2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課(第5~6課時(shí))說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課(第5~6課時(shí))說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5~6課時(shí)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課”為主題，旨在通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。設(shè)計(jì)思路圍繞以下幾個(gè)方面展開：首先，通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫助學(xué)生回顧除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法；其次，通過(guò)典型例題講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算除法的步驟和技巧；最后，通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)練習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的感知能力。發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生理解除法計(jì)算的邏輯過(guò)程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硭季S。提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)筆算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，對(duì)除法的概念和基本步驟有了初步的理解。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，但面對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法時(shí)，可能對(duì)除法的步驟和進(jìn)位處理不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠較快掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和聽覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)除法步驟的理解不夠深入，容易混淆除、乘、減的順序；二是計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)進(jìn)位錯(cuò)誤，尤其是在連續(xù)除法運(yùn)算中；三是面對(duì)較大的數(shù)字，學(xué)生可能會(huì)感到計(jì)算量較大，容易產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如除法計(jì)算演示動(dòng)畫、練習(xí)題模板等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌面空間，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行練習(xí)和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)：同學(xué)們還記得如何計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，也就是兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)是兩位數(shù)的除法的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：與之前學(xué)習(xí)的除法相比，兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法有哪些不同？

-學(xué)生回答后，教師講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法步驟：

1.從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)的前幾位。

2.如果被除數(shù)的前幾位小于除數(shù)，再試除多一位數(shù)。

3.用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，再試除多一位數(shù)。

4.計(jì)算商，注意進(jìn)位。

-教師示范計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生跟隨教師一起完成例題的計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取幾道題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法步驟。

-提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法步驟，希望大家能夠熟練掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.完成教材中的練習(xí)題。

2.選擇幾道題目進(jìn)行家庭練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法概念

-了解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的含義。

-理解除法的基本步驟在兩位數(shù)除法中的具體應(yīng)用。

2.計(jì)算步驟

-從被除數(shù)的高位開始，觀察除數(shù)有幾位。

-確定試除的被除數(shù)位數(shù)，如果被除數(shù)的前幾位小于除數(shù)，則試除多一位數(shù)。

-進(jìn)行試除，計(jì)算商的每一位。

-處理余數(shù)，如果余數(shù)小于除數(shù)，則繼續(xù)計(jì)算下一位；如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，則調(diào)整商的值。

3.進(jìn)位處理

-當(dāng)試除過(guò)程中余數(shù)大于或等于除數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位。

-理解進(jìn)位對(duì)商的影響，以及如何正確調(diào)整商的值。

4.商的寫法

-學(xué)習(xí)商的每一位的寫法，包括在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠈懥恪?/p>

-理解商的每一位的意義和如何與被除數(shù)相對(duì)應(yīng)。

5.計(jì)算技巧

-熟練運(yùn)用估算方法，估算除法的結(jié)果。

-學(xué)習(xí)使用豎式計(jì)算，包括如何放置除數(shù)、被除數(shù)和商。

6.錯(cuò)誤分析

-了解常見的計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、計(jì)算錯(cuò)誤等。

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤。

7.應(yīng)用實(shí)例

-學(xué)習(xí)如何將除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-通過(guò)實(shí)例理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

8.練習(xí)方法

-學(xué)習(xí)有效的練習(xí)方法，包括獨(dú)立練習(xí)、小組合作練習(xí)等。

-了解如何通過(guò)練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

9.反思總結(jié)

-學(xué)習(xí)在計(jì)算過(guò)程中進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)

-了解如何評(píng)價(jià)學(xué)生在除數(shù)是兩位數(shù)的除法學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

-學(xué)習(xí)使用多種評(píng)價(jià)方法，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法

-試除法

-商的寫法

-進(jìn)位處理

②詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)闡述：

①除數(shù)是兩位數(shù)的除法：

-定義：除法算式中，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

-步驟：從被除數(shù)的高位開始試除，逐步計(jì)算商。

②試除法：

-觀察被除數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。

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