《5 設(shè)計公園》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動粵教版

《5設(shè)計公園》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是五年級上冊綜合實(shí)踐活動粵教版中的《5設(shè)計公園》章節(jié)，主要內(nèi)容包括公園規(guī)劃、功能分區(qū)、景觀設(shè)計等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在低年級學(xué)過的自然觀察、美術(shù)、手工制作等課程有關(guān)，有助于學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行公園設(shè)計，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力，提升設(shè)計規(guī)劃能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，學(xué)會在設(shè)計中融入可持續(xù)發(fā)展理念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計出一個具有功能分區(qū)合理、景觀布局美觀的公園方案。

②培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念融入設(shè)計，考慮公園的可持續(xù)性和生態(tài)保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①幫助學(xué)生理解并應(yīng)用空間規(guī)劃的基本原則，如人流、車流、景觀視線等設(shè)計要素。

②②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，學(xué)會在集體中分工協(xié)作，共同完成公園設(shè)計方案。

③③使學(xué)生能夠克服創(chuàng)意思維的局限性，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的設(shè)計理念，并能夠?qū)⑦@些理念具體化到設(shè)計方案中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《5設(shè)計公園》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，展示不同風(fēng)格的公園設(shè)計案例，以及視頻資料，介紹公園規(guī)劃的基本流程。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行公園模型制作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些公園？你們覺得公園的設(shè)計有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園設(shè)計的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園設(shè)計的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公園設(shè)計的組成部分，如入口區(qū)、休閑區(qū)、運(yùn)動區(qū)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公園設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公園設(shè)計案例進(jìn)行分析，如城市中心公園、社區(qū)公園、主題公園等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園設(shè)計的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公園設(shè)計解決社區(qū)環(huán)境問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公園設(shè)計相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計一個適合老年人的公園”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公園設(shè)計的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園設(shè)計在提升生活質(zhì)量、促進(jìn)社區(qū)和諧等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園設(shè)計。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個小型的社區(qū)公園方案，并撰寫一份設(shè)計報告。

要求學(xué)生在報告中說明設(shè)計理念、功能分區(qū)、景觀設(shè)計等，并附上手繪草圖或模型照片。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市公園規(guī)劃與管理》：介紹城市公園的規(guī)劃原則、設(shè)計理念和管理方法，有助于學(xué)生深入了解公園設(shè)計的專業(yè)知識和實(shí)際應(yīng)用。

-《公園景觀設(shè)計手冊》：詳細(xì)講解了公園景觀設(shè)計的技巧和方法，包括植物配置、水體設(shè)計、鋪裝設(shè)計等，為學(xué)生提供更深入的景觀設(shè)計知識。

-《可持續(xù)發(fā)展與公園設(shè)計》：探討公園設(shè)計在可持續(xù)發(fā)展方面的實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試查找當(dāng)?shù)毓珗@的設(shè)計案例，分析其設(shè)計特點(diǎn)和成功之處，并思考如何將這些元素應(yīng)用到自己的設(shè)計中。

-鼓勵學(xué)生參觀附近的公園，實(shí)地觀察公園的設(shè)計布局、功能分區(qū)、景觀設(shè)計等，提高對公園設(shè)計的感性認(rèn)識。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對公園設(shè)計的見解和想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公園設(shè)計中的環(huán)保元素，如雨水收集系統(tǒng)、太陽能照明等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.課后實(shí)踐項目：

-學(xué)生可以選擇一個社區(qū)或?qū)W校附近的空地，進(jìn)行實(shí)地考察，分析該地點(diǎn)的地理環(huán)境、周邊設(shè)施等，設(shè)計一個公園規(guī)劃方案。

-設(shè)計方案應(yīng)包括功能分區(qū)、景觀布局、植物配置、設(shè)施設(shè)置等內(nèi)容，并考慮如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-學(xué)生可以制作模型或手繪草圖，展示自己的設(shè)計方案，并撰寫一份設(shè)計報告，詳細(xì)闡述設(shè)計思路和實(shí)施步驟。

4.知識點(diǎn)拓展：

-了解不同類型的公園設(shè)計，如城市公園、社區(qū)公園、主題公園、自然保護(hù)區(qū)等。

-學(xué)習(xí)公園設(shè)計中的生態(tài)設(shè)計原則，如生物多樣性、雨水管理、太陽能利用等。

-掌握公園設(shè)計的基本流程，包括需求分析、方案設(shè)計、施工圖繪制、施工管理等。

-學(xué)習(xí)公園設(shè)計中的美學(xué)原則，如比例、對稱、平衡、節(jié)奏等，提高學(xué)生的審美能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《5設(shè)計公園》，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了很好的效果。孩子們對于公園的話題很感興趣，通過展示，他們能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我覺得在展示圖片和視頻的時候，我可能可以更詳細(xì)地引導(dǎo)學(xué)生觀察，比如讓他們注意公園的布局、植物配置等，這樣能更好地與后面的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

在講解公園設(shè)計基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于理解抽象概念的學(xué)生來說比較有效。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的設(shè)計原理還是感到困惑，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個不同類型的公園設(shè)計案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學(xué)生們在討論中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時有些偏離主題，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論方向。下次，我會提前準(zhǔn)備好討論指南，確保每個小組都能圍繞主題進(jìn)行深入討論。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們提出的想法和解決方案都很有創(chuàng)意。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生提高自信。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確。這讓我感到非常欣慰，也讓我看到了他們在這節(jié)課上的收獲。不過，點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因?yàn)槲覜]有在點(diǎn)評環(huán)節(jié)前進(jìn)行足夠的引導(dǎo)。下次，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的點(diǎn)評。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置，我盡量簡潔明了地回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了公園設(shè)計的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，學(xué)生們對于課后作業(yè)也表現(xiàn)出很高的積極性。

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提高他們的觀察能力和分析能力。

-我會設(shè)計更多口語表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生提高自信，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

-我會提前準(zhǔn)備好討論指南，確保每個小組都能圍繞主題進(jìn)行深入討論。

-我會嘗試不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。八、板書設(shè)計1.公園設(shè)計基礎(chǔ)知識

①公園設(shè)計的定義

②公園設(shè)計的組成部分：入口區(qū)