三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.2 需要多少錢（5）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.2需要多少錢（5）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2需要多少錢（5）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對教師的提問能積極回應(yīng)，表現(xiàn)出較高的反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容的掌握較好。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用加減法運(yùn)算，正確計算出購物時需要的總金額。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能夠體會到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。此外，教師鼓勵學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。但在部分學(xué)生的課堂參與度和積極性方面仍有待提高，教師在今后的教學(xué)中可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源，以及有效的課堂互動和節(jié)奏控制，都展現(xiàn)出了優(yōu)秀的教學(xué)能力。學(xué)生們的積極參與和合作學(xué)習(xí)的精神，也使得課堂氛圍十分活躍。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過程中，張老師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師還有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在部分學(xué)生的課堂參與度和積極性方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。為了提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在今后的教學(xué)中：

(1)針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，鼓勵學(xué)生相互合作、交流，提高課堂互動質(zhì)量。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)信心和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過跟進(jìn)，了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化。

為了支持張老師的成長，計劃采取以下支持措施：

(1)組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，邀請張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

(2)提供專業(yè)培