《主題六 我們的“十歲成長禮”》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動四年級下冊遼師大版

《主題六我們的“十歲成長禮”》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動四年級下冊遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《主題六我們的“十歲成長禮”》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊綜合實(shí)踐活動

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和合作能力。通過“十歲成長禮”的主題活動，學(xué)生將深入了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族文化的自豪感。同時，通過參與策劃和組織活動，學(xué)生將提升審美能力和創(chuàng)造力，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已具備基本的傳統(tǒng)文化知識，了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，但對“十歲成長禮”這一特定活動形式的認(rèn)識可能較為有限。他們有一定的組織能力和表達(dá)能力，但活動策劃和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)相對缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對參與實(shí)踐活動有較高的興趣，喜歡動手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在策劃和實(shí)施“十歲成長禮”活動時，可能會遇到以下困難：

-活動主題的選擇和策劃：學(xué)生可能難以確定符合“十歲成長禮”主題的活動形式。

-活動組織與協(xié)調(diào)：學(xué)生需要學(xué)會如何分工合作，確?；顒禹樌M(jìn)行。

-活動實(shí)施中的突發(fā)情況：學(xué)生在活動過程中可能遇到各種意外，需要靈活應(yīng)對。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備有《主題六我們的“十歲成長禮”》活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成長禮相關(guān)的圖片、歷史資料和視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和深化理解。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體投影儀展示資料，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)和活動區(qū)，方便學(xué)生分組討論和實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“十歲成長禮”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們即將迎來十歲生日，你們知道什么是‘十歲成長禮’嗎？它在我們的生活中有什么特殊的意義？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)成長禮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長禮的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“十歲成長禮”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“十歲成長禮”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“十歲成長禮”的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解“十歲成長禮”的定義，包括其主要組成元素或儀式。

詳細(xì)介紹“十歲成長禮”的組成部分或儀式流程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“十歲成長禮”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“十歲成長禮”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“十歲成長禮”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“十歲成長禮”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“十歲成長禮”的理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“十歲成長禮”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“十歲成長禮”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“十歲成長禮”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“十歲成長禮”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“十歲成長禮”在個人成長和家庭文化中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“十歲成長禮”的理念。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“十歲成長禮”的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括個人對成長禮的理解、家庭中的成長禮傳統(tǒng)以及對未來成長禮的建議。

鼓勵學(xué)生在家庭中與父母討論成長禮的意義，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化資料：收集關(guān)于中國傳統(tǒng)成長禮的歷史文獻(xiàn)、故事和傳說，如《禮記》、《儀禮》等古代典籍中的相關(guān)內(nèi)容，以及民間關(guān)于成長禮的習(xí)俗和儀式。

-現(xiàn)代成長禮案例：搜集一些現(xiàn)代家庭舉辦的成長禮活動案例，包括儀式流程、主題選擇、活動內(nèi)容等，以便學(xué)生了解成長禮的演變和現(xiàn)代實(shí)踐。

-相關(guān)影視作品：推薦一些以成長禮為主題的影視作品，如電影、紀(jì)錄片等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，加深學(xué)生對成長禮的理解。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與成長禮相關(guān)的書籍，如《中國傳統(tǒng)文化中的成長禮》、《十歲成長禮的故事》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-家庭調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家族中是否有成長禮的傳統(tǒng)，記錄家族成員的成長故事，增進(jìn)對家庭文化的認(rèn)識。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、民俗館等，實(shí)地了解傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的成長禮儀式，結(jié)合個人興趣和家族傳統(tǒng)，創(chuàng)作儀式流程、邀請函、紀(jì)念品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情趣。

-小組研究：分組研究不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)成長禮，比較分析其異同，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-親子活動：鼓勵家長參與學(xué)校的成長禮活動，共同策劃和實(shí)施，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承家庭文化。

-演講比賽：舉辦以“我的成長禮”為主題的演講比賽，讓學(xué)生分享自己的成長故事和感悟，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的成長禮活動，如社區(qū)文化節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-成長禮的定義

-成長禮的歷史淵源

-成長禮的儀式流程

-成長禮的文化意義

②關(guān)鍵詞：

-成長禮

-儀式

-傳統(tǒng)

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