Project 1 Making friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Project1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Project1Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Project1Makingfriends

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過角色扮演、小組合作等互動活動，學(xué)習如何用英語介紹自己和他人，增進友誼，同時了解不同文化背景下的交際禮儀，提高跨文化溝通的意識和能力。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠提升自己的聽說能力和合作學(xué)習能力，增強對英語學(xué)習的興趣和自信心。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習的興趣逐漸增強，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和簡單的日常用語。在之前的學(xué)習中，他們已經(jīng)接觸過介紹自己、詢問個人信息等話題，對如何用英語進行簡單的自我介紹和交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：三年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習英語時，喜歡通過游戲、歌曲、故事等形式來提高學(xué)習效率。學(xué)生的英語學(xué)習能力強，能夠快速記憶單詞和句型。在學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習，而另一些學(xué)生則更傾向于動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，部分學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)方面可能存在困難，需要教師耐心糾正。此外，學(xué)生在進行英語對話時，可能會遇到詞匯量不足、句型運用不當?shù)葐栴}。在小組合作活動中，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口的現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的自信心。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《譯林版英語三年級上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習。

2.輔助材料：準備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片，如不同國家的孩子、友誼的象征物等，以及相關(guān)視頻片段，用于引入和鞏固課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于制作“自我介紹”的單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和練習。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并準備一個展示臺，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）熱身活動：教師通過唱一首與友誼相關(guān)的英文歌曲，如“Friends”，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力。

（2）引入話題：教師展示一張不同國家孩子手拉手玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是友誼，并鼓勵他們用英語表達對友誼的理解。

（3）設(shè)置懸念：教師提問：“Howdoyoumakefriends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并期待本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）詞匯學(xué)習：教師通過實物或圖片展示，教授本節(jié)課的重點詞匯，如“name”、“age”、“school”、“l(fā)ike”等。

（2）句型練習：教師展示例句，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，隨后讓學(xué)生模仿練習，逐漸過渡到獨立完成。

（3）角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬在校園中遇到新同學(xué)的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

（4）小組合作：學(xué)生分組，每組分配不同的角色，如“introducer”和“l(fā)istener”，讓他們用英語進行對話，介紹自己和詢問對方信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）聽寫練習：教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容寫出所聽到的單詞或句子。

（2）填空練習：教師提供一段對話，讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫缺失的單詞或短語。

（3）模擬測試：教師設(shè)計一個小測試，包括聽力、選擇題和簡答題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧重點：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習的詞匯、句型和角色扮演活動。

（2）總結(jié)提升：教師強調(diào)友誼的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，積極交友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習：讓學(xué)生回家后復(fù)習本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和角色扮演。

（2）家庭作業(yè)：布置一份與友誼相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的朋友，并描述他們的特點。

（3）預(yù)習新課：提前預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》：這是一篇簡單的短文，講述了一個孩子和他們最好的朋友的故事。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解友誼的重要性，并學(xué)習到更多的詞匯和表達方式。

-《ADaywithMyFriends》：另一篇短文，描述了學(xué)生在朋友家度過的一天，包括他們一起做的活動。這篇材料可以幫助學(xué)生練習描述日?；顒拥挠⒄Z表達。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的友誼文化，比如通過觀看關(guān)于不同國家兒童友情的動畫片或紀錄片，討論不同文化中友誼的特點。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中嘗試用英語與家人或朋友進行交流，可以是簡單的問候、分享一天的趣事等，以此來提高實際應(yīng)用英語的能力。

-家庭作業(yè)：布置一篇寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最好的朋友的短文，描述朋友的外貌、性格和你們之間的故事，以此來加深對友誼的理解。

3.知識點拓展：

-詞匯擴展：除了本節(jié)課的詞匯，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習更多與友誼相關(guān)的詞匯，如“l(fā)oyal”（忠誠的）、“supportive”（支持的）、“trusted”（可靠的）等。

-句型變換：讓學(xué)生練習將簡單的句子進行變換，比如將陳述句改為疑問句或感嘆句，提高學(xué)生的語言運用能力。

-語法練習：通過制作小卡片或表格，讓學(xué)生練習使用現(xiàn)在進行時和過去式描述與朋友一起做的活動，如“Iamplayingsoccerwithmyfriend”或“Wewatchedamovieyesterday”。

4.實用性活動：

-角色扮演游戲：設(shè)計一個角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如教師、學(xué)生、游客等，在模擬的場景中練習英語對話。

-美術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于友誼的圖畫，并附上英文描述，以此來提高他們的跨學(xué)科學(xué)習能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-介紹自己的基本句型：“Mynameis…,Iam…yearsold,Igoto…school,Ilike….”

-提問句型：“What’syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatdoyoulike?”

-常用單詞：name,age,school,like,friend,classmate,hobby

②重點詞匯：

-名詞：name,age,school,friend,classmate,hobby

-動詞：be,go,like

③重點句子：

-“Mynameis…”

-“Howoldareyou?”

-“Wheredoyougotoschool?”

-“Ilike…”

-“Mybestfriendis…”

-“Ihavealotoffriends.”

七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-介紹他人的基本句型：“He/Sheis…yearsold,He/Shegoesto…school,He/Shelikes…”

-提問句型：“What’shis/hername?Howoldishe/she?Wheredoeshe/shegotoschool?Whatdoeshe/shelike?”

-常用單詞：he,she,his,her,name,age,school,like,friend,classmate,hobby

②重點詞匯：

-名詞：he,she,his,her,name,age,school,friend,classmate,hobby

-動詞：be,go,