蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《3-3用計算器求平均數(shù)》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《3-3用計算器求平均數(shù)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3-3用計算器求平均數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平均數(shù)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用計算器求平均數(shù)。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計算器等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生去達(dá)成這些目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對用計算器求平均數(shù)的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解平均數(shù)的含義，記住用計算器求平均數(shù)的步驟，并能正確操作計算器完成計算。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成求平均數(shù)的計算，并能夠解釋計算結(jié)果的意義。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。此外，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求。此外，教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，而不僅僅依賴于教師的講授。同時，教師可以增加一些實際案例或問題，讓學(xué)生更好地理解平均數(shù)的概念和應(yīng)用。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中遇到的問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。

為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得