蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十一單元《期末復(fù)習(xí)：認(rèn)數(shù)和認(rèn)圖形》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十一單元《期末復(fù)習(xí)：認(rèn)數(shù)和認(rèn)圖形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十一單元《期末復(fù)習(xí)：認(rèn)數(shù)和認(rèn)圖形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)數(shù)和圖形知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并鞏固知識(shí)點(diǎn)。展開階段，張教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在小組合作中復(fù)習(xí)和鞏固認(rèn)數(shù)和認(rèn)圖形的能力。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠主動(dòng)回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)認(rèn)數(shù)和認(rèn)圖形的知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)已學(xué)過的數(shù)數(shù)和圖形知識(shí)能夠進(jìn)行回憶和鞏固，能夠正確地認(rèn)數(shù)和識(shí)別各種基本的圖形。對(duì)學(xué)生技能的掌握程度來看，他們能夠在教師的引導(dǎo)下完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)，顯示出較好的技能掌握能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，技能掌握情況良好。同時(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，技能掌握情況良好。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，張教師可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期觀察張教師的教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討