2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)：語言文字運(yùn)用之邏輯推斷（新增考點(diǎn)）（含答案）

考點(diǎn)45邏輯推斷（新增考點(diǎn)）

12.考情探究.

1.考點(diǎn)分布

（2024年.新課標(biāo)I）22.文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人

說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

1.形式上，命題方式較為靈活。

2.考查上，重視對學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性的考查。

【備考策略】

1.落實(shí)基礎(chǔ)。掌握基礎(chǔ)知識，扎實(shí)閱讀素養(yǎng)。

2.回歸教材。落實(shí)好教材內(nèi)文本的解讀，注重積累。

3.加強(qiáng)練習(xí)。通過針對性練習(xí)，掌握鑒賞技巧。

考點(diǎn)梳理卜

一、教材定位

選擇性必修上冊第四單元《邏輯的力量》

二、基礎(chǔ)知識

考點(diǎn)精講01邏輯的基本規(guī)律

（一）認(rèn)識規(guī)律

.規(guī)律一：同一律

同一律

內(nèi)容在同一思維過程中,每一思想與其自身是同一的，即“A就是A”。

要求在同一思維過程中，概念和判斷都要具有確定性，并保持自身的

同一，不得隨意變更。

邏輯錯(cuò)誤類混淆或偷換概念和混淆或偷換論題

型

邏輯錯(cuò)誤類型及事例分析

（1）混淆概念或偷換概念。

例如，某報(bào)刊載一則小品文，諷刺一些戀人的“向錢看”：

小伙子：“你老是要這要那，不怕人家說你是‘高價(jià)姑娘'嗎？”

姑娘：“怕什么！裴多菲都說了，'生命誠可貴，愛情價(jià)更高'嘛，價(jià)錢低

了能行嗎？”

顯然，這位答話的姑娘故意偷換概念。我們知道，所謂“高價(jià)姑娘”的“價(jià)”，

是“價(jià)格”的“價(jià)”。人們是用“高價(jià)姑娘”來貶斥那些把愛情當(dāng)作商品加以買

賣的姑娘。而裴多菲詩中“愛情價(jià)更高”的“價(jià)”是“價(jià)值”的“價(jià)”。這句話

是在贊美真正的愛情比生命還要寶貴。因此，同一個(gè)字(“價(jià)”)表達(dá)的是不同的

概念，但上述答話的姑娘卻故意將它們混同起來，用前者偷換后者，這是一種明

顯的違反同一律要求的邏輯錯(cuò)誤。

(2)轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。

例如，有人在討論中學(xué)生需不需要學(xué)習(xí)地理時(shí)講過下面這樣一段話：

“我認(rèn)為中學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)地理，對某個(gè)國家的地形和位置的學(xué)習(xí)完全可

以和對這個(gè)國家歷史的學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。我主張將歷史課和地理課合并，這樣對學(xué)

生是方便的。因?yàn)檫@樣做不僅可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且能收到很好的學(xué)習(xí)

效果；否則就會造成地理和歷史的分裂，占用學(xué)生過多的時(shí)間?！?/p>

分析這段話，我們不難看出：談話者最初提出的論題是“中學(xué)生沒有必要學(xué)

習(xí)地理”，而隨后所論述的卻是另一個(gè)論題一“將歷史課和地理課合并”。顯

然，談話者是把后一個(gè)論題與前一個(gè)論題混淆起來了，因而他就自覺或不自覺地

用后一個(gè)論題去偷換了前一個(gè)論題。

.規(guī)律二：不矛盾律

不矛盾律

內(nèi)容在同一思維過程中，兩個(gè)相互否定的判斷不能同時(shí)是真的，必有

一假，即“非A即B"o

要求在同一思維過程中，不能對不能同真的命題(矛盾關(guān)系、反對關(guān)系)

同時(shí)加以肯定。

邏輯錯(cuò)誤類自相矛盾或者悖論

型

邏輯錯(cuò)誤類型及事例分析

(1)自相矛盾：同時(shí)肯定了互相矛盾的兩個(gè)命題。例如下面一則故事:

一個(gè)年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個(gè)偉大的理想，那就是發(fā)明一種

萬能溶液，它可以溶解一切物品?！睈鄣仙犃T，驚奇地問：“什么！那你想用

什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？"年輕人頓時(shí)啞

口無言，滿臉通紅。

為什么這個(gè)年輕人會被愛迪生問得啞口無言呢？因?yàn)樗南敕ò诉壿?/p>

矛盾。他一方面承認(rèn)萬能溶液可以溶解一切物品，另一方面又承認(rèn)作為存放這種

溶液的器皿是萬能溶液所不能溶解的，這兩個(gè)判斷是互相矛盾的。

（2）悖論：一種特殊的邏輯矛盾，即表面上同一命題或推理中隱含著兩個(gè)對

立的結(jié)論，而這兩個(gè)結(jié)論都能自圓其說。

例如：一只鱷魚偷了一位父親的兒子，它保證如果這個(gè)父親能猜出它栗做什

么，它就會將兒子還給這個(gè)父親。如果這個(gè)父親猜“鱷魚不會將兒子還給他”，

就會成為所謂“悖論”，即如果鱷魚不將兒子還給這個(gè)父親，那么這個(gè)父親就猜

對了，鱷魚就必須把兒子還給這個(gè)父親，否則鱷魚便違背了諾言；如果鱷魚將兒

子還給這個(gè)父親，那么這個(gè)父親就猜錯(cuò)了，鱷魚又違背了諾言。

.規(guī)律三：排中律

排中律

內(nèi)容在同一思維過程中，兩個(gè)相互矛盾的思想不能同時(shí)為假，必有一

真，即“A或者非A"。也就是說任何一個(gè)事物在同一時(shí)間里只能

具有某種屬性或不具有某種屬性，而不存在其他可能。

要求在同一思維過程中，不能對不能同假的命題（矛盾關(guān)系）同時(shí)加以

否定。

邏輯錯(cuò)誤類模棱兩可

型

邏輯錯(cuò)誤類型及事例分析

排中律的主要作用在于保證思想的明確性。違反了排中律，命題就會陷入

“模棱兩可”（實(shí)際上應(yīng)該叫作“模棱兩不可”）之中。

例如：有人在陳述自己的思想時(shí)說，“說任何事物都不是絕對靜止的，這我

不同意。但說有的事物是絕對靜止的，恐怕也不正確”。

這種說法，顯然是對“任何事物都不是絕對靜止的”和“有的事物是絕對靜

止的”這兩個(gè)矛盾命題的同時(shí)否定，這明顯違反了排中律，犯了“模棱兩不可”

的邏輯錯(cuò)誤。

【辨析探究】

“矛盾律”“排中律”比較

矛盾律邏輯之所舍

排中律邏輯之所取

例如：這場戰(zhàn)爭，既不能說它是正義的，也不能說它是非正義的。(違反了

排中律)

這場戰(zhàn)爭既是正義的，又是非正義的。(違反矛盾律)

.規(guī)律四：充足理由律

充足理由律

內(nèi)容同一對象在同一時(shí)間內(nèi)、同一條件下之所以具有某種同一性質(zhì)，

是因?yàn)榫哂谐浞值母鶕?jù)。即“所以有B,是因?yàn)橛蠥”或“B真，

因?yàn)锳真，并且A能推出B”。

要求①理由必須真實(shí)；②理由與推斷之間，要有必然的聯(lián)系；③理由

必須充足。

邏輯錯(cuò)誤類臆斷、強(qiáng)加關(guān)系、以偏概全等。

型

邏輯錯(cuò)誤類型及事例分析

(1)以主觀臆造的理由進(jìn)行論證，會犯“詭辯”“理由虛假”的錯(cuò)誤。

(2)論證根據(jù)與論證結(jié)果之間沒有必然聯(lián)系，所犯的錯(cuò)誤叫“推不出”“強(qiáng)

加關(guān)系”。

(3)論證根據(jù)不充足，不能充分證明論點(diǎn)，所犯的錯(cuò)誤叫“以偏概全”。

例如：契訶夫的名作《裝在套子里的人》寫到別里科夫有一次看到他學(xué)校的

同事柯瓦連科同他的姐姐華連卡在街上騎自行車，嚇得臉色由青到白。第二天他

到柯瓦連科家里，說：“您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對

不合宜的！”當(dāng)柯瓦連科問他為什么時(shí)，他說：“難道這還用解釋嗎……如果教

師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用

腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得?！?/p>

別里科夫反對青年教育者騎自行車的理由有二：一是“如果教師騎自行車，

那還能希望學(xué)生做出什么好事來”；二是“政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種

事”。這兩個(gè)理由，前者是虛假的，犯了“理由虛假”的錯(cuò)誤；后者雖然是真實(shí)

的，但與“青年教育者不能騎自行車”的結(jié)論之間沒有必然聯(lián)系，犯了“推不出”

的邏輯錯(cuò)誤?？傊?，別里科夫的話違反了充足理由律。

總結(jié)

邏輯規(guī)律類型規(guī)律要求公式表示

在同一思維過程中概念和判斷的含義始終保

同一律A就是A

持如一

矛盾律兩個(gè)相互否定的判斷不能同真非A即B

排中律兩個(gè)相互矛盾的判斷必有一真A或者非A

所以有B,是因?yàn)橛蠥；或B

充分理由律一個(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由真，因?yàn)锳真，并且A能推

出B

總結(jié)謬誤類型

（一）常見謬誤類型總結(jié)

謬誤類型一：歪曲觀點(diǎn)

把對方的觀點(diǎn)A歪曲成觀點(diǎn)B,然后攻擊觀點(diǎn)B。這類謬誤有一種形象的稱

號叫作“稻草人”，其論證的過程就好像制造出一個(gè)稻草人，然后再把這個(gè)稻草

人擊倒。

謬誤類型二：偷換論題

所謂偷換論題，就是把討論的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)話題,從而逃避質(zhì)疑或攻擊。

“怎么這么遲回家？”“怎么老挑我毛病？問話人發(fā)起的話題是“遲到的

原因”，答話人并未正面回答，反而發(fā)起了另一個(gè)話題“為什么老是挑毛病”。

如果兩人就此開始討論問話人是不是喜歡挑毛病、挑的是不是毛病、為什么要挑

毛病等問題，答話人的目的就基本達(dá)到了。

小結(jié)

歪曲觀點(diǎn)和偷換論題都違反了同一律。歪曲觀點(diǎn)往往是放大或者縮小對方觀

點(diǎn)；偷換論題則更多是發(fā)起一個(gè)不同的但更能吸引人們注意力的話題。

謬誤類型三：假二擇一

明明存在多種可能性，卻說成只有兩種可能，迫使對方作出自己所希望的選

擇，這叫作“假二擇一”，也可以稱作“虛假兩難”。

謬誤類型四：兩可兩不可

在同一思維過程或表述中，兩個(gè)相互矛盾的判斷不能同真，也不能同假，如

果同時(shí)肯定或否定，就犯了“兩可”或“兩不可”的錯(cuò)誤，可以簡稱為“模棱兩

可”。

謬誤類型五：不當(dāng)預(yù)設(shè)

在問題中隱藏著一個(gè)前提，對方的回答無論肯定還是否定，都意味著承認(rèn)這

個(gè)前提。而這個(gè)前提很可能是虛假的。這種錯(cuò)誤叫作“不當(dāng)預(yù)設(shè)”。

以下是古希臘著名悲劇《俄狄浦斯王》中俄狄浦斯的一段臺詞：

你（克瑞翁）這人，你來干什么？你的臉皮這樣厚？你分明是想謀害我，奪

取我的王位，還有臉來我家嗎？喂，當(dāng)著眾神，你說吧：你是不是把我看成了懦

夫和傻子，才打算這樣千？你狡猾地向我爬過來，你以為我不會發(fā)覺你的詭計(jì)，

發(fā)覺了也不能提防嗎？你的企圖豈不是太愚蠢嗎？

俄狄浦斯問了一連串問題，克瑞翁都無法回答，因?yàn)樗麩o論是答“是”還是

答“否”，都等于承認(rèn)了篡奪王位的意圖。不當(dāng)預(yù)設(shè)在生活很常見。

謬誤類型六：輕率歸納

不完全歸納推理是一種或然性推理一前提真不能保證結(jié)論真，尤其是在考察

的數(shù)量比較少、樣本不具有代表性的情況下，極容易犯輕率歸納的錯(cuò)誤。

盤點(diǎn)蓋茨、喬布斯、戴爾、扎克伯格等世界級富豪，輟學(xué)是他們走向成功的關(guān)鍵

一步，這讓人不得不思考正規(guī)的國民教育對創(chuàng)業(yè)者是否真的必要。

謬誤類型七：不當(dāng)類比

類比推理，是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象某些屬性相似或相同，進(jìn)而推出它們的另

一屬性也相似或相同的推理。

謬誤類型八：強(qiáng)加因果

沒有因果關(guān)系的事件，因?yàn)榘l(fā)生的時(shí)間相近等表面聯(lián)系，就把它們看成是因

果事件，叫作強(qiáng)加因果。

謬誤類型九：循環(huán)論證

在論證過程中，尚待證明的結(jié)論不能出現(xiàn)或暗含在前提中，否則就是循環(huán)論

證。循環(huán)論證的本質(zhì)是“因?yàn)锳,所以A”。

考點(diǎn)精講02了解推理類型

1.定義

推理是從一個(gè)或幾個(gè)前提推出新結(jié)論的過程。一般來說，推理中前提和結(jié)論

都以判斷的形式出現(xiàn)，因此，推理又可以看作是從一個(gè)或多個(gè)已知判斷推出新判

斷的過程。

2.分類

推理類型概念分類

三段論

假言推充分條件推理

指從一般性的前提得出特

演繹推理理必要條件推理

殊性的結(jié)論的一種推理。

選言推理

二難推理

從個(gè)別到一般，即從特殊性完全歸納

歸納推理的前提推出普遍的一般的

不完全歸納

結(jié)論的一種推理

類比推理從特殊性的前提得出特殊性的結(jié)論的一種推理。

3.剖析各類推理類型

第一大類：演繹推理

L三段論

是由兩個(gè)含有一個(gè)共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷作前提，得出一個(gè)新的性質(zhì)判斷為結(jié)論

的演繹推理。三段論是演繹推理的一般模式，包含三個(gè)部分：大前提一一已知的

一般原理，小前提一一所研究的特殊情況，結(jié)論一一根據(jù)一般原理，對特殊情況

作出判斷。

其推理形式可以概括成：

所有M都是P

所有S都是M

所有S都是P

正例:

前提：所有的介詞都是虛詞。

所有的虛詞都是詞。

結(jié)論：所有的介詞都是詞。

反例：

大前提：殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢

小前提：熊友蘭有十五貫錢

結(jié)論：熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯。

錯(cuò)誤原因分析：大前提并非一般性的原理

小結(jié)：但并是所有符合三段論定義的推理形式都是有效的。

2.假言推理

定義：以一個(gè)假言判斷為大前提，一個(gè)性質(zhì)判斷為小前提，推出一個(gè)性質(zhì)判

斷為結(jié)論的演繹推理。大前提往往用假設(shè)復(fù)句或條件復(fù)句表示。

規(guī)則1:肯定前件，

如果p,那么一旦河堤決口，后果就會不堪

就要肯定后件；否定

q，有p，所以設(shè)想，河堤決口了，所以，后

前件，不能否定后

q。果不堪設(shè)想。

充分條件推件。

理規(guī)則2：否定后件，

如果P，那么如果物質(zhì)受到摩擦就會發(fā)熱，

就要否定前件;肯定

q,非q,所以此物沒有發(fā)熱，所以，此物沒

假后件，不能肯定前

言非p。有受到摩擦。

推件。

理

規(guī)則1：否定前件，男子只有年滿22歲，才具備結(jié)

只有P，才q，

就要否定后件;肯定婚的年齡資格，王某不滿22歲，

非p,所以非

前件，不能肯定后所以，王某不具備結(jié)婚的年齡

必要條件推q。

件。資格。

理

規(guī)則2：肯定后件，只有認(rèn)識錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤，

只有P，才q，

就要肯定前件；否定小王改正了錯(cuò)誤，所以，小王

有q，所以p。

后件，不能否定前認(rèn)識了錯(cuò)誤。

件。

“充分條件推理”示例：

馮夢龍的《智囊全集》記載了一件令人稱奇的故事：

唐代有一個(gè)農(nóng)夫耕田時(shí)挖到一甕馬蹄形黃金，鄉(xiāng)里（古代居民組織單位）立

刻派人送到縣衙去，縣官擔(dān)心公庫防護(hù)不嚴(yán)，就放到自己家里。隔夜打開檢驗(yàn)，

發(fā)現(xiàn)都是土塊。甕金出土?xí)r，鄉(xiāng)里人都曾去見證?？h官無法辯白，最終承

認(rèn)將黃金掉包的罪名。就在快要定案的時(shí)候，事情傳到了一個(gè)叫袁滋的官員耳

里，袁滋說：“我懷疑這案子里有冤情。”州府長官讓他重新調(diào)查。他點(diǎn)驗(yàn)出

甕中“馬蹄金”共二百五十多塊。請金鋪鑄造同樣形狀和大小的馬蹄金，才造

出一半數(shù)目，總重就達(dá)三百斤了，又了解到當(dāng)初是兩個(gè)農(nóng)夫用竹扁擔(dān)抬著甕到縣

府的。算一下，如果這二百五十多塊是真金，就不是兩個(gè)人能抬得動(dòng)的。這說

明在運(yùn)到縣衙之前，金子就被換成土塊了。至此案情大白，縣官洗清冤屈。

袁滋的推理過程可以概括為：

前提：如果縣官以土換金，運(yùn)送到他那里的必是真金；如果運(yùn)送到他那里的

是真金，總重量會有六百斤；如果總重量達(dá)到六百斤，那么不可能只有兩個(gè)人用

竹扁擔(dān)抬過來。

但事實(shí)上，運(yùn)“金”的只有兩人，用的是竹扁擔(dān)。

結(jié)論：所以縣官不可能以土換金。

必要條件示例：

《喜看稻菽千重浪一記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》中有這樣一段文

字：

從遺傳學(xué)的分離律觀，點(diǎn)看，純種水稻品種的第二代是不會有分離的，只有

雜種第二代才會出現(xiàn)分離現(xiàn)象。今年它的后代既然發(fā)生分離，那么可以斷定去年

發(fā)現(xiàn)的性狀優(yōu)異稻株是一株“天然雜交稻”的雜種第一代。

在研究雜交水稻的過程中，袁隆平的這一推理就是典型的必要條件肯定后件

式推理，推理過程如下：

只有雜種水稻的第二代，才會出現(xiàn)分離現(xiàn)象

它的后代發(fā)生分離

它的后代是雜種水稻第二代（它本身是雜種水稻第一代）

充分條件和必要條件的區(qū)別

在充分條件推理中，一種有效推理是肯定前件推出肯定后件，另一種是否定

后件推出否定前件，而否定前件和肯定后件的推理都是無效的；必要條件推理則

恰恰相反。

3.選言推理

定義：選言判斷為前提的推理。

分類：選言推理分為相容的選言推理和不相容的選言推理兩種。

（1）相容的選言推理的基本原則是：大前提是一個(gè)相容的選言判斷，小前

提否定了其中一個(gè)（或一部分）選言支，結(jié)論就要肯定剩下的一個(gè)選言支。

例如：這個(gè)三段論的錯(cuò)誤，或者是前提不正確，或者是推理不符合規(guī)則；這

個(gè)三段論的前提是正確的，所以，這個(gè)三段論的錯(cuò)誤是推理不符合規(guī)則。

（2）不相容的選言推理的基本原則是：大前提是個(gè)不相容的選言判斷，小

前提肯定其中的一個(gè)選言支，結(jié)論則否定其它選言支；小前提否定除其中一個(gè)以

外的選言支，結(jié)論則肯定剩下的那個(gè)選言支。

例如下面的兩個(gè)例子：

①一個(gè)詞，要么是褒義的、要么是貶義的，要么是中性的?！敖Y(jié)果”是個(gè)中

性詞，所以，“結(jié)果”不是褒義詞，也不是貶義詞。②一個(gè)三角形，要么是銳角

三角形，要么是鈍角三角形，要么是直角三角形。這個(gè)三角形不是銳角三角形和

直角三角形，所以，它是個(gè)鈍角三角形。

4.二難推理

定義：在前提中提出兩種可能，然后由這兩種可能推理出兩種結(jié)論，對方無

論選擇其中的哪一種結(jié)論，都會陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地。

格式：

如果P，那么r

如果q,那么r

P或者q

總之r

示例：

欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒，寄與不寄間，妾身千萬難。（姚燧《憑

闌人.寄征衣》）

其感情之深切，推理之嚴(yán)密何其相似:

如果寄征衣，你就不會回家，非我所愿

如果不寄，你會受寒，非我所愿

或者寄征衣，或者不寄征衣

總之，不能如愿

第二大類：歸納推理

定義：歸納推理是一種由個(gè)別到一般的推理。由一定程度的關(guān)于個(gè)別事物的

觀點(diǎn)過渡到范圍較大的觀點(diǎn)，由特殊具體的事例推導(dǎo)出一般原理、原則的解釋方

法。

類型：根據(jù)前提所考察對象范圍的不同，把歸納推理分為完全歸納推理和不

完全歸納推理。完全歸納推理考察了某類事物的全部對象，不完全歸納推理則僅

僅考察了某類事物的部分對象。

例如：

在一個(gè)平面內(nèi)，直角三角形內(nèi)角和是180度；銳角三角形內(nèi)角和是180度；

鈍角三角形內(nèi)角和是180度；直角三角形，銳角三角形和鈍角三角形是全部的三

角形；所以，平面內(nèi)的一切三角形內(nèi)角和都是180度。

歸納推理與三段論的區(qū)別

同樣素材的推理，三段論的前提斷定了所有事物，結(jié)論只斷定了所有事物中

的個(gè)別，屬于從一般到個(gè)別的推理；歸納推理前提關(guān)注到了個(gè)別，結(jié)論斷言了所

有事物，屬于個(gè)別到一般的推理。

第三大類：類比推理

定義：根據(jù)兩個(gè)對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其

他屬性上也相同的推理過程。

形式結(jié)構(gòu)：

A對象具有c、d屬性

B對象也具有c屬性

B對象也具有d屬性

舉例：

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？

水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳

民生長于齊不盜，入楚則盜

考點(diǎn)精講03了解論證方式

1.直接論證：舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證、類比論證。

(1)舉例論證

內(nèi)涵：是一種從材料到觀點(diǎn)，從個(gè)別到一般的論證方法，是從對許多個(gè)別事

物的分析和研究中歸納出一個(gè)共同的結(jié)論的推理形式。(從邏輯的角度講就是歸

納推理)

示例一：一統(tǒng)六國的嬴政，筆不停輟的氣象學(xué)家竺可楨，獨(dú)樹一幟的京劇大

師梅蘭芳，服務(wù)于民的百姓公仆焦裕祿……(不完全枚舉)

示例二：縱觀古偉人今英雄，多少科學(xué)家、藝術(shù)家，甚至普通工作者，他們

數(shù)十年如一日，用血淚與汗水澆灌著成功的花蕾。(概括枚舉)

(2)引用論證

內(nèi)涵：將論點(diǎn)用諺語、格言或成語去衡量。(邏輯形式是演繹推理)

示例：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想

深刻，倫理學(xué)使人有思想，邏輯修辭使人善辯?！蹦愕拿恳淮胃冻?，都會有相應(yīng)

的提升。

(3)比喻論證

內(nèi)涵：以喻體作論據(jù)去論證本體(論題)的論證方式。比喻論證中，喻體是一

組形象事例，本體則是一種抽象道理。

示例一：蟹六跪而二螯，非蛇鰻之穴無可寄托者，用心躁也。

示例二：魯迅《拿來主義》中用“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)；用“魚翅”“鴉

片”“煙槍煙燈”“姨太太”等比喻文化遺產(chǎn)中的精華和糟粕，這些比喻充分論

證了對待文化遺產(chǎn)的不同態(tài)度。通俗明白，相當(dāng)精辟。

(4)對比論證

內(nèi)涵：從事物相反或相異的比較中，揭示需要論證的論點(diǎn)的正確性。在比較

中闡明了兩者的差異之后，自然就能夠確立論點(diǎn)。

示例：陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的

高官他們都高懸在歷史的天空。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)

在卻早已被時(shí)間的長河沖刷得無影無蹤了。

(5)類比論證

內(nèi)涵：根據(jù)兩個(gè)對象在某些屬性上的相同或相似，推論兩者在其他屬性上也

相同或相似，屬于邏輯中的類比推理。類比論證是一種從特殊到特殊的推理方式,

其結(jié)論不一定為真，只有一定程度上的可靠性。

示例：當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大

度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不

是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界

幾百年之用。但是，幾百年之后呢？

體會不同特點(diǎn)

熱愛勞動(dòng)從我做起

比喻論證勞動(dòng)恰如時(shí)代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達(dá)理想彼岸。

改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動(dòng)者的身影，是辛勤地勞動(dòng)讓他們閃耀出時(shí)代

光芒，照亮個(gè)人理想與國家夢想的遠(yuǎn)方。貴州遵義的黃大發(fā)身體力行，用艱辛勞動(dòng)

舉例論證

開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉；工程師林鳴十年筑海，用創(chuàng)新勞動(dòng)聯(lián)通港珠澳，奏

響夢想華章。

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”，這是范成大筆下的勞動(dòng)圖景；''夙興夜寐，

引用論證灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞

動(dòng)的旋律回響其中。

在勞動(dòng)中我們鍛煉意志，增強(qiáng)體魄，增長見識，開拓視野，也有助于我們的學(xué)習(xí)，

對比論證豐富課余生活，兩者相互促進(jìn)，使我們的素質(zhì)得以提高。用進(jìn)廢退，人人都不勞動(dòng)，

那么人類的未來將難以想象。

勞動(dòng)之于人類，就像運(yùn)作之于機(jī)器，機(jī)器久久不運(yùn)作便會生銹，而人類長久地不勞

類比論證

動(dòng)，各方面機(jī)能就會退化。

2?問:度論證：排除法、反證法、歸謬法。

(1)排除法

內(nèi)涵：如果一個(gè)題有若干個(gè)選項(xiàng)，而要證明其中某項(xiàng)正確，只要找出證據(jù)否

定其他所有的選項(xiàng)就行，這種方法就是大家熟悉的“排除法”。排除法實(shí)際上就

是運(yùn)用不相容選言推理的規(guī)則。

示例：魯迅《拿來主義》的中心論點(diǎn)是“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”，

卻偏偏從“閉關(guān)主義”說起，采用的就是排除法，其推理過程如下:

或者閉關(guān)，或者送去，或者等別人'‘送來”，或者自己去拿（當(dāng)時(shí)沒有其他

選擇）。（大前提）

不能閉關(guān)，不能送去，不能等別人“送來”。（小前提）

只有自己去拿。（結(jié)論）

（2）反證法

內(nèi)涵：先假設(shè)與某個(gè)論點(diǎn)相矛盾的觀點(diǎn)成立，然后推出明顯的錯(cuò)誤或矛盾，

從而間接證明最初的觀點(diǎn)。其根據(jù)的是邏輯規(guī)律中的排中律。

示例：王戎“道旁苦李”的故事——李子是苦的。假如李子不是苦的，生長

在路邊一定會被人摘光了；可現(xiàn)在道旁這棵李子樹上掛滿了果實(shí)，說明沒人摘，

李子一定是苦的。

（3）歸謬法

內(nèi)涵：從某一觀點(diǎn)推出明顯的錯(cuò)誤或矛盾，目的是證明這一觀點(diǎn)本身的錯(cuò)誤,

常用于駁論。

示例：赫爾岑是俄國著名的文學(xué)批評家。有一次他參加一個(gè)晚會，晚會上演

奏的輕佻音樂使他非常厭煩，他不得不用手捂住耳朵。

主人向他解釋：“演奏的是流行歌曲?！?/p>

赫爾岑反問一句：”流行的樂曲就是高尚的嗎？”

主人聽了很是吃驚：“不高尚的東西怎么能夠流行呢？”

赫爾岑笑著說：“那么，流行性感冒也是高尚的啦！”

3.關(guān)注隱含前提

在直接論證中，往往不會巨細(xì)無遺地呈現(xiàn)邏輯推理過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，會

出現(xiàn)部分前提的省略，這些省略的前提卻往往又隱藏著理解論證的關(guān)鍵。

柯南道爾的《銀色馬》中，主人公福爾摩斯有這樣一段話：

馬廄中有一條狗，然而，盡管有人進(jìn)來，并且把馬牽走，它竟毫不吠叫，沒

有驚動(dòng)睡在草料棚里兩個(gè)看馬房的人。顯然，這位午夜來客是這條狗非常熟悉的

人。

＞任務(wù)：嘗試在論據(jù)2和論據(jù)1前面，加上隱含前提。

論據(jù)2：草料棚的人沒有驚醒

隱含前提2：______________________________

論據(jù)1：狗沒有吠

隱含前提1:______________________________

論點(diǎn)：牽走馬的人是狗熟悉的

參考：

隱含前提2：狗叫了，就會驚醒草料棚的人；

隱含前提1:看到熟悉的人，狗不會叫。

4.在論證中引入“虛擬論敵”

這位“虛擬論敵”可能會“駁論點(diǎn)”一一對我們的論點(diǎn)舉出反例或者從論

點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會“駁論據(jù)”一一質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或“駁

論證”一一指出論證中存在的邏輯問題，所以我們就要在論點(diǎn)、論據(jù)和論證中做

到無懈可擊，讓“論敵”無處可駁。

例如：要求以“兼聽則明”為論題寫一篇議論文。

①論點(diǎn)：兼聽則明

范例②正面的例子：“齊王納諫”

常規(guī)模式③反面的例子：“晁蓋喪命”

按照這樣的提綱寫下去，很容易寫成“觀點(diǎn)加例子”的模

分析

式，即使材料再豐富，邏輯上還是不夠周密。

①“兼聽”就一定“明”嗎？“三人成虎”“父子騎

驢”的故事里的主人公恰恰是聽得越多越糊涂啊……

②“偏信則暗”能夠證明“兼聽貝U明”嗎？

思路

引入''假想③齊王“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”的聲

敵”音還不算“兼聽”嗎？而李世民有時(shí)聽魏征一個(gè)人的就夠

了。究竟達(dá)到什么程度才算兼聽？

有了質(zhì)疑，就栗應(yīng)對、駁斥、解釋，也就需要對“兼聽”

分析

的內(nèi)涵做進(jìn)一步的解釋，對例子做進(jìn)一步的分析。

①提出論點(diǎn)：兼聽則明

②闡述論點(diǎn)：

改進(jìn)后范例“兼”的目的：拓寬視野，打開思路。

“兼”的核心：在“多”，更在“異”。

③舉例分析：

正：“齊王納諫”等，分析齊王“兼聽”的表現(xiàn)，重

點(diǎn)突出“刺”“諫”“謗議”。

反：“晁蓋喪命”等，分析不“明”的根本原因是不

能“兼聽”，盡量排除他因。

④進(jìn)行限定

主動(dòng)引入反例“父子騎驢”等，指出“聽”不能代替

“斷”。

進(jìn)一步分析：“兼聽則明”的前提是聽者包容與善斷。

“兼聽”的原則是獨(dú)立思考、為我所用。

典例引領(lǐng)

（2024年?新課標(biāo)I）閱讀文字，完成下面小題。

當(dāng)你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在

提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電。''常用的充電方式，包括合理睡眠、適

度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重栗。①如果睡眠不足和睡眠過度都會

加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充

沛，⑤才是問題的關(guān)鍵。

睡眠時(shí)長是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身

體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上，我們所需的

睡眠時(shí)長是A的,有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力

滿滿；有人睡了很長時(shí)間仍然精神萎靡，有人只要打個(gè)盹兒就能工_。因此，能

夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長，就是最適合自己的睡眠時(shí)長。

睡眠不足會導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負(fù)債一樣

逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡

單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時(shí)長，然后減去工作日的睡眠時(shí)長，如

果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。

但另一方面，一次性補(bǔ)充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大

打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還”的方式求

得解決。其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長也難以恢復(fù)疲勞。而提高

睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱

水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺身心疲

憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。

原第22小題.文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。

你的看法是什么？請簡要說明理由。

即時(shí)檢測

（2024.黑龍江.模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近期，類似“紅棗和皮皮蝦如果同時(shí)吃，就會讓人中毒”的“食品相克”說法

在網(wǎng)上頗為多見。那么，@?類似紅棗和皮皮蝦不能同吃的傳言，其實(shí)是海鮮

和水果相克的“翻版”。這種傳言的所謂“科學(xué)依據(jù)”，無非是“紅棗中所含的維生

素C能和海鮮中的碑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成砒霜”。但事實(shí)上，皮皮蝦等海產(chǎn)品中有

機(jī)種絕大部分是穩(wěn)定的，微量的無機(jī)種在體內(nèi)也很快會被代謝出去，所以它們并

不會導(dǎo)致食物中毒。

就算紅棗與皮皮蝦中的碑能發(fā)生反應(yīng)，也還栗看人攝入的劑量。按照我國

標(biāo)準(zhǔn)，每千克皮皮蝦中的無機(jī)硅含量不超過0.5毫克，②，也就是1毫克/千

克，那也必須一次吃10千克以上的皮皮蝦，同時(shí)攝入大量的維生素C,才可能

導(dǎo)致急性中毒。因此，紅棗和皮皮蝦同吃并不會讓人中毒。

那么，為什么有人同時(shí)吃兩種“相克食物”，有時(shí)會感到不適呢？問題可能

出在兩個(gè)方面，第一，可能是食物本身不干凈，特別是溫度和濕度較高的夏季，

細(xì)菌繁殖較快，是食源性疾病的高發(fā)期；第二，反，比如對某種食物過敏，或

者患有胃腸道疾病等，在食用相關(guān)食物之后就可能會引發(fā)身體的不適反應(yīng)，誤以

為是兩種食物相克。

1.反證法會先做出某個(gè)假設(shè)，然后推理出其與事理或已知條件矛盾，從而證明

假設(shè)不成立。試概括第二段所用反證法的推理思路。

（2024.山西陽泉.三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)說，一個(gè)山西人一輩子最不能少的兩樣，是醋和午覺。在外地朋友們困

惑“這個(gè)覺難道就非睡不可嗎”的時(shí)候，山西的朋友們竟然也在感慨“午睡居然

不是全國統(tǒng)一的？”

①？最常聽到的解釋是：山西人以米面等碳水化合物為主的飲食結(jié)構(gòu)，

導(dǎo)致了他們更容易出現(xiàn)飯后困倦的生理反應(yīng)。這種生理現(xiàn)象被稱為餐后嗜睡，_

關(guān)于“暈飯”，有一個(gè)流傳已久的解釋：吃得太飽之后，大腦供氧

不足了，就會開始犯困。遺憾的是，這種說法在邏輯上是不成立的。類似于消化

胃中的食物，有氧運(yùn)動(dòng)的過程中，也會有大量的血液涌向肌肉，上述說法如果是

正確的，那么人應(yīng)該會越跑越困，但實(shí)際上，反而讓人頭腦清醒。另外，已經(jīng)有

研究證明，人體在用餐后，頸動(dòng)脈的供血量并不會出現(xiàn)明顯的變化。

除了“供氧”假說，還有被“酸堿論”愛好者推崇的解釋：飯后由于胃酸

的消耗，血液堿化，導(dǎo)致了堿中毒，讓人暈乎。這種說法當(dāng)然也不對，因?yàn)槿梭w

中有非常穩(wěn)定的緩沖體系，并不會一頓飯的工夫就改變了血液的pH值，再者說，

如果這個(gè)邏輯真的成立，那么喝蘇打水、碳酸飲料就變成了一件非常危險(xiǎn)的事情。

2.在《邏輯的力量》單元中，我們知道在某些情況下，使用直接論證比較困難

或不容易取得好的效果，使用間接論證——排除法、反證法和歸謬法反而可以更

有效地進(jìn)行論證。那么第四段使用了哪種論證方法來反駁“酸堿論”？請簡要寫出

其推理的過程。

基礎(chǔ)過關(guān)

（23-24高二上.山東德州.期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多作家、學(xué)者非常重視文章的邏輯性，一些文本可以直接作為邏輯學(xué)的教

學(xué)資料使用。魯迅先生的雜文很有代表性，①o比如在《論辯的魂

靈》這篇文章中有這樣一段表述：“你說甲生瘡。甲是中國人，你就是說中國人

生瘡了。既然中國人生瘡，你是中國人，就是你也生瘡了。你既然也生瘡，你就

和甲一樣。而你只說甲生瘡，則竟無自知之明，你的話還有什么價(jià)值？倘你沒有

生瘡，是說誑也?！眲澗€部分的句子是兩個(gè)錯(cuò)誤的三段論，第一個(gè)三段論的錯(cuò)誤

在于小項(xiàng)“中國人'’在前提中不周延但在結(jié)論中周延了。第二個(gè)三段論的問題在于

“中項(xiàng)不周延”。魯迅先生故意用錯(cuò)誤的推理形式來說明論敵邏輯思維的荒謬，可

以說是②,從辯論的角度來說是非常有說服力的。

總之，③,一方面可以為自己的語言表達(dá)提供幫助，增強(qiáng)口頭

表達(dá)或行文的邏輯性，使之更有條理和說服力；另一方面可以更好地理解他人的

語言表達(dá)。

1.結(jié)合劃線句子，概括并分析“論敵邏輯思維的荒謬”之處。

（2024.四川遂寧.三模）閱讀下列關(guān)于“過程比結(jié)果更重要”的論題的一辯辯

詞，完成下面小題。

過程比結(jié)果更重栗，這是我方的觀點(diǎn)，理由如下：

第一，從本體論上看，過程指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括

起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是說，?_,難道我們能只見樹木不見森林嗎？祥林嫂

置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終慘

死于祝福之夜。如果我們讀這篇小說只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展過

程，不領(lǐng)會祥林嫂“死”的結(jié)果只是她生命過程中的組成，那就“竹籃打水一場空”，

什么深意也讀不到了。

第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結(jié)果。天道酬勤，就是做好過程，

結(jié)果必然不會令人失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花

了20余年時(shí)間，曹雪芹著述《紅樓夢》耗費(fèi)畢生精力……如此等等，十年辛苦

不尋常，字字讀來皆是血，坐不得冷板簞，下不了真功夫，那就只會“欲速

則不達(dá)，見小利則大事不成

第三，從時(shí)空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，■過程則隹住需要廣談空間的

漫長磨礪和累月經(jīng)年的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因?yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而否定甚至漠視廣大

時(shí)堂的查土過程呢?—陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？

李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會因?yàn)樗麄兘Y(jié)局不佳

就不記得他們一生的孜孜以求嗎？

2.請指出一辯第二個(gè)理由的劃橫線處的兩個(gè)邏輯謬誤。

（23-24高二上.江西吉安?期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

某班級舉行“我們的家國情懷”的主題班會。下面是某位同學(xué)的發(fā)言：

①人們都認(rèn)為00后不知天高地厚，嬌生慣養(yǎng)，只知索取，不知感恩回報(bào)，

只知甜，受不了一點(diǎn)苦。我認(rèn)為非也?、谖覀兂錾诤推叫腋５臅r(shí)代，是在蜜糖

中泡大的一代；但我們是一群風(fēng)華正茂、奮發(fā)昂揚(yáng)的少年。③當(dāng)我們通過電視、

電影、多媒體等途徑，看到中國屈辱的歷史，也是群情激昂，也想“亮劍”。④

有了現(xiàn)代科技手段，我們就不必到舊社會走一遭才知道珍惜幸福、熱愛祖國。⑤

我們血液里有父母的遺傳基因，所以必能成為有責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?。總有一天?/p>

祖國會因我們而驕傲的。

3.④句省略了一些隱含的前提，而這些前提是理解論證的關(guān)鍵。請寫出其中省

略的三個(gè)隱含前提。

1能力提升|

（2024.江西.二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

地球上大部分能量都來源于太陽，極光也不例外，其能量的來源也是太陽。

太陽是一個(gè)時(shí)刻都在進(jìn)行核聚變的巨大天體，除了給地球提供能量以外，核聚變

還會不停產(chǎn)生大量高能帶電粒子。這些物質(zhì)噴涌而出，充斥在整個(gè)太陽系，被形

象地稱為太陽風(fēng)。大家知道，地球有一個(gè)磁場，它會像盾牌一樣，抵擋來自A。

因此，太陽風(fēng)并不會直接吹到地球上，而是在地球磁場的作用下圍繞地球儲存起

來。當(dāng)儲存的能量飽和時(shí)，就會沿著磁力線跑到地球大氣層，在與大氣相互碰撞

后，大氣中的原子和分子獲得能量并釋放，這就形成了讓我們極光最常見

的顏色為綠色，此外還有紅色、紫色等。

那什么是地磁暴呢？這就得說到日冕物質(zhì)拋射了，它是最典型的太陽爆發(fā)活

動(dòng)。一次日冕物質(zhì)拋射過程能將數(shù)以億噸計(jì)的太陽物質(zhì)以數(shù)百千米每秒的高速拋

遹太怛表面，不僅夏巨大質(zhì)量與速度匯聚成的動(dòng)熊，宜們還攜帶著入怛強(qiáng)大的磁

揚(yáng)熊，一旦命中地跳，_就會引發(fā)把磁揚(yáng)方向與大4、的變化,―運(yùn)萩暹地礴暴了2.地

磁暴會給航天器、電力傳輸線、短波通信等造成一定影響甚至損害。當(dāng)然，也會

帶來美麗的極光天象。不過，不用擔(dān)心，由于地磁暴持續(xù)的時(shí)間不會太長，對普

通人的身體健康幾乎沒有影響。

1.文中畫波浪線部分是一處充分條件推理，可簡化為“攜帶強(qiáng)大動(dòng)能和磁場能的

日冕物質(zhì)拋射一旦命中地球，就會引發(fā)地磁暴”。根據(jù)上述推理，下列判斷正確

的一項(xiàng)是（）

A.地球發(fā)生地磁暴,說明有攜帶強(qiáng)大動(dòng)能和磁場能的日冕物質(zhì)拋射命中地球。

B.沒有發(fā)生地磁暴，說明沒有攜帶強(qiáng)大動(dòng)能和磁場能的日冕物質(zhì)拋射命中地

球。

C.沒有攜帶強(qiáng)大動(dòng)能和磁場能的日冕物質(zhì)拋射命中地球，地球就不會發(fā)生地

磁暴。

D.只有攜帶強(qiáng)大動(dòng)能和磁場能的日冕物質(zhì)拋射命中地球，才會引發(fā)地磁暴。

（2024.浙江嘉興.二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“生物鐘”長什么樣？很多人會說它應(yīng)該是一種沒有實(shí)體的生理狀態(tài)而已

——Ao

①最近，我國科研人員發(fā)現(xiàn)了“有形”生物鐘的存在。②他們發(fā)現(xiàn)大腦的

視交叉上核神經(jīng)元長有“天線”樣的初級纖毛，③每24小時(shí)伸縮一次，如同生

物鐘的指針。④科研人員還發(fā)現(xiàn)纖毛是調(diào)控節(jié)律的重要細(xì)胞器。⑤如果沒有纖毛

這個(gè)結(jié)構(gòu)，⑥大腦視交叉上核區(qū)域約2萬個(gè)神經(jīng)元就不能實(shí)現(xiàn)同頻共振，⑦這樣，

身體就無法抵御外界節(jié)律的干擾,⑧進(jìn)而引發(fā)睡眠障礙、代謝紊亂、免疫力下降。

⑨這一發(fā)現(xiàn)為節(jié)律紊亂所致疾病的治療提供了原理遵循，⑩為節(jié)律調(diào)控新藥的研

發(fā)開辟了新的路徑。

在找到有形生物鐘的同時(shí)，跟生物鐘有關(guān)的謠言卻還在蠱惑著人心。比如

說“晚上11點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)，肝臟開始大量排毒，所以11點(diǎn)前要睡覺”。但只要

仔細(xì)想想，上_。假如人體真有那么多毒要排，應(yīng)當(dāng)是代謝越快排毒越多。事實(shí)

上，當(dāng)人體進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，整個(gè)代謝都平緩了下來，為何在謠言中睡覺時(shí)肝臟

等器官的排毒卻加強(qiáng)了呢？

2.“晚上H點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)，肝臟開始大量排毒，所以H點(diǎn)前要睡覺”是謠言。

文本得出這一結(jié)論的過程符合三段論這一推理形式。請根據(jù)示例寫出得到結(jié)論的

推理過程。

示例:

大前提：只有出使狗國，才會從狗門入：

小前提：晏子出使的不是狗國：

結(jié)論：晏子不會從狗門進(jìn)：

大前提：小前提：

結(jié)論：睡眠狀態(tài)時(shí)人體不會多排毒。

3.（2024.寧夏銀川.一模）請依據(jù)語境，補(bǔ)全下面的推理。

有一位青年拜當(dāng)時(shí)著名的辯者普羅塔哥拉斯為師學(xué)習(xí)法律，就學(xué)費(fèi)給付事宜,

兩人達(dá)成協(xié)議：畢業(yè)時(shí)先給付一半學(xué)費(fèi)，另一半學(xué)費(fèi)待該青年第一次出庭打贏官

司后付清。但畢業(yè)后此君一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學(xué)費(fèi)。普羅塔哥

拉斯無奈，只好將其告上法庭。在法庭辯論時(shí),普羅塔哥拉斯提出以下二難推理：

如果①,那么按照協(xié)議約定，@;

如果③,那么按照法庭的規(guī)定,?O

總之，無論學(xué)生的這場官司輸還是贏，老師都會得到另外一半學(xué)費(fèi)，這個(gè)推

理是邏輯學(xué)歷史上很著名的半費(fèi)之訟。

（2024.江西九江.模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下列各題。

①，這是我方的觀點(diǎn)，理由如下：

第一，從本體論上看，過程指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括

起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是說，@,難道我們能見小忘大，以偏舍全嗎？祥林

嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終

慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展

過程，那就“竹籃打水一場空”，什么深意也讀不到了。

第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結(jié)果，天道酬勤，做好過程，結(jié)果

必然不會令人失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花了20

余年時(shí)間，曹雪芹著述《紅樓夢》耗費(fèi)畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，

字字讀來皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，反，只會“欲速則不達(dá)，見

小利則大事不成

第三，從時(shí)空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，而過程則往往需要數(shù)日經(jīng)年的

漫長磨礪和廣漠空間的輾轉(zhuǎn)騰挪，我們怎可因?yàn)橐粫r(shí)的結(jié)果而漠視甚至否定廣大

時(shí)空的奮斗過程呢？陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？

李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會因?yàn)樗麄兘Y(jié)局不佳

就不記得他們一生的孜孜以求嗎？

4.人們在論證過程中，經(jīng)常犯一些邏輯錯(cuò)誤，比如：強(qiáng)加因果，因果倒置，以

偏概全，自相矛盾，偷換概念，模棱兩可，論據(jù)不足，類比不當(dāng)，假設(shè)錯(cuò)誤等。

請指出一辯第二個(gè)理由的邏輯謬誤并具體分析。

（2024.江蘇.一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①,這是我方的觀點(diǎn)，理由如下：

第一，從本體論上看，過程指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，它包括

起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是說，@,難道我們能見小忘大，以偏舍全嗎？祥林

嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽經(jīng)磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終

慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說只關(guān)注祥林嫂“死”的結(jié)果而漠視事件發(fā)展

過程，那就“竹籃打水一場空”，什么深意也讀不到了。

第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結(jié)果，天道酬勤，做好過程，結(jié)果

必然不會令人失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花了20

余年時(shí)間，曹雪芹著述《紅樓夢》耗費(fèi)畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，

字字讀來皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，只會"欲速則不達(dá)，見

小利則大事不成

第三，從時(shí)空上看，結(jié)果往往只在一瞬間，而過程則往往需要廣漠空聞的

漫長磨您和數(shù)目箜壬的輾轉(zhuǎn)騰挪,—我們.怎可固為二時(shí)的結(jié)果而杳定甚至謨視廣大

時(shí)空的奮土過程呢?陳勝、吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？

李杜一生才華橫溢，滿腔抱負(fù)，最終卻困頓飄零，我們難道會因?yàn)樗麄兘Y(jié)局不佳

就不記得他們一生的孜孜以求嗎？

5.請指出一辯第二個(gè)理由的邏輯謬誤。

（2024.四川南充.二模）閱讀下面的文字，完成小題。

人有年齡，血管也有年齡，就像樹的年輪。血管年齡決定人的健康與壽命。

?_?首先，不用檢查任何指標(biāo)，也能大致推測你的血管年齡。健康的生活方式，

樂觀向上的心態(tài)，良好的人際交往，@o反之，血管則容易老化。因此，臨床

上先對危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面評估。重點(diǎn)是通過病史和相關(guān)檢查，確定是否患有動(dòng)脈

粥樣硬化性心血管疾病，如冠心病、腦血管病和外周動(dòng)脈疾病等。如果都有病了，

不管你生理年齡多大，?o其次，頸動(dòng)脈血管超聲檢查可以檢測血管內(nèi)中膜厚

度和是否有斑塊，以及評估斑塊的大小和范圍，是硬斑塊（強(qiáng)回聲）還是軟斑塊

（低回聲）。如果是軟斑塊，往往提示為易損斑塊，容易破裂，需要積極干預(yù)。

檢查頸動(dòng)脈而不是冠狀動(dòng)脈和腦血管，主要是因?yàn)轭i動(dòng)脈非常表淺，超聲容易探

及和評估。頸動(dòng)脈其實(shí)就是一個(gè)窗口，就像調(diào)查森林病蟲害一樣，我們不可能對

樹木逐棵進(jìn)行檢查，其中某一片樹林甚至某棵樹上有了蟲害，意味著其他樹也可

能已經(jīng)有了或者即將發(fā)生病蟲害。養(yǎng)成健康的生活方式，合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、

戒煙限酒、心理平衡，是讓血管保持年輕狀態(tài)的最好方法。

6.調(diào)查森林中某一片樹林甚至某棵樹即可推測森林是否發(fā)生病蟲害。與其類似，

“解剖麻雀”法是指通過對個(gè)別典型的科學(xué)剖析，求得對普遍情況的真正了解，并

從中找出事物規(guī)律的方法。請簡要說明“解剖麻雀”法包含的邏輯推理思維規(guī)律。

（2024.山東日照.二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

論說文要喚起讀者理智，對作者的主張“同意詩，則要