歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)講解

1～1.5歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)錄目一二1～1.5歲嬰幼兒游戲的目標(biāo)和形式1～1.5歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)要點身體、認(rèn)知、語言、情緒情感和社會性等領(lǐng)域的發(fā)展速度減慢發(fā)展的復(fù)雜性和領(lǐng)域之間的融合加深認(rèn)知能力提高社會規(guī)則、行為規(guī)范極強的說話愿望，也喜歡與人交往，特別是開始喜歡與同伴交往認(rèn)識表現(xiàn)本階段的游戲可以將促進(jìn)嬰幼兒身心的全面發(fā)展作為游戲的主要目標(biāo)1～1.5歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)1～1.5歲嬰幼兒處于行走的敏感期建立行走的信心體會行走的快樂游戲活動1～1.5歲嬰幼兒游戲的目標(biāo)和形式一結(jié)合1～1.5歲嬰幼兒身心發(fā)育特點，其游戲的目標(biāo)在于：促進(jìn)嬰幼兒身心的全面發(fā)展提高嬰幼兒的認(rèn)知能力促進(jìn)嬰幼兒積極的情緒情感發(fā)展促進(jìn)嬰幼兒的運動能力發(fā)展加強嬰幼兒的語言理解能力促進(jìn)嬰幼兒的社會性發(fā)展1～1.5歲嬰幼兒的游戲隨著嬰幼兒身體能力和控制能力的增強已經(jīng)能夠按照指令走和跑1～1.5歲嬰幼兒還能夠用兩個或者三個手指頭去捏不同大小的物品1～1.5歲嬰幼兒的游戲鍛煉粗大動作的持物走拖拉玩具走跨越障礙走快步走轉(zhuǎn)彎走運動類游戲1～1.5歲嬰幼兒的游戲1～1.5歲嬰幼兒視覺、聽覺、觸覺發(fā)展的越來越成熟，照護(hù)者可以設(shè)計一些能夠同時調(diào)動嬰幼兒多感官共同參與的游戲。聽兒歌游戲分類游戲找一找鍛煉精細(xì)動作安靜類游戲拿球進(jìn)盒從罐取物顏料涂鴉積木拼搭撕紙捏橡皮1～1.5歲嬰幼兒的認(rèn)知能力也有了進(jìn)一步拓展顏色形狀大小1～1.5歲嬰幼兒的認(rèn)知能力也有了進(jìn)一步拓展顏色形狀大小物體整體性的認(rèn)知1～1.5歲嬰幼兒的認(rèn)知能力也有了進(jìn)一步拓展顏色形狀大小物體整體性的認(rèn)知能夠根據(jù)看到或聽到的東西進(jìn)行判斷能夠感知物體放置的大體位置1～1.5歲嬰幼兒的認(rèn)知能力也有了進(jìn)一步拓展照護(hù)者可以結(jié)合生活中常見的物品讓嬰幼兒進(jìn)行觀察和比較物品指認(rèn)說出物品名稱1～1.5歲嬰幼兒記憶力高速發(fā)展在設(shè)計游戲時，照護(hù)者要注意為嬰幼兒提供良好的語言環(huán)境，將語言學(xué)習(xí)融合于各類游戲中，讓嬰幼兒在不知不覺中獲得更多的新詞。延遲模仿1～1.5歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)要點二適合1～1.5歲嬰幼兒的游戲那么多，我們又該如何為他們進(jìn)行回應(yīng)性照護(hù)呢？有什么需要注意的呢？重視家長在游戲中的作用幫助家長理解嬰幼兒的行為專業(yè)的照護(hù)者探討與嬰幼兒互動的方式重視家長在游戲中的作用通過游戲的交往和合作促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展，有利于嬰幼兒親社會行為的產(chǎn)生。促進(jìn)孩子動作技能，精細(xì)動作以及語言能力的發(fā)展。父母對嬰幼兒游戲的支持和有效指導(dǎo)重視家長在游戲中的作用游戲中孩子得到家長的愛與關(guān)注，產(chǎn)生極大的信任和滿足，長期處于一種積極的情緒體驗，從而為以后積極的個性發(fā)展奠基。直接與嬰幼兒互動向家長示范和講解幫助家長明確自身的角色職責(zé)使家長在嬰幼兒游戲發(fā)揮應(yīng)有的作用給嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)闹貜?fù)機(jī)會嬰幼兒的游戲圖式即游戲中重復(fù)的行為模式，是嬰幼兒探究和表達(dá)他們發(fā)展中的想法和思考的方式。幼兒喜歡反復(fù)的推拉門主動探索后獲得有關(guān)開門動作帶來的愉快體驗逐漸理解、不斷驗證動作與門的開合之間的因果關(guān)系給嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)闹貜?fù)機(jī)會隨著各方面水平的發(fā)展，1～1.5歲嬰幼兒自我活動的愿望越來越強烈，他們會更積極主動的建立自己的圖式，讓他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)活動對其發(fā)展有很大的價值。照護(hù)者應(yīng)盡可能提供機(jī)會，讓嬰幼兒在重復(fù)的游戲行為中得到發(fā)展和提升。觀察嬰幼兒的游戲圖式，是支持孩子們發(fā)展的一個重要手段。抓住各種機(jī)會引導(dǎo)嬰幼兒開口說話1～1.5歲嬰幼兒處于開口學(xué)說話的階段能用一些簡潔的詞句表達(dá)需求吃喝玩睡覺打開關(guān)看抓住各種機(jī)會引導(dǎo)嬰幼兒開口說話1～1.5歲嬰幼兒處于開口學(xué)說話的階段能用一些簡潔的詞句表達(dá)需求吃喝玩睡覺打開關(guān)能說不完整的句子媽媽抱看抓住各種機(jī)會引導(dǎo)嬰幼兒開口說話照護(hù)者往往需要結(jié)合當(dāng)下具體的情境才能理解嬰幼兒所要表達(dá)的意思說話時，應(yīng)放低自己的身子，蹲下來和嬰幼兒視線平等的交流；照護(hù)者多創(chuàng)造機(jī)會和嬰幼兒說話放慢說話的速度，且以簡單句為主，適時把語言和相應(yīng)的動作結(jié)合，促進(jìn)嬰幼兒語言理解能力與語音的準(zhǔn)確性。1～1.5歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)構(gòu)成了嬰幼兒心理發(fā)生、發(fā)展的最佳狀態(tài)整合了嬰幼兒的各種活動對嬰幼兒的發(fā)展和成長起非常重要的作用游戲1～1.5歲嬰幼兒游戲的回應(yīng)性照護(hù)我們要秉持專業(yè)的態(tài)度對待每次的游戲指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)嬰