Unit 5 Our Dreams Lesson 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年重大版英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit5OurDreamsLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年重大版英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5OurDreamsLesson2，涉及學(xué)生描述自己的夢(mèng)想以及與家人分享。內(nèi)容涉及課本第5單元第2課，包括夢(mèng)想的表達(dá)、家人的角色以及情感交流等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已有詞匯和語法知識(shí)相關(guān)，如一般過去時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)等。通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)夢(mèng)想的看法。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述個(gè)人夢(mèng)想。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組活動(dòng)分享夢(mèng)想，促進(jìn)交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考個(gè)人夢(mèng)想與人生目標(biāo)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如“我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想”。

②引導(dǎo)學(xué)生使用形容詞和副詞的比較級(jí)來表達(dá)夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望，如“我最喜歡……”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生在描述夢(mèng)想時(shí)能夠結(jié)合具體情境，用英語進(jìn)行連貫表達(dá)，避免句子簡(jiǎn)單、單調(diào)。

②幫助學(xué)生克服文化差異帶來的語言表達(dá)障礙，使他們能夠更自然地用英語表達(dá)個(gè)人情感和價(jià)值觀。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和分享，提高課堂參與度。

④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考?jí)粝氲囊饬x，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（圖片、卡片、圖片書等）。

-軟件資源：英語教材配套軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語聽力材料庫(kù)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、教育云平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、英語歌曲、角色扮演活動(dòng)、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveadream?”來激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們思考并分享自己的夢(mèng)想。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于夢(mèng)想的表達(dá)方式，如"Iwanttobe..."和"Idreamof..."。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的夢(mèng)想和如何使用形容詞和副詞的比較級(jí)來表達(dá)夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望。

舉例說明：教師通過PPT展示或板書示例句子，如"Iusedtodreamofbeinganastronaut."和"SheisthemostdreamypersonIknow."

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考自己的夢(mèng)想，并嘗試用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組討論并完成以下任務(wù)：

-描述自己小時(shí)候的夢(mèng)想。

-使用形容詞和副詞的比較級(jí)來表達(dá)夢(mèng)想的強(qiáng)烈程度。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生討論過程中巡視，提供必要的幫助和糾正。

4.活動(dòng)拓展（約10分鐘）

角色扮演：學(xué)生根據(jù)自己的夢(mèng)想進(jìn)行角色扮演，模擬與家人分享夢(mèng)想的場(chǎng)景。

情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)模擬家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想，并回應(yīng)他人的夢(mèng)想。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性以及如何用英語描述夢(mèng)想。

學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

家庭作業(yè)：學(xué)生完成以下作業(yè)：

-寫一篇短文，描述自己的夢(mèng)想，并使用一般過去時(shí)和形容詞、副詞的比較級(jí)。

-收集與夢(mèng)想相關(guān)的圖片或視頻，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

7.課后延伸（約5分鐘）

教師提醒學(xué)生，夢(mèng)想是不斷變化的，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。

教師提供一些資源，如夢(mèng)想相關(guān)的書籍、電影或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如描述自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。

-學(xué)生能夠使用形容詞和副詞的比較級(jí)來表達(dá)夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望，如"Iusedtodreamofbeingthebestbasketballplayer."

-學(xué)生在描述夢(mèng)想時(shí)能夠結(jié)合具體情境，用英語進(jìn)行連貫表達(dá)，避免了句子簡(jiǎn)單、單調(diào)的問題。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)夢(mèng)想的看法，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中關(guān)于夢(mèng)想的表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的包容性。

3.交際能力提高：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了英語口語交流能力。

-學(xué)生能夠參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了課堂參與度。

4.情感態(tài)度發(fā)展：

-學(xué)生在分享夢(mèng)想的過程中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)個(gè)人情感和價(jià)值觀。

-學(xué)生通過討論和分享，建立了自信，更加積極地面對(duì)自己的夢(mèng)想。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過課后延伸活動(dòng)，如收集與夢(mèng)想相關(guān)的圖片或視頻，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成家庭作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

6.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.批判性思維：

-學(xué)生在思考?jí)粝氲囊饬x時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度分析夢(mèng)想，并提出自己的觀點(diǎn)。

8.人文素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)夢(mèng)想有了更深入的理解，提升了人文素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生目標(biāo)的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①夢(mèng)想的表達(dá)方式，包括一般過去時(shí)態(tài)和形容詞、副詞的比較級(jí)。

②夢(mèng)想與個(gè)人成長(zhǎng)、人生目標(biāo)的關(guān)系。

②本文重點(diǎn)詞匯：

①dream（夢(mèng)想）

②usedto（曾經(jīng)）

③wantto（想要）

④bethebest（成為最好的）

⑤dreamy（夢(mèng)幻的）

③本文重點(diǎn)句子：

①Iusedtodreamofbeinganastronaut.（我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名宇航員。）

②SheisthemostdreamypersonIknow.（她是我認(rèn)識(shí)的最夢(mèng)幻的人。）

③Whatwasyourdreamwhenyouwereachild?（你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？）

④Idreamofhavingafamilyofmyown.（我夢(mèng)想擁有一個(gè)自己的家庭。）教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit5OurDreamsLesson2的內(nèi)容。回過頭來，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得還可以。我通過提問的方式讓學(xué)生們思考自己的夢(mèng)想，這樣既激發(fā)了他們的興趣，又復(fù)習(xí)了上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)，詞匯量不夠豐富，表達(dá)也不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的掌握還不夠熟練，或者是對(duì)這個(gè)話題不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的詞匯積累和話題拓展，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般過去時(shí)態(tài)和形容詞、副詞的比較級(jí)。通過具體的例子，我盡量讓學(xué)生們理解這些語法點(diǎn)的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠跟隨我的講解，但是也有一些學(xué)生在理解上遇到了困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)過程我看到了他們的進(jìn)步，他們能夠用英語描述自己的夢(mèng)想，并且能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是由于他們對(duì)自己的英語水平缺乏自信。因此，我決定在下一節(jié)課中，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口語練習(xí)，幫助學(xué)生建立自信，減輕他們的緊張感。

課堂總結(jié)部分，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們思考?jí)粝雽?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)我感到比較滿意，學(xué)生們能夠積極地參與討論，分享自己的感悟。

最后，在布置作業(yè)時(shí)，我提醒學(xué)生