四川省成都市雙流區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題（含解析）

四川省成都市雙流區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題一、基礎(chǔ)知識（共12分）1．（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．田疇（chóu）教誨（huì）深惡痛疾（è） B．遏制（è）蒙昧（méng）藏污納垢（gòu） C．依傍（bàng）纖維（xiān）長途跋涉（bá） D．婆娑（suō）詰責(zé)（jié）屏息斂聲（liǎn）2．（3分）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．盧溝橋事變揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的續(xù)幕。 B．大地由黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。 C．因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面躁熱得像溫室?D．國民黨反動派遇著人民解放軍好似催枯拉朽。3．（3分）下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）在10米臺跳水決賽中，全紅嬋的“水花消失術(shù)”讓外國觀眾看得張目結(jié)舌。這樣的成功源于她一絲不茍的長期訓(xùn)練和不折不撓的艱苦拼搏。當(dāng)五星紅旗又一次在賽場上冉冉升起，中華人民共和國國歌再一次振聾發(fā)聵地響徹全場，我們深深地為她感到驕傲。A．張目結(jié)舌 B．一絲不茍 C．不折不撓 D．振聾發(fā)聵4．（3分）請找出下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．觀看了這部普法電影，使我班同學(xué)對未成年保護(hù)法加深了認(rèn)識。 B．這封檢舉信以大量的事實(shí)陳述和照片佐證，控訴了他虐待動物。 C．端午節(jié)回到老家，我又見到了祖母慈祥的笑臉和那久違的鄉(xiāng)音。 D．對于天安門廣場加收門票的傳聞，旅游局新聞發(fā)言人已做否認(rèn)。二、文言文閱讀（共12分）5．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）乙景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自《孟子譯著》）丙上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）A.夕日欲頹頹：墜落B.父命之命：命令C.居無何居：經(jīng)過D.軍士吏被甲被：同“披”，穿著（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.自康樂以來以順為正者B.實(shí)是欲界之仙都丈夫之冠也C.是焉得為大丈夫乎天子為動D.一怒而諸侯懼成禮而去（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）介胄之士不拜，請以軍禮見。A.有鎧甲和頭盔的將士不行跪拜大禮，請您用軍禮參見（陛下）。B.穿著鎧甲戴著頭盔的將士不行跪拜大禮，請?jiān)试S我用軍禮參見（陛下）。C.穿著鎧甲戴著頭盔的將士不行跪拜大禮，請您用軍禮相見。D.有鎧甲和頭盔的將士不行跪拜大禮，請?jiān)试S我用軍禮相見。（4）下列屬于三篇選文都涉及到的一項(xiàng)是（3分）A.景物描寫之美B.類比手法之美C.人格光輝之美D.駢文工整之美三、默寫（共6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選2題作答，若3題都答，按前2題給分，共2分）①，獵馬帶禽歸。（《野望》王績）②馨香盈懷袖，。（《庭中有奇樹》）③，似曾相識燕歸來。（《浣溪沙》晏殊）（2）請?jiān)谕蹙S的《使至塞上》和李白的《渡荊門送別》中任選一首，默寫出其頸聯(lián)和尾聯(lián)。在下面先寫明題目，再寫出相應(yīng)詩句。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）閱讀下面文章，完成問題。蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。③游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的、實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了、幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑤我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣、是不講究對稱的。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)②—⑤段的排列順序有誤，請你寫出正確的段落順序并簡要說明理由。正確的段落順序：（只寫段落番號）（1分）理由：。（2分）（2）第⑤段劃線句子能否刪去？請結(jié)合文章內(nèi)容判斷并分析。（4分）（3）下列語句中的加點(diǎn)詞語嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，請做簡要分析。（3分）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。五、作文（共60分）8．（60分）半命題作文。題目：《以為橋》現(xiàn)實(shí)中的一座橋，可讓天塹變通途。那么，在現(xiàn)實(shí)與理想之間，在人的心靈之間，又有沒有搭橋的可能呢？要求：①將題目添補(bǔ)完整；②自選文體（詩歌除外），自定立意；③不少于600字，不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。六、詩歌鑒賞（共4分）9．（4分）閱讀回答問題。長安春望盧綸東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。[寫作背景]本詩寫于唐代中期，社會動蕩不安，安史之亂雖然結(jié)束，但國家依然處于內(nèi)憂外患之中。（1）詩人借“望”長安表達(dá)了哪幾重情感？（2分）（2）詩人寫草色“閑”有何妙處？請結(jié)合詩意進(jìn)行賞析。（2分）七、文言文閱讀（共12分）10．（12分）閱讀回答問題。九月，契丹大舉入寇，時(shí)以虜寇深入，中外震駭，召群臣問方略。帝以問寇準(zhǔn)①，準(zhǔn)曰：“陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞佚之勢，我得勝算矣?！钡垡饽藳Q。因問準(zhǔn)曰：“今虜騎馳突，而天雄軍實(shí)為重鎮(zhèn)，萬一陷沒，則河朔皆虜境也。孰為可守？”準(zhǔn)以王欽若薦。閏月乙亥，契丹統(tǒng)軍蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平砦及保州，復(fù)為州砦兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，號二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當(dāng)遣使?！本挂糟y十萬兩、絹二十萬匹成約而還。（選摘自《宋史紀(jì)事本末?契丹盟好》，有刪減）[注釋]①寇準(zhǔn)：北宋政治家，當(dāng)時(shí)任宰相。（1）下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.契丹大舉入寇入：侵入B.今虜騎馳突馳：奔馳C.復(fù)為州砦兵所敗復(fù)：再次D.惟思息戰(zhàn)息：嘆息（2）將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師。（3分）②每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。（3分）（3）請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析本次戰(zhàn)事能得以終結(jié)的原因有哪些？（4分）八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）11．（2分）請將下列昆蟲與法布爾給它們?nèi)〉年欠Q連起來（每種昆蟲只連一條線）。綠蚱蜢倒掛的雜技演員紅螞蟻夜間的獵手圣甲蟲占卜者、先知捕獵奴隸的亞馬孫人12．（2分）請根據(jù)外貌描寫，判斷這是《紅星照耀中國》中的哪個(gè)人物？并簡要概括他的兩個(gè)閃光點(diǎn)。個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他是，他有很多閃光點(diǎn)，如：。13．（18分）現(xiàn)代文閱讀。相信生活，相信愛鐵凝①汪曾祺先生離開我們十三年了，但他的文學(xué)和人格，他用小說、散文、戲劇為人間創(chuàng)造的溫暖、愛意、良知和誠心卻始終伴隨著我們。②汪曾祺先生總讓我想到母語無與倫比的優(yōu)美和勁道。他對中國文壇的影響，尤其對中、青年一代作家的影響是大而深刻的。一位青年評論家曾這樣寫道：“在風(fēng)行現(xiàn)代派的八十年代，汪曾祺以其優(yōu)美的文字和敘述喚起了年輕一代對母語的感情，喚起了他們對母語的重新熱愛，喚起了他們對民族文化的熱愛……他用非常中國化的文風(fēng)征服了不同年齡、不同文化的人，因而又顯出特別的‘新潮’，讓年輕的人重新樹立了對漢語的信心?！彼褚还汕屣L(fēng)刮過當(dāng)時(shí)的中國文壇，在浩如煙海的短篇小說里，他哪些初讀似水、再讀似酒的名篇，無可爭辯地占據(jù)著獨(dú)特雋永、光彩常在的位置。能夠靠純粹的文學(xué)本身而獲得無數(shù)讀者長久懷念的作家是真正幸福的。③汪曾祺先生總讓我想到“真性情”。這是一個(gè)飽含真性情的老人，一個(gè)對日常生活有著不倦興趣的老人。他從不敷衍生活的“常態(tài)”，并從這常態(tài)里為我們發(fā)掘出悲憫任性、贊美生命的金子。讓我們知道，小說可以這樣寫！竊以為，當(dāng)一個(gè)人不能將真性情投入生活，又如何能真摯為文？有句俗語叫人生如戲，戲如人生。但在汪老這里卻并非如此。他的人生也坎坷頗多，他卻不容他的人生如“戲”；他當(dāng)然寫戲，卻從未把個(gè)人生活戲劇化。他的人生就是人生，就像他始終不喜歡這樣的形容——“作家去一個(gè)地方體驗(yàn)生活”，他更愿意說去一個(gè)地方生活。后者更多了一份不計(jì)功利的踏實(shí)和誠樸，因而說不定離文學(xué)的本質(zhì)更近。一個(gè)通身洋溢著人間煙火氣的真性情的作家，方能贏得讀者發(fā)自內(nèi)心的親敬交加的感情。這又何嘗不是一種境界呢？能達(dá)此境界的作家為數(shù)不多，汪老當(dāng)是這少數(shù)人之一。④汪曾祺先生總讓我想到“相信生活，相信愛”。因?yàn)椋褪窍嘈派钜蚕嘈艕鄣?，特別是當(dāng)他在苦難和坎坷境遇中的時(shí)候。他曾被迫離別家人，到壩上草原的一個(gè)小縣里勞動，在那里畫馬鈴薯、種馬鈴薯、吃馬鈴薯。但他從未控訴過那里的生活，他也從不放大自己的苦難。他只是自嘲地寫過，他如何從對圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，到一種想畫不像都不行的熟練程度。他還自豪地告訴我們，全中國像他這樣，吃過那么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見。這并不是說，汪曾祺先生被苦難所麻木，相反，他深知人性的復(fù)雜和世界的艱深。他的不凡在于，和所有這些相比，他更相信并尊重生命那健康的韌性，他更相信愛的力量對世界的意義。我想說，實(shí)際上汪曾祺先生的心對世界是整個(gè)開放的，因此在故事的小格局里，他有能力呈現(xiàn)心靈的大氣象。他曾在一篇散文中記述他在那個(gè)草原小縣的一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干收藏起來。待到年節(jié)回北京與家人短暫團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了家，并親手為家人烹制了一份極其鮮美的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾目鞓?。⑤汪曾祺先生忌日的第二天，我去福田公墓為汪曾祺先生獻(xiàn)花。我在一面指示牌上看見了汪老的名字，上面標(biāo)明他的位置在“溝北二組”。這是一個(gè)讓我感到生疏的稱謂。我環(huán)顧四周，原來一排排墓碑被一行行生機(jī)勃勃的桃樹環(huán)繞著。幾位農(nóng)人模樣的男子正散站在樹下仔細(xì)地修剪桃枝。從前這公墓說不定就是村子里的一片桃園吧？而此時(shí)的汪老，就仿佛成為這個(gè)村莊被編入“溝北二組”的一名普通村民。記得有一篇寫汪老的文章說，汪老是當(dāng)代中國最具名士氣質(zhì)的文人。以汪老的人生態(tài)度，以他的真性情，“名士”“村民”或者都不重要，若硬要比較，也許汪老更看重過往生命的平實(shí)與普通。我在汪曾祺先生與夫人合葬的簡樸的墓碑前獻(xiàn)上鮮花。我再次確信，汪老他早就坦然領(lǐng)受了頭頂上這個(gè)再尋常不過的新身份，這兒離有生命的樹和孕育生命的泥土最近。走出墓地時(shí)我才發(fā)現(xiàn)進(jìn)門處還有一則“掃墓須知”，其中一條寫道：“有獻(xiàn)鮮花者，務(wù)請將花撕成花瓣撒在墓碑四周以防被竊?！钡覜]有返回“溝北二組”把獻(xiàn)花撕成花瓣——心意已經(jīng)在那兒，誰又能真的偷走呢？（選自散文集《山中少年今何在》，有刪改）（1）從“文學(xué)”和“生活”方面，作者贊美了汪曾祺先生的哪些閃光點(diǎn)？請分條概括。（5分）（2）請結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖芏沃屑狱c(diǎn)的文字“生命那健康的韌性”的理解。（4分）（3）第⑤段畫波浪線的句子有何妙處？請做簡要賞析。（5分）（4）文末我不愿撕花的這一細(xì)節(jié)看似與紀(jì)念汪曾祺先生關(guān)系不大，能否刪去？請判斷說明理由。（4分）九、語言運(yùn)用（共12分）14．（12分）本學(xué)期，語文新教材發(fā)行，初中是從七年級開始用。請你據(jù)此完成以下任務(wù)。（1）請你以雙流小記者的身份就此事撰寫一則新聞，投稿《成都日報(bào)》。請準(zhǔn)確簡明地設(shè)計(jì)該新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語部分，明確“何時(shí)”“何地”“何人”“何事”要素。（4分）標(biāo)題：（不超過10字）導(dǎo)語：。（2）請就“新教材的使用”草擬采訪提綱，注意問題要有邏輯聯(lián)系，表述也要得體。（4分）時(shí)間、地點(diǎn)X月X日中午，XX學(xué)校教七年級教師辦公室采訪對象七年級語文教師采訪目的了解教師在教學(xué)中克服新教材使用的困難之后，有何心得體會采訪問題第一問：第二問：第三問：那您從中收獲到了哪些心得呢？（3）在新聞主體部分，你要轉(zhuǎn)述教材編寫專家的話：（4分）專家：“之前網(wǎng)上屢有借我名義炒作新教材有‘新花樣’的，這次隨著新教材的發(fā)行便澄清了。各位老師、家長，請你們放心，遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際，就能用好新教材?！薄灸愕霓D(zhuǎn)述】專家表示，。四川省成都市雙流區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題答案及簡析四川省成都市雙流區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題涵蓋基礎(chǔ)知識、文言文閱讀、默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文、詩歌鑒賞、名著及現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用等題型，全面考查學(xué)生語文素養(yǎng)。以下是各題答案及簡析：1.答案：A簡析：“深惡痛疾”的“惡”是“厭惡”的意思，應(yīng)讀作“wù”，A選項(xiàng)注音有誤。B、C、D選項(xiàng)加點(diǎn)字注音均正確。2.答案：B簡析：A選項(xiàng)“續(xù)幕”應(yīng)為“序幕”；C選項(xiàng)“躁熱”應(yīng)為“燥熱”；D選項(xiàng)“催枯拉朽”應(yīng)為“摧枯拉朽”。B選項(xiàng)書寫正確。3.答案：D簡析：“振聾發(fā)聵”意思是發(fā)出巨響，讓耳聾的人也能聽到，比喻喚醒糊涂麻木之人。此處形容國歌聲音大，應(yīng)用“震耳欲聾”。A選項(xiàng)“張目結(jié)舌”形容人驚訝或害怕的樣子；B選項(xiàng)“一絲不茍”指做事認(rèn)真細(xì)致；C選項(xiàng)“不折不撓”表示在困難面前不屈服，這三個(gè)成語使用恰當(dāng)。4.答案：D簡析：A選項(xiàng)，“觀看了”和“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“使”；B選項(xiàng)，“控訴”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的行為”；C選項(xiàng)，“見到”與“鄉(xiāng)音”搭配不當(dāng)，可在“那久違的鄉(xiāng)音”前加“聽到了”。D選項(xiàng)沒有語病。5.答案（1）B?！案该敝小懊笔恰敖虒?dǎo)、訓(xùn)誡”的意思，并非“命令”。A、C、D選項(xiàng)解釋正確。（2）D。A選項(xiàng)中，“自康樂以來”的“以”表時(shí)間界限，“以順為正者”的“以”是“把”的意思；B選項(xiàng)，“實(shí)是欲界之仙都”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，“丈夫之冠也”的“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C選項(xiàng)，“是焉得為大丈夫乎”的“為”是“是，算作”的意思，“天子為動”的“為”是“被”的意思；D選項(xiàng)，“一怒而諸侯懼”和“成禮而去”的“而”都表承接關(guān)系，意義和用法相同。（3）B?！敖殡兄俊敝浮按┲z甲戴著頭盔的將士”，“請”是“請?jiān)试S我”的意思，所以正確的翻譯是“穿著鎧甲戴著頭盔的將士不行跪拜大禮，請?jiān)试S我用軍禮參見（陛下）”。（4）C。甲文通過描寫山川美景，體現(xiàn)出作者高雅的審美情趣，展現(xiàn)人格光輝；乙文闡述了大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)，突出人格之美；丙文塑造了周亞夫治軍嚴(yán)明、剛正不阿的形象，彰顯人格魅力。A選項(xiàng)，只有甲文著重景物描寫；B選項(xiàng)，三篇選文并非都突出類比手法；D選項(xiàng)，只有甲文是駢文，有駢文工整之美。6.答案（1）①牧人驅(qū)犢返②路遠(yuǎn)莫致之③無可奈何花落去（2）示例一：《使至塞上》大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。示例二：《渡荊門送別》月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。簡析：本題考查古詩文默寫，注意“犢”“致”“奈”“蕭”“候”“憐”等易錯(cuò)字的書寫。7.答案（1）正確的段落順序：⑤②④③。理由：與第①段“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”一一對應(yīng)。（2）不能刪去。該句運(yùn)用打比方、作比較的說明方法，把對稱的建筑比作圖案畫，園林比作美術(shù)畫，生動形象地說明了蘇州園林不講究對稱，而講究自然之趣的特點(diǎn)。（3）“一切”“決不”表達(dá)意思嚴(yán)密準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林每一處、每一點(diǎn)都要為構(gòu)成完美圖畫服務(wù)，突出了蘇州園林對美的極致追求，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。8.答案：略簡析：半命題作文需先補(bǔ)題，如“以溝通為橋”“以愛為橋”等。寫作時(shí)可結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述“橋”在生活中的重要意義，注意緊扣主題，文體選擇除詩歌外均可，不少于600字，避免出現(xiàn)真實(shí)信息。9.答案（1）①對家鄉(xiāng)的思念；②對生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣；③對年華易逝、人生易老的感傷；④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。（2）“閑”意為悠閑、自在，描繪出長安城中房舍疊嶂、草色悠然的景象。運(yùn)用擬人手法，將春草擬人化，春草的閑適與詩人內(nèi)心的愁苦形成強(qiáng)烈對比，襯托出詩人有家難歸、客居他鄉(xiāng)的憂愁。10.答案（1）D?！拔┧枷?zhàn)”中“息”是“停止”的意思，不是“嘆息”。A、B、C選項(xiàng)解釋正確。（2）①用奇兵來擾亂他們的計(jì)劃，堅(jiān)守城池來使他們的軍隊(duì)疲憊。②每次派出游動騎兵四處劫掠，稍有不利就帶兵退走