《我與蔬菜交朋友-蔬菜種植我能行》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版

《我與蔬菜交朋友—蔬菜種植我能行》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《我與蔬菜交朋友—蔬菜種植我能行》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜種植的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蔬菜種植的樂趣，激發(fā)他們對農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過蔬菜種植活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄、分析，提高動手操作和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的生長過程，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到食物來源的重要性，培養(yǎng)珍惜勞動成果和關(guān)愛自然的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組合作完成種植任務(wù)，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：蔬菜種植的實(shí)際操作技能，包括選種、播種、澆水、施肥等步驟。

難點(diǎn)：蔬菜生長過程中的觀察與記錄，以及應(yīng)對病蟲害的初步處理。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過示范和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握蔬菜種植的基本步驟，確保每個學(xué)生都能親自體驗(yàn)。

2.難點(diǎn)：設(shè)計觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生定期記錄蔬菜生長情況，并通過小組討論，共同學(xué)習(xí)病蟲害的初步識別和處理方法。此外，邀請農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行講座，提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有長春版三年級上冊《綜合實(shí)踐活動》教材，包含蔬菜種植相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蔬菜生長周期圖片、蔬菜種類圖表、蔬菜種植視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、花盆、澆水工具、肥料等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能親自體驗(yàn)種植過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示各種新鮮蔬菜的圖片，提問學(xué)生：“你們喜歡哪些蔬菜？為什么？”引發(fā)學(xué)生對蔬菜的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長的基本知識，如光合作用、水分吸收等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解蔬菜種植的基本步驟，包括選種、播種、澆水、施肥等。

-舉例說明：通過實(shí)際種植的案例，如黃瓜、番茄等，展示蔬菜種植的具體過程。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討蔬菜種植中可能遇到的問題及解決方法。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組領(lǐng)取種植材料，進(jìn)行蔬菜種植的實(shí)踐活動。

-教師指導(dǎo)：教師在活動中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生正確操作。

-觀察記錄：學(xué)生觀察蔬菜生長情況，記錄生長過程中的變化，如發(fā)芽、長葉等。

4.病蟲害防治（約10分鐘）

-講解病蟲害的基本知識，如常見的病蟲害種類、癥狀、防治方法等。

-學(xué)生討論：小組討論如何預(yù)防病蟲害，提出防治措施。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試對蔬菜進(jìn)行簡單的病蟲害防治。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蔬菜種植的重要性和方法。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享種植過程中的感受和收獲，相互交流心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起種植一種蔬菜，觀察并記錄其生長過程。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：要求學(xué)生下節(jié)課帶來種植的蔬菜，展示給全班同學(xué)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蔬菜種植知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握蔬菜種植的基本知識，包括選種、播種、澆水、施肥等步驟，以及蔬菜生長過程中的觀察與記錄方法。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會了使用各種種植工具，提高了動手實(shí)踐能力。通過親自動手種植蔬菜，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，提升了實(shí)踐技能。

3.觀察能力：學(xué)生在觀察蔬菜生長過程中，學(xué)會了如何細(xì)致觀察植物的生長狀態(tài)，能夠發(fā)現(xiàn)并記錄植物的生長變化，培養(yǎng)了觀察能力。

4.記錄與分析能力：學(xué)生通過記錄蔬菜生長過程中的數(shù)據(jù)，如發(fā)芽時間、生長高度等，學(xué)會了如何分析數(shù)據(jù)，提高了記錄與分析能力。

5.團(tuán)隊合作能力：在小組合作種植蔬菜的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成種植任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。

6.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)蔬菜種植知識，學(xué)生了解了農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本原理，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)了他們對農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣。

7.環(huán)保意識：學(xué)生通過參與蔬菜種植活動，認(rèn)識到食物來源的重要性，培養(yǎng)了珍惜勞動成果和關(guān)愛自然的環(huán)保意識。

8.問題解決能力：在種植過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如病蟲害、土壤濕度等。通過小組討論和教師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決辦法，提高了問題解決能力。

9.責(zé)任感：學(xué)生在種植過程中，承擔(dān)起對蔬菜負(fù)責(zé)的責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。

10.創(chuàng)新能力：在蔬菜種植活動中，學(xué)生可以嘗試不同的種植方法，如無土栽培、立體種植等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蔬菜種植基礎(chǔ)知識

-蔬菜的種類及特點(diǎn)

-蔬菜生長的基本條件

-蔬菜種植的基本步驟

②蔬菜種植技術(shù)

-選種與播種技巧

-澆水與施肥方法

-病蟲害防治措施

③觀察與記錄

-觀察蔬菜生長變化

-記錄生長數(shù)據(jù)

-分析生長情況

④團(tuán)隊合作與交流

-小組分工與合作

-溝通與交流技巧

-共同解決問題教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我與蔬菜交朋友—蔬菜種植我能行》，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種蔬菜的圖片和講述蔬菜的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與到課堂中來。但是，我也注意到有些學(xué)生對于蔬菜的了解還比較有限，所以在導(dǎo)入時，我可能應(yīng)該更詳細(xì)地介紹一些常見的蔬菜種類和特點(diǎn)，讓學(xué)生對蔬菜有一個更全面的認(rèn)知。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單的語言和生動的例子來講解蔬菜種植的基本步驟，比如選種、播種、澆水、施肥等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些步驟的理解比較到位，他們在實(shí)際操作中也能按照步驟進(jìn)行。但是，也有一些學(xué)生對于病蟲害的防治不太清楚，這讓我意識到在講解過程中，我需要更加細(xì)致地介紹這方面的知識，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的形式，讓學(xué)生們親自動手種植蔬菜。這個環(huán)節(jié)我覺得效果很好，學(xué)生們在合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作，也提高了他們的動手能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中有些急躁，不太注重細(xì)節(jié)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致。

課堂總結(jié)時，我讓學(xué)生們分享自己的種植體驗(yàn)，他們都很樂意地表達(dá)了自己的感受和收獲。這讓我感到欣慰，因?yàn)樗麄兊膮⑴c度和積極性都很高。但是，我也注意到有些學(xué)生在分享時表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊谟涗浐涂偨Y(jié)的過程中不夠細(xì)致。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

對于教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動