2017-2018學(xué)年福建省三明市清流縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

2017-2018學(xué)年福建省三明市清流縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、默寫1、古詩(shī)文默寫（1）秋風(fēng)蕭瑟，______。（曹操《觀滄海》）（2）______，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》（4）小橋流水人家，______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5）峨眉山月半輪秋，______。（李白《峨眉山月歌》）（6）______，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（7）______，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，______。（李益《夜上受降城聞笛》）二、語(yǔ)言表達(dá)1、在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（1）還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞______釀。（《春》）（2）水藻真綠，把終年的貯______蓄的綠色全拿出來(lái)了。（《濟(jì)南的冬天》）（3）那是雨，是使人靜謐______、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊?。ā队甑乃募尽罚?）徘徊______了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)了……（《荷葉?母親》）（5）這是荒園，人跡hǎn______至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（《從百草園到三味書(shū)屋》）（6）下面撒些秕谷，棒上jì______一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著……（《從百草園到三味書(shū)（7）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duō

duō______逼人。（《雨的四季》）（8）一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，hōng______托出一片安靜而和平的夜。（《春》）______三、選擇題1、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。B.爺爺返老還童，跟我玩起了打仗的游戲。C.課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言常常讓學(xué)生忍俊不禁。D.學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。 2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了B.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造C.一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵D.近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè) 3、下面情境中，小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。A.你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)B.媽媽，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事C.媽媽，你能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)D.快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng) 4、九年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。助人為樂(lè)我踐行

張爺爺患高血壓病，今日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容。請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5mg/片?！居梅ㄓ昧俊砍扇嗣咳胀扑]劑量為10mg，每日一次，早晨服用更好，飯前飯后均可，可以長(zhǎng)期連續(xù)用藥。______5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：

，

，

，

。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)?、僮プ×?，你就走出了平庸

②各種機(jī)遇從我們眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的

深淵、失敗的泥潭

④人生就像一條不斷流淌的河川。A.④①③② B.④②①③ C.①③②④ D.①③④② 6、仿寫（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。寬容是______，______；寬容是______，______。______7、名著閱讀。魯迅先生寫的《朝花夕拾》一共十篇散文，1926年時(shí)是以《______》為總題目陸續(xù)發(fā)表的。魯迅先生在《五猖會(huì)》中回憶童年往事，用一件事含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是：______。______四、詩(shī)歌鑒賞1、詩(shī)詞鑒賞江南逢李龜年

（杜甫）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（1）詩(shī)人在詩(shī)中用了______、______兩個(gè)詞寫出了往昔與李龜年接觸的頻繁。（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______A．這首詩(shī)暗喻了“安史之亂”給人民帶來(lái)了痛苦。B．詩(shī)人與李龜年再次重逢已經(jīng)是兩位憔悴的老人了。C．詩(shī)人與李龜年再次重逢的時(shí)間是晚春。D．這首詩(shī)寫出了詩(shī)人與李龜年在春天里相逢喜悅的心情。______五、文言文閱讀1、閱讀下面的文言文，回答下列各題?！墩撜Z(yǔ)》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是______家經(jīng)典著作之一。宋代把《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》和《______》合稱為“四書(shū)”（2）解釋下列句中加點(diǎn)的字①為人謀而不忠乎？忠：______②與朋友交而不信乎？信：______③三十而立立：______④人不堪其憂堪：______（3）將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊g文：______（4）請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，寫出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。______六、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下文，按要求回答問(wèn)題濟(jì)南的冬天（老舍）

①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。（1）本文作者寫出濟(jì)南冬天的什么主要特點(diǎn)？他是通過(guò)哪些景物寫出這一特點(diǎn)的？（2）閱讀第④段，用一句話概括本段主要內(nèi)容。（3）本文作者擅長(zhǎng)用比喻，在文中，作者分別將陽(yáng)光下的老城、雪后的山坡和村莊比成什么？（4）比較A、B兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪句更恰當(dāng)？為什么？A句：濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。B句：濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)的。答：______句，因?yàn)開(kāi)_____（5）賞析句子：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。句子中運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的作用是什么？______2、閱讀下文，按要求回答問(wèn)題孩子，請(qǐng)系好鞋帶羅安余

那時(shí)，我還在讀初一。

學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。

記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。

我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了--獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”

他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！?/p>

他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。

從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！

母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”

這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過(guò)母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)曾經(jīng)有過(guò)許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！

她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)?，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。

如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)--當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。

我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此--無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞“趔趄”“無(wú)法釋然”在文中的意思。趔趄：______

無(wú)法釋然：______（2）請(qǐng)你將“我”在初一時(shí)發(fā)生的一件事概括地?cái)⑹龀鰜?lái)。（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)母親讓“我”系好鞋帶的言外之意是什么？（4）母親處理問(wèn)題的方式讓我懂得一個(gè)什么道理？（5）“孩子，請(qǐng)系好鞋帶?！蔽闹心赣H的一句話影響了“我”的一生。是啊，正確的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長(zhǎng)歷程中，父母對(duì)你說(shuō)的哪句話你最難忘？這句話對(duì)你有什么樣的影響呢？最難忘的一句話：______這句話的影響：______。______七、作文1、請(qǐng)以“那天，我真______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）根據(jù)自己的生活感受，在橫線上填入一個(gè)詞語(yǔ)，然后作文。（2）主題鮮明，寫出真情實(shí)感；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名；（4）字?jǐn)?shù)不得低于500字，字跡工整清晰。______

2017-2018學(xué)年福建省三明市清流縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案一、默寫第1題參考答案:洪波涌起；楊花落盡子規(guī)啼；海日生殘夜；古道西風(fēng)瘦馬；影入平羌江水流；遙憐故園菊；回樂(lè)峰前沙似雪；一夜征人盡望鄉(xiāng);答案：（1）洪波涌起

（2）楊花落盡子規(guī)啼

（3）海日生殘夜

（重點(diǎn)字：殘）（4）古道西風(fēng)瘦馬

（5）影入平羌江水流

（重點(diǎn)字：羌）（6）遙憐故園菊（重點(diǎn)字：遙）（7）回樂(lè)峰前沙似雪一夜征人盡望鄉(xiāng)（重點(diǎn)字：峰）本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。二、語(yǔ)言表達(dá)---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:yùn；zhù；mì；huái；罕；系；咄咄；烘答案（1）yùn（2）zhù（3）mì（4）huái（5）罕（6）系（7）咄咄（8）烘考查學(xué)生對(duì)字形、字音的掌握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字重練習(xí)。做這類題目時(shí)要注意多音字、形近字，根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字重點(diǎn)練習(xí)。三、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DA．使用正確。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。B．使用正確。返老還童：反：扭轉(zhuǎn)；還：回復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。扭轉(zhuǎn)衰老；回復(fù)童年。形容衰老的人恢復(fù)了青春的健康或精神。C．使用正確。忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。D．使用有誤。不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。老師的學(xué)問(wèn)高于學(xué)生，不能用不恥下問(wèn)。故選：D。本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?--------------------------------------------------------------------第2題參考答案:DA、語(yǔ)意不明、可將“基本”和“完成”兩詞去掉一個(gè)；B、語(yǔ)言贅余，可將“切忌”與“不要”去掉一個(gè)；C、兩面對(duì)一面，可在“是”字后加上“能否”；D、沒(méi)有語(yǔ)病。故選：D。此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答此題，可結(jié)常見(jiàn)病句的修改方法，通過(guò)讀句子，理解句意，辨析作答。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:CA．你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，帶有命令口吻，不恰當(dāng)。B．你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，表達(dá)不禮貌，不文明。C．更符合交際表達(dá)D．快點(diǎn)給我做飯，語(yǔ)氣生硬。故選：C。這是一道典型的表達(dá)希望請(qǐng)求類口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確有的放矢吐露心聲，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。根據(jù)《新課標(biāo)》7-9年級(jí)段口語(yǔ)交際要求可以概括以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地交流；（2）表達(dá)清楚、連貫、集中。（3）不同內(nèi)容的口語(yǔ)交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說(shuō)服力；敘述、描寫要內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準(zhǔn)確。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:由題意可知，本題要求用自己的話告訴張爺爺這種藥的吃法。根據(jù)說(shuō)明書(shū)中的規(guī)格和成人的用量，可以張爺爺應(yīng)早上吃，一天吃一次，每次吃兩片。表達(dá)時(shí)，要有稱呼，語(yǔ)意要明確，語(yǔ)序要合理。答案：示例：張爺爺，這種降壓藥，您每天早上吃一次，每次兩片。本題考查提取信息和語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B文段寫了怎樣面對(duì)人生際遇。寫作順序是首先把人生比作一條河，說(shuō)機(jī)遇稍縱即逝，再說(shuō)抓住機(jī)遇與抓不住機(jī)遇的后果。因此順序是④②①③，故選：B。該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:一種潤(rùn)滑劑；可以消除人與人之間的摩擦；一種鎮(zhèn)定劑；可以緩和心和心之間的碰撞。注意句式特點(diǎn)為：青春是…的…．…著…．注意采用比喻的修辭手法，可以把寬容比作潤(rùn)滑劑、鎮(zhèn)定劑等等，結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)寫即可。答案示例寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，可以緩和心和心之間的碰撞。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。句子仿寫在選用詞語(yǔ)方面，尤其要注意對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用。還要注意感情色彩詞語(yǔ)的選用。此外，還要注意用詞的規(guī)范、語(yǔ)序的順暢、句子的完整等語(yǔ)法規(guī)范。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:舊事重提；當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)本題考查名著《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的把握，《朝花夕拾》共收集了魯迅的10篇回憶性散文，最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。在《五猖會(huì)》中回憶了一段難忘的童年往事。答案：《舊事重提》，當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。本題考查名著《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的把握，《朝花夕拾》共收集了魯迅的10篇回憶性散文，最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)與感悟，對(duì)作品主要情節(jié)，精彩片段要反復(fù)閱讀。四、詩(shī)歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:尋常；幾度；D（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的把握，通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意?！搬跽飳こＲ?jiàn)，崔九堂前幾度聞”句意：當(dāng)年在岐王宅里，常常見(jiàn)到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。作者用了“尋常”“幾度”寫出了往昔與李龜年接觸的頻繁。（2）本題考查詩(shī)歌的賞析，通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。A．正確；B．正確；C．正確；D．開(kāi)首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩(shī)人對(duì)開(kāi)元初年鼎盛的眷懷。全詩(shī)語(yǔ)言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表達(dá)了出時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感?！斑@首詩(shī)寫出了詩(shī)人與李龜年在春天里相逢喜悅的心情”不妥。故選：D。答案：（1）尋常幾度（2）D譯文：當(dāng)年在岐王宅里，常常見(jiàn)到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒(méi)有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。本題考查詩(shī)歌鑒賞?！督戏昀铨斈辍肥翘拼笤?shī)人杜甫的作品。此詩(shī)是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊(yùn)的一篇。開(kāi)首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩(shī)人對(duì)開(kāi)元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。詩(shī)中撫今思昔，世境離亂，年華盛衰，人情聚散，時(shí)代滄桑，人生巨變，都濃縮在這短短的二十八字中。全詩(shī)語(yǔ)言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表達(dá)了出時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。做好本題要根據(jù)注釋了解作者的生平經(jīng)歷，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所寄托的事物來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。五、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:儒；孟子；竭盡自己的心力；誠(chéng)信；立身，指有成就；能忍受；孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的可以改變主帥，但哪怕一個(gè)普通人，也不可以改變志氣?！保?）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累。結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知，《論語(yǔ)》是儒家家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書(shū)”。（2）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？忠：竭盡自己的心力；②句意為：同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？信：誠(chéng)信；③句意為：三十歲能獨(dú)立做事情。立：立身，指有成就；④句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌埽唬?）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“曰”，說(shuō)。句意為：孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！保?）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊g文是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。在學(xué)習(xí)中，如果學(xué)習(xí)不思考，不去想問(wèn)題，那么我們就沒(méi)有新的思路，就想不出解決問(wèn)題的方法，我們就會(huì)剛到很迷茫，但是，只要我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，就可以開(kāi)發(fā)大腦，提高學(xué)習(xí)效率。第二；如果我們只會(huì)思考而不去學(xué)習(xí)，也是做無(wú)用功，沒(méi)有成效，對(duì)學(xué)習(xí)不利。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中邊思考，邊學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率很高，我們就有了前進(jìn)的方向。答案：（1）儒

四書(shū)（2）①竭盡自己的心力

②誠(chéng)信

③立身，指有成就

④能忍受（3）孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”（4）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊g文是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。在學(xué)習(xí)中，如果學(xué)習(xí)不思考，不去想問(wèn)題，那么我們就沒(méi)有新的思路，就想不出解決問(wèn)題的方法，我們就會(huì)剛到很迷茫，但是，只要我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，就可以開(kāi)發(fā)大腦，提高學(xué)習(xí)效率。第二；如果我們只會(huì)思考而不去學(xué)習(xí)，也是做無(wú)用功，沒(méi)有成效，對(duì)學(xué)習(xí)不利。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中邊思考，邊學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率很高，我們就有了前進(jìn)的方向。譯文孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！笨鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！笨鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。”孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！惫沤癞惲x1．不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人2．可以為師矣古：可以；憑借今：可能、許可3．飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散4．飯疏食飲水古：冷水今：無(wú)色無(wú)味無(wú)臭的液體5．匹夫不可奪志也古：普通人今：無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人6．吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:A；準(zhǔn)確地寫出了濟(jì)南的冬天有風(fēng)，但風(fēng)很?。?）本題考查概括景物的特點(diǎn)以及篩選文中的意象。濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，文中第一段就有“濟(jì)南的冬天是響晴的”和“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，由此可知其特點(diǎn)是：響晴或溫晴。根據(jù)后文內(nèi)容可知，主要描寫了山、水、雪景等景物。（2）本題考查概括語(yǔ)段的內(nèi)容，找出描寫的對(duì)象：小小學(xué)后的濟(jì)南的山；特點(diǎn)是“太秀氣”“美”。（3）本題考查比喻手法的運(yùn)用，先從文中找出這幾個(gè)比喻句?！斑@一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，這里把陽(yáng)光下老城比喻成“小搖籃”，突出老城的“溫暖舒適”；“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)”，這里將“雪后的山坡和村莊”比喻成“小水墨畫(huà)”，突出景色的清新雅致。（4）本題考查不同句子的表達(dá)作用，注意句子之間的差別。兩個(gè)句子的差別在于“沒(méi)有風(fēng)聲”與“沒(méi)有風(fēng)”的區(qū)別：“沒(méi)有風(fēng)聲”不是沒(méi)有風(fēng)，而是風(fēng)很小，沒(méi)有聲音。因此，選用A句較好，因?yàn)樗鼫?zhǔn)確地寫出了濟(jì)南的冬天有風(fēng)，但風(fēng)很小。（5）本題考查賞析句子，題目已經(jīng)給出了答題角度，先指明采用的修辭手法，然后再分析去作用?！昂α诵摺笔侨说那閼B(tài)，這里用來(lái)修飾“雪”，是采用了比擬的手法。“薄雪”寫出了雪變薄了，“粉色”為暖色調(diào)，賦予“白雪”以溫暖感。答案：（1）響晴或溫晴

山水

雪景（2）描寫濟(jì)南小雪后的美麗山色。（3）小搖籃（溫暖舒適）、小水墨畫(huà)（清新雅致、秀美典雅、秀麗如畫(huà)）（4）A句準(zhǔn)確地寫出了濟(jì)南的冬天有風(fēng)，但風(fēng)很小。（5）運(yùn)用擬人，把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了濟(jì)南小雪后的溫暖。（意思符合即可）《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文，老舍在英國(guó)講學(xué)六年之久，英國(guó)的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，因此來(lái)到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡(jiǎn)潔闡明了地點(diǎn)，節(jié)令。老舍緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)、贊美之情。賞析句子的方法：1．抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。2．從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。3．從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。4．從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。5．從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句。排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。6．把握內(nèi)容及思想情感。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:站不穩(wěn)，摔倒；無(wú)法理解或無(wú)法消除疑慮；孩子，堅(jiān)持下去。；上一次我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，我很沮喪，感覺(jué)自己沒(méi)有希望了。爸爸給我分析了考試失利的原因后，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別放棄?！蔽蚁露Q心，找到適宜的方法，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。（1）此題考查的是字詞的含義?；卮鸫祟}要將詞語(yǔ)置于具體的語(yǔ)境中分析，結(jié)合句子“他猛地推開(kāi)我”，可見(jiàn)在毫無(wú)防備的情況下，“我”會(huì)站立不穩(wěn)?！搬屓弧笔欠畔拢蓱]的意思，無(wú)法釋然指無(wú)法理解或無(wú)法消除疑慮。（2）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的提煉概括能力。在概括文章內(nèi)容時(shí)要結(jié)合文章的主題，及事件的概括重點(diǎn)不是搶票環(huán)節(jié)，而是母親面對(duì)這件事卻讓我系好鞋帶。（3）此題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和把握和對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩。面對(duì)兒子的哭泣，母親冷靜地讓孩子系好鞋帶。其實(shí)是要把一種人生做事的態(tài)度告訴兒子，做當(dāng)下最需要做的事。（4）文章考查主題的理解。題目的含義一般從表面義和深層的意思相兩方面去回答?；卮饡r(shí)，一定要結(jié)合與題目相關(guān)的文章內(nèi)容，并聯(lián)系全文主旨做具體分析，這樣回答才會(huì)準(zhǔn)確，在文中的結(jié)尾指出了作者的寫作意圖，即“不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活?！保?）文章考查感悟啟示和語(yǔ)言表達(dá)?；卮鸫祟}要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)寫，生活實(shí)際要結(jié)合自己的事例具體來(lái)談，表達(dá)清晰、流暢。結(jié)合生活中，父母給你印象最深的一句話，談?wù)劺斫饧纯伞４鸢福海?）趔趄：站不穩(wěn)，摔倒；無(wú)法釋然：無(wú)法理解或無(wú)法消除疑慮。（2）母親沒(méi)有幫我要回被人搶走的獎(jiǎng)品，卻讓我系好鞋帶。（3）先系好鞋帶，先干好現(xiàn)在應(yīng)該干好的事，別沒(méi)要回獎(jiǎng)品而自己又摔了一跤。（4）無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。或：無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。（5）最難忘的一句話：孩子，堅(jiān)持下去。這句話的影響：上一次我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，我很沮喪，感覺(jué)自己沒(méi)有希望了。爸爸給我分析了考試失利的原因后，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別放棄?！蔽蚁露Q心，找到適宜的