Unit 2 Our family（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊

Unit2Ourfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Ourfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊教材分析Unit2Ourfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊。本單元圍繞家庭這一主題展開，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，對英語語言的學(xué)習(xí)興趣較高，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識方面，學(xué)生對家庭成員的稱呼可能有一定的了解，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)較為簡單。在能力方面，學(xué)生的聽、說能力相對較好，但讀、寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不夠集中，容易分心；部分學(xué)生在回答問題時缺乏自信，不敢開口。此外，學(xué)生的家庭背景和英語學(xué)習(xí)環(huán)境差異較大，這也對教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于展示家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放與家庭相關(guān)的英語對話或歌曲，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，同時準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示單詞和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约杭依锏某蓡T，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的家庭成員的英語單詞，如“father”，“mother”，“sister”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示新的家庭成員詞匯，如“brother”，“aunt”，“uncle”，并逐個講解其英語發(fā)音和意思。

-舉例說明：通過簡單的句子示例，如“Ihaveabrother.HisnameisTom.”，幫助學(xué)生理解如何使用新詞匯。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯造句，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的家庭場景，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.拓展活動（約10分鐘）

-家庭調(diào)查：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的愛好和職業(yè)，并制作一份簡單的家庭介紹小冊子。

-小組展示：下一節(jié)課，學(xué)生以小組為單位展示自己的家庭介紹，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的重要性。

-學(xué)生反思：請學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在家里多使用英語，與家人進(jìn)行英語交流。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭調(diào)查報告：學(xué)生根據(jù)家庭調(diào)查結(jié)果，完成一份家庭介紹報告，包括家庭成員的圖片、愛好和職業(yè)等。

-復(fù)習(xí)新詞匯：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并嘗試在日常生活中使用。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)新詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校設(shè)立英語角，鼓勵學(xué)生邀請家庭成員參與，進(jìn)行家庭英語對話，提高家庭英語氛圍。

-家庭英語日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭生活中的英語對話，如購物、烹飪等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭英語故事會：鼓勵學(xué)生講述家庭故事，用英語描述家庭成員之間的互動，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和故事敘述能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭成員連連看”、“家庭英語接龍”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀家庭主題的英語繪本：推薦適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《MyFamily》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。

-觀看家庭主題的英語動畫片：選擇一些寓教于樂的動畫片，如《PeppaPig》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語，了解不同家庭文化。

-創(chuàng)作家庭英語劇本：讓學(xué)生分組創(chuàng)作以家庭為主題的英語劇本，通過排練和表演，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-開展家庭英語演講比賽：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行英語演講，主題可以是“我的家庭”、“我最喜歡的家庭成員”等，鍛煉學(xué)生的英語演講能力。

-家庭英語手抄報：讓學(xué)生收集家庭相關(guān)英語詞匯和圖片，制作手抄報，展示家庭英語學(xué)習(xí)成果。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語故事接龍：學(xué)生輪流講述家庭故事，每人接上一句話，要求使用英語，鍛煉學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。

-家庭英語調(diào)查報告：學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好，撰寫英語調(diào)查報告，提高學(xué)生的英語寫作能力。教學(xué)反思在剛剛結(jié)束的“Unit2Ourfamily”這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。以下是我對這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常重要。通過展示家庭照片，我看到了學(xué)生們眼睛中閃爍的光芒，他們對談?wù)撟约杭彝サ脑掝}表現(xiàn)出了極大的興趣。這讓我意識到，貼近學(xué)生生活的話題能夠有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能夠回答問題，但表達(dá)不夠流暢，這說明他們在語言組織能力上還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過PPT展示新詞匯，并結(jié)合具體例子進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對新詞匯的接受度較高，但有些學(xué)生對于單詞的發(fā)音還是存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解發(fā)音規(guī)則，同時也要鼓勵學(xué)生多聽、多模仿，以提高他們的口語發(fā)音準(zhǔn)確性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中運(yùn)用新學(xué)的詞匯。這一環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們在游戲中不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了他們的合作能力和創(chuàng)造力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在扮演過程中顯得有些緊張，這說明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以便讓每個學(xué)生都能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我布置了家庭調(diào)查報告的作業(yè)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。從學(xué)生們的作業(yè)反饋來看，他們對這一作業(yè)表現(xiàn)出了較高的興趣，但也有部分學(xué)生對家庭背景了解不足，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的家庭背景，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力都不盡相同，因此在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

2.加強(qiáng)課堂管理，營造輕松氛圍。課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，我要努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)。

3.注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口語水平。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的多樣性對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，我要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂充滿活力。

5.加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，我要與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，為他們的成長助力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,aunt,uncle

-家庭關(guān)系的表達(dá)：myfamily,myparents,mysiblings

-家庭活動的描述：goshopping,cookdinner,watchTV

②本文重點(diǎn)詞匯：

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