：小組的協(xié)作、綜合方案的評(píng)定、表述能力的評(píng)價(jià)。A由各組推薦一名代表，為大家進(jìn)行以上景點(diǎn)的講解，為時(shí)8－10分鐘；B由本組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，將優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行討論；C各組進(jìn)行本組導(dǎo)游詞的創(chuàng)作編寫思路及方法的相互介紹和討論，通過交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且充分討論導(dǎo)游詞的編寫技巧；D其他各組針對(duì)演示小組進(jìn)行提問，涉及內(nèi)容為以上景區(qū)的各個(gè)方面及其相關(guān)知識(shí)，并且配合相關(guān)課程的提問，尤其側(cè)重于導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的理解和再現(xiàn)；E由任課教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，全面總結(jié)；F由各組進(jìn)行本組的項(xiàng)目報(bào)告書，導(dǎo)游詞的全面修改，進(jìn)一步充實(shí)，完善；G將所有的文字材料交由校外實(shí)訓(xùn)基地，并且由專業(yè)的能工巧匠進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：旅游資源展示和導(dǎo)游詞的編寫。行家專業(yè)點(diǎn)評(píng)：教案編號(hào)：023第二十三課課題七以喀什為重點(diǎn)的民俗風(fēng)情旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教授內(nèi)容喀什地區(qū)景點(diǎn)及民俗教學(xué)難點(diǎn)對(duì)待民族問題的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目的講解景點(diǎn)及民俗文化教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)道德規(guī)范教育教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1喀什地區(qū)概況2維吾爾族民俗文化3艾提尕爾清真寺的理論知識(shí)4香妃墓的理論知識(shí)5絲綢之路文化的簡(jiǎn)單了解思考題或作業(yè)加強(qiáng)以上部分的記憶。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：024第二十四課課題七以喀什為重點(diǎn)的民俗風(fēng)情旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，示范教學(xué)教授內(nèi)容喀什地區(qū)景點(diǎn)及民俗教學(xué)難點(diǎn)對(duì)待民族問題的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目的講解景點(diǎn)及民俗文化教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)道德規(guī)范教育教學(xué)設(shè)計(jì)課前組織10分鐘請(qǐng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行十分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演練，就自己喜歡的，了解的話題進(jìn)行講述，要求必須完整，連貫，講述清楚即可。1加強(qiáng)口頭練習(xí)，克服緊張情緒，成為導(dǎo)游員的第一步；2對(duì)自己和其他所有同學(xué)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。90分鐘1伊斯蘭教的簡(jiǎn)單了解2艾提尕爾清真寺的導(dǎo)游詞編寫要領(lǐng)3香妃墓的導(dǎo)游詞編寫要領(lǐng)思考題或作業(yè)進(jìn)行艾提尕爾清真寺，香妃墓景點(diǎn)導(dǎo)游詞的編寫。教學(xué)過程中可能存在的問題及解決辦法課程小結(jié)教研室主任簽字：任課教師：實(shí)際效果：教案編號(hào)：025第二十五課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以喀什為重點(diǎn)的民俗風(fēng)情旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)1人實(shí)訓(xùn)組織：由教師組織，引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，回顧和總結(jié)，著重加強(qiáng)側(cè)重以下方面1對(duì)導(dǎo)游員的工作規(guī)范和職業(yè)道德要求進(jìn)行回顧和加強(qiáng)，請(qǐng)同學(xué)講述對(duì)導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解，并且寫出500字的體會(huì)2進(jìn)行喀什地區(qū)旅游景點(diǎn)的學(xué)習(xí)，喀什地區(qū)概況，艾提尕爾清真寺，香妃墓，維吾爾族民俗風(fēng)情內(nèi)容；并且探討人文旅游資源的特點(diǎn)，加強(qiáng)技巧的融合3強(qiáng)化導(dǎo)游員的行業(yè)要求。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：1完成維吾爾族民俗風(fēng)情展示，演唱維吾爾族民歌2書寫以上景點(diǎn)的導(dǎo)游詞，進(jìn)行加工和交流，相互提高，教師點(diǎn)評(píng)3完成500字的職業(yè)道德規(guī)范心得。教案編號(hào)：026第二十六課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以喀什為重點(diǎn)的民俗風(fēng)情旅游區(qū)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類型任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)沙盤多媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課時(shí)2課時(shí)計(jì)劃每組人數(shù)1人實(shí)訓(xùn)組織：由教師組織，引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，回顧和總結(jié)，著重加強(qiáng)側(cè)重以下方面1對(duì)導(dǎo)游員的工作規(guī)范和職業(yè)道德要求進(jìn)行回顧和加強(qiáng)，請(qǐng)同學(xué)講述對(duì)導(dǎo)游員職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解，并且寫出500字的體會(huì)2進(jìn)行喀什地區(qū)旅游景點(diǎn)的學(xué)習(xí)，喀什地區(qū)概況，艾提尕爾清真寺，香妃墓，維吾爾族民俗風(fēng)情內(nèi)容；并且探討人文旅游資源的特點(diǎn)，加強(qiáng)技巧的融合3強(qiáng)化導(dǎo)游員的行業(yè)要求。實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：1完成維吾爾族民俗風(fēng)情展示，演唱維吾爾族民歌2書寫以上景點(diǎn)的導(dǎo)游詞，進(jìn)行加工和交流，相互提高，教師點(diǎn)評(píng)3完成500字的職業(yè)道德規(guī)范心得。教案編號(hào)：027第二十七課課題八以伊犁為重點(diǎn)的塞外江南旅游區(qū)教具教材，多媒體課件授課方法課堂講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教授內(nèi)容伊犁哈薩克