一年級(jí)品德與生活上冊 祖國真美麗 建設(shè)成就大說課稿 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊祖國真美麗建設(shè)成就大說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊祖國真美麗建設(shè)成就大說課稿北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“祖國真美麗，建設(shè)成就大”為主題，通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生了解祖國的自然風(fēng)光和建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的民族自豪感。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重自然、珍視文化遺產(chǎn)的情感。

2.提升學(xué)生觀察、描述、分享的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和合作交流意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，感受祖國大好河山的美麗與和諧。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，對(duì)周圍的世界充滿好奇。他們對(duì)祖國的了解有限，但具有強(qiáng)烈的探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)祖國的地理、歷史和文化有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，但較為零散。在能力方面，學(xué)生的觀察力、描述能力和表達(dá)能力尚在培養(yǎng)之中，需要通過具體的活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國情感正在形成，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)和培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。學(xué)生的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能比較活躍，有的則較為內(nèi)向。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)與生活緊密相關(guān)的課程內(nèi)容更感興趣，能夠通過直觀、形象的方式理解知識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用圖片展示、故事講述、小組討論等方式，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)祖國的美麗風(fēng)光和建設(shè)成就，從而激發(fā)他們的愛國情感，培養(yǎng)良好的觀察、描述和表達(dá)能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用圖片展示和視頻播放，直觀呈現(xiàn)祖國風(fēng)光和建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

3.設(shè)計(jì)“小小導(dǎo)游”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹家鄉(xiāng)美景，提升表達(dá)和觀察力。

4.利用多媒體課件，結(jié)合互動(dòng)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)祖國建設(shè)成就的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前觀看介紹祖國風(fēng)光的視頻，了解幾個(gè)著名景點(diǎn)的基本情況。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“祖國真美麗，建設(shè)成就大”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你最喜歡的中國景點(diǎn)是哪里？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解祖國風(fēng)光的基本特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示祖國風(fēng)光的圖片或視頻，引出“祖國真美麗，建設(shè)成就大”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解祖國的地理特征和建設(shè)成就，結(jié)合實(shí)例，如介紹高鐵、橋梁等現(xiàn)代建設(shè)成果。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小小導(dǎo)游”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹家鄉(xiāng)美景，提升表達(dá)和觀察力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“這些建設(shè)成就對(duì)我們有什么意義？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與“小小導(dǎo)游”角色扮演，體驗(yàn)介紹美景的過程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅自己心中的祖國美景畫。

提供拓展資源：提供與祖國風(fēng)光和建設(shè)成就相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看紀(jì)錄片《中國高鐵》，了解中國高鐵的發(fā)展歷程。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和感受祖國的美麗風(fēng)光和建設(shè)成就，激發(fā)愛國情感。通過課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和課后拓展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）祖國風(fēng)光圖片集：收集整理祖國各地的自然風(fēng)光和人文景觀圖片，如長城、黃山、西湖、故宮等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

（2）建設(shè)成就紀(jì)錄片：挑選介紹中國現(xiàn)代化建設(shè)成就的紀(jì)錄片，如《大國的重器》、《輝煌中國》等，讓學(xué)生了解國家在科技、交通、環(huán)保等領(lǐng)域的成就。

（3）歷史文化遺產(chǎn)資料：收集整理我國歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，如秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等，讓學(xué)生了解我國悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。

（4）地理知識(shí)手冊：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的地理知識(shí)手冊，如《我們的地球》、《中國地理》等，幫助學(xué)生了解我國各地的地理特點(diǎn)。

（5）愛國主義教育讀物：挑選一些適合一年級(jí)學(xué)生的愛國主義教育讀物，如《我愛我的祖國》、《紅色故事》等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.拓展建議：

（1）親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長陪同孩子參觀當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文景觀，如公園、博物館、歷史遺跡等，讓孩子在實(shí)踐中感受祖國的美麗。

（2）觀看紀(jì)錄片：家長可以陪伴孩子觀看《大國的重器》、《輝煌中國》等紀(jì)錄片，引導(dǎo)孩子了解國家在科技、交通、環(huán)保等領(lǐng)域的成就。

（3）手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作祖國風(fēng)光的手工制品，如制作長城、天安門等模型，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出自己心中的祖國美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）親子閱讀：家長可以與孩子共同閱讀《我愛我的祖國》、《紅色故事》等愛國主義教育讀物，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的愛國情感。

（6）地理知識(shí)競賽：組織班級(jí)地理知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（7）愛國歌曲學(xué)唱：教唱一些具有愛國主義精神的歌曲，如《我和我的祖國》、《歌唱祖國》等，讓學(xué)生在歌聲中感受祖國的偉大。

（8）手抄報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于祖國風(fēng)光和建設(shè)成就的手抄報(bào)，展示學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我注意到學(xué)生們在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度很高，他們對(duì)祖國的美景和建設(shè)成就表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些問題的理解還不夠深入，他們的回答往往停留在表面。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些深度思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析問題，提高他們的思考能力。

其次，我在課堂活動(dòng)中采用了“小小導(dǎo)游”的角色扮演，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的參與感和互動(dòng)機(jī)會(huì)。然而，也有一些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信，沒有積極參與到活動(dòng)中。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)更多適合不同性格學(xué)生的活動(dòng)，比如小組合作、個(gè)人展示等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

再次，我在課堂上使用了多媒體課件，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的注意力不夠集中，容易分心。針對(duì)這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中，嘗試減少多媒體的依賴，更多采用實(shí)物展示或?qū)W生互動(dòng)的方式，以提高學(xué)生的專注力。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展資源的利用不夠充分。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在作業(yè)中增加一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生在拓展資源中尋找答案，同時(shí)鼓勵(lì)他們與家長一起完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以更加生動(dòng)有趣地引入課題，比如通過講述一個(gè)與祖國風(fēng)光或建設(shè)成就相關(guān)的故事，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具包容性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.在課后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-祖國的自然風(fēng)光：長城、黃山、西湖