2025年岳麓版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史下冊階段測試試卷382考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、參加以“尋找人類足跡”為主題的夏令營活動的隊員們，要到我國境內(nèi)已知的最早人類遺址所在地參觀，他們要去（）A.云南元謀B.北京周口店C.西安半坡D.浙江河姆渡2、中國最早的青銅禮器鼎出現(xiàn)于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.戰(zhàn)國3、《三國演義》卷首語說：“天下大勢分久必合，合久必分?！碧瞥瘻缤龊蠖⒌奈宕畤侵袊鴼v史上一段大分裂時期。五代十國的開國君主都是（）A.古代帝王的后代B.農(nóng)民起義的領(lǐng)袖C.掌握兵權(quán)的將領(lǐng)D.把持朝政的宦官4、近年來，黃帝陵祭祀活動越來越受到海內(nèi)外華夏兒女的關(guān)注。請結(jié)合所學(xué)的歷史知識判斷，與黃帝一起被尊奉為華夏族始祖的人物是（）A.炎帝B.禹C.堯D.舜5、史學(xué)家為了便于研究東周時期的這段歷史，將之劃分為哪兩個時期（）A.東周與西周B.西周與春秋C.東周與戰(zhàn)國D.春秋與戰(zhàn)國6、召公對王說：“民眾對你的怨恨和水是一樣的，只能用疏導(dǎo)的方法。你怎么能阻止民眾說話呢？”王不聽召公的話，仍我行我素，三年后，便發(fā)生了中國歷史上有名的“國人暴動”。這段話中的“王”指的是（）A.周文王B.周武王C.周厲王D.周幽王7、網(wǎng)絡(luò)購物是大家耳熟能詳?shù)馁徫锓绞?，唐朝時，長安市民要想購買自己需要的商品，必須要去的地方是（）A.坊B.瓦子C.東市、西市D.勾欄評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，被稱為“詩仙”的大詩人是_______。被稱為“詩圣”的是_______。9、甲午戰(zhàn)爭結(jié)束后，1895年，______和______簽訂了中日《馬關(guān)條約》。10、1127年，“靖康之變”北宋滅亡。______。（判斷對錯）11、忽必烈推行重農(nóng)政策，設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)“司農(nóng)司”，并令其編寫《農(nóng)桑輯要》指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。______。（判斷對錯）12、下邊這幅畫作者描繪了___（城市）的繁榮景象。同一時期從越南引進的___在江南推廣，提高了糧食產(chǎn)量。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在夏朝。14、道教的主張體現(xiàn)了中國文化注重現(xiàn)實人生的傳統(tǒng)特色。15、道教興起于春秋時期，是我國土生土長的宗教。()16、商朝的第一個國王是桀，最后一個國王是紂。______（判斷對錯）17、夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會后期。______（判斷對錯）18、元朝廣大勞動人民普遍用麻布作衣被的原料。19、“稻花香里說豐年?！睋?jù)考古發(fā)現(xiàn)，我國最早會種植水稻的是生活在黃河流域的半坡人。______（判斷對錯）20、東漢末年，佛教傳人中國，豐富了中國文化。______（判斷對錯）21、戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經(jīng)濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟獨占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共28分)22、請將下列字母填入圖中。

A.夷州B.赤壁之戰(zhàn)的地點C.蜀國的都城23、看下面圖片回答問題（1）圖一上的器物的名稱是什么？（2）圖二上的器物的用途是什么？（3）圖二上的器物與圖三的器物相比，它們屬于哪一方面的改進？24、閱讀鄭和下西洋路線圖；回答下面的問題。

（1）鄭和下西洋是在哪個皇帝在位期間進行的壯舉？

（2）鄭和及其船隊遠航的目的是什么？

（3）鄭和的船隊在哪兩大洋中穿行？最遠到達什么地方？

（4）鄭和下西洋有哪些偉大的意義？25、觀察下圖哲理漫畫，回答問題。

圖一圖二圖三

（1）以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學(xué)說？（2）今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想，請舉例來說明（3）你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實意義)評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)26、在歷史發(fā)展的長河中；民族團結(jié)和國家統(tǒng)一是一個國家繁榮富強的必要前提和重要保證。閱讀下列材料，回答問題。

材料一元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地；漢族人也大量來到邊疆，契丹；女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族。--摘編自中學(xué)歷史課本。

（1）根據(jù)材料一概括；元朝時我國出現(xiàn)民族大融合的新高潮的有利條件是什么？這一時期出現(xiàn)的新民族是什么？

（2）元朝為加強對地方管理創(chuàng)立了什么行政制度？

材料二：2015年9月8日上午；西藏各族各界干部群眾約2萬人歡聚拉薩布達拉宮廣場，熱烈慶祝西藏自治區(qū)成立50周年。中共中央總書記；國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在賀匾上題詞“加強民族團結(jié)，建設(shè)美麗西藏”。

（3）西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。早在哪個朝代；西藏就成為我國的正式行政區(qū)？

（4）清朝時；為加強對西藏的管理采取了哪些重要的措施？（至少寫出兩種措施）

（5）通過對上述問題的探究，談?wù)勀銓γ褡鍒F結(jié)與國家統(tǒng)一的認識。27、“天下為家”的“家”指的是什么？28、23、閱讀材料，回答問題：材料一:（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。材料二：（唐太宗的比喻）水能載舟，亦能覆舟。為人主，可不畏懼！材料三：（唐太宗對大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！陨险浴敦懹^政要》（1）材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關(guān)系？理由何在？（2）材料二表明唐太宗意識到了什么實質(zhì)問題？他說這番話的意圖何在？（3）根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？評卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)29、請閱讀回答：史料（一）：“千年禮樂歸東魯，萬古衣冠拜素王”。孔子姓孔名丘，誕生于今山東曲阜，他是中國古代偉大的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他創(chuàng)立的儒家思想成為我國封建社會的正統(tǒng)思想，對中國的思想文化發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。史料（二）：子曰：知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z》請回答：（1）孔子是我國歷史上什么時期、哪國人？（2分）（2）孔子的儒家思想有哪些？（從核心思想和政治思想兩個方面答）（4分）（3）孔子的儒家思想對后世產(chǎn)生怎樣的影響？（2分）（4）通過閱讀史料（二），談?wù)勀銓鬃舆@句話的理解？你從中受到了什么啟示？（3分）30、閱讀下列材料：材料一：一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛?！辈牧隙河形皇穼W(xué)家說：“科舉制度的實行，用統(tǒng)一的標準來選拔社會上的優(yōu)秀分子，使之參與了國家的政治?！蓖瓿桑?）～（3）題：（1）科舉制度在歷史上有哪些進步作用？（2）科舉制度與當今考試制度有什么相同點？不同點？（3）對現(xiàn)在的考試制度提出合理化建議。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的遠古居民主要有元謀人、北京人、山頂洞人。云南省元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類；北京人生活在北京周口店一帶，他們生活距今約七十萬年至二十萬年；浙江省河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)的河姆渡原始居民生活距今約七千年，陜西省半坡遺址發(fā)現(xiàn)的半坡原始居民生活距今約五六千年。A符合題意，故選A項?？键c：本題考查我國境內(nèi)已知的最早人類【解析】【答案】A2、A【分析】【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；夏朝時種類逐漸增多。中國最早的青銅禮器鼎出現(xiàn)于夏朝。商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等。故選A。

【點評】本題主要考查青銅器制造。3、C【分析】五代十國時期的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將；導(dǎo)致政局動蕩不安．

故選C．

本題考查五代十國；知道五代十國時期的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將．

本題考查五代十國，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】C4、A【分析】距今約四五千年前；黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤，從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族．炎帝、黃帝被尊奉為華夏族始祖．

故選A．

本題考查華夏族始祖．

本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力．注意掌握中華民族文明的起源．【解析】【答案】A5、D【分析】公元前770年；周平王遷洛，史稱“東周”．東周分春秋和戰(zhàn)國兩個時期．春秋，因魯國編年史《春秋》而得名，春秋時期從公元前770年至公元前476年．戰(zhàn)國，因各諸侯國連年相互爭戰(zhàn)而得名，戰(zhàn)國時期從公元前475年至公元前221年．

故選D．

本題考查春秋和戰(zhàn)國的劃分．

解答本題需要準確識記東周的兩段劃分．【解析】D6、C【分析】由“國人暴動”判斷是周厲王。公元前841年；周厲王與民爭利，橫征暴斂，加重了對勞動人民的剝削，暴虐無道，獨斷專行，引發(fā)了“國人暴動”，周厲王被趕走，西周開始走向衰落。

故選：C。

本題考查國人暴動；知道“國人暴動”使西周開始走向衰落。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，熟練掌握夏商周的更替?！窘馕觥緾7、C【分析】唐朝長安城內(nèi)分為坊和市；分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)。故長安市民要想購買自己需要的商品，必須要去的地方時是東市；西市。

故選：C。

本題以網(wǎng)絡(luò)購物是大家耳熟能詳?shù)馁徫锓绞綖榍腥朦c；主要考查盛唐社會氣象的相關(guān)知識點。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記盛唐社會氣象的相關(guān)史實。【解析】C二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對輝煌的隋唐文化的準確識記。依據(jù)已學(xué)知識可知，唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，被稱為“詩仙”的大詩人是李白；被稱為“詩圣”的是杜甫?？键c：人教新課標七年級下冊·輝煌的隋唐文化（一）·光耀千古的詩壇【解析】【答案】李白杜甫9、略

【分析】據(jù)所學(xué)知；甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，1895年清政府派李鴻章為代表和日本首相伊藤博文簽訂了《馬關(guān)條約》，使中國半殖民地化的程度大大加深了．

故答案為：

李鴻章；伊藤博文．

本題考查《馬關(guān)條約》．1895年；甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，條約規(guī)定：允許日本在中國開設(shè)工廠，帝國主義列強對中國經(jīng)濟侵略轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為主．大大加深了中國的殖民地化程度．

掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響．【解析】李鴻章；伊藤博文10、略

【分析】1126年；金軍乘大雪攻破北宋都城汴京，第二年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗寶后妃等三千多人北去，北宋滅亡．歷史上把這次事件稱為“靖康之變”．1127年，“靖康之變”北宋滅亡的表述是正確的．

故答案為：

√．

本題考查了北宋滅亡．960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺敾实郏w匡胤奪取后周政權(quán)，以開封為都城，史稱北宋．趙匡胤就是宋太祖．宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記金滅北宋的史實．【解析】√11、略

【分析】忽必烈推行重農(nóng)政策．發(fā)布“國以民為本；民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本”的詔令；下令把許多牧場重新恢復(fù)為農(nóng)田，禁止掠奪人口為奴；朝廷設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)“司農(nóng)司”，規(guī)定以“戶口增”“田野辟”“賦役平”作為衡量官吏政績好壞的標準；詔令司農(nóng)司編寫《農(nóng)桑輯要》，刊行四方，取得顯著成效．

故答案為：

√．

本題主要考查元世祖發(fā)展經(jīng)濟的措施．

本題主要考查學(xué)生對題干信息準確解讀、分析、判斷的能力．注意掌握元世祖發(fā)展經(jīng)濟的措施，可與唐太宗、唐玄宗、文帝、景帝重視農(nóng)業(yè)的措施對比記憶．【解析】√12、略

【分析】試題分析：本題主要考查北宋張擇端的繪畫作品《清明上河圖》及北宋從越南引進的農(nóng)作物。題文中的圖片是北宋張擇端的繪畫作品《清明上河圖》它描繪了北宋東京城汴河沿岸的風光和繁華景象；同一時期，北宋從越南引進的占城稻在江南推廣，提高了糧食產(chǎn)量。考點：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（二）；人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?經(jīng)濟重心的南移【解析】【答案】開封（東京）占城稻三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】試題分析：本題主要考查青銅文明的史實。夏、商、周是我國的青銅時代，這句話沒錯，但我國早在原始社會末期就已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器，到了夏朝，種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，當時青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題后一句錯誤?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?燦爛的青銅文明【解析】【答案】×14、√【分析】【分析】道教的主張體現(xiàn)了中國文化注重現(xiàn)實人生的傳統(tǒng)特色。道教作為中國本土的宗教，在中國傳統(tǒng)文化的許多方面產(chǎn)生了深遠影響?！军c評】本題主要考查道教的特點。15、×【分析】本題考查的是道教的相關(guān)知識點。道教是我國土生土長的宗教。東漢時期，道教在民間興起。主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙，這迎合了封建統(tǒng)治者追求長生不老的欲望。道教對我國的文化有深遠的影響。故題目錯誤，故選F?！窘馕觥縁16、×【分析】約公元前1600年；商湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．商朝最后一個王是商紂王。是歷史上有名的暴君，他曾使用炮烙之刑等，鎮(zhèn)壓人民。

故答案為：

×。

本題以商朝的建立和滅亡為背景；考查的是學(xué)生對商紂王殘暴統(tǒng)治的有關(guān)知識的記憶能力。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活運用夏商周更替的相關(guān)歷史史實?！窘馕觥俊?7、√【分析】夏；商、西周時期是我國歷史上的青銅時代；但我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會末期。夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案為：

√。

本題以“青銅時代”為切入點；考查的是青銅文明。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記商朝青銅文明?！窘馕觥俊?8、×【分析】本題考查的是元朝的社會生活。元朝廣大勞動人民普遍用棉布作衣被的原料?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e19、×【分析】距今約七千年；生活在長江流域河姆渡人已種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。

故答案為：

×。

本題考查河姆渡的原始農(nóng)耕；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查河姆渡的原始農(nóng)耕，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】×20、×【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)；它宣揚生死輪回，因果報應(yīng)，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統(tǒng)治，受到封建統(tǒng)治者的提供和扶植。東漢末年，佛教傳人中國，豐富了中國文化，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了佛教的傳入。佛教起源于古印度。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記佛教的傳入時間?！窘馕觥俊?1、√【分析】魏晉南北朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因有江南溫暖濕潤；土地肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；南方戰(zhàn)亂少，社會秩序比較安定；北方人民大量南遷，充實了江南的勞動力，也帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)，加速了南方經(jīng)濟發(fā)展的步伐（最重要原因）；南北方人民共同修建了許多水利工程，開墾出大量良田，使江南得到迅速開發(fā)；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。所以，魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟獨占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。

故答案為：

√。

本題主要考查學(xué)生對江南經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)知識的掌握；魏晉南北朝時期，南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小。

本題主要考查學(xué)生對江南經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)知識的掌握，重點識記原因與影響?！窘馕觥俊趟摹⒆R圖題(共4題，共28分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生讀圖能力以及三國鼎立時期的相關(guān)史實。根據(jù)所學(xué)知識，夷州是今臺灣，與福建隔海相望。赤壁是今湖北嘉魚。當時蜀國的都城在成都?！窘馕觥孔钭筮吺鞘駠亩汲牵撼啥?。中間是赤壁之戰(zhàn)的地點：赤壁。最右邊是夷州。23、略

【分析】（1）本題考查唐朝的農(nóng)業(yè)工具的改進。根據(jù)所學(xué)知識，圖片一是曲轅犁。唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造，構(gòu)成曲轅犁。（2）本題考查唐朝的灌溉工具筒車。唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。本題圖片二就是筒車。（3）本題考查筒車的優(yōu)點。根據(jù)所學(xué)知識，圖片三是三國馬鈞加以完善的翻車，可用手搖、腳踏等方式驅(qū)動。與圖片三相比，圖片二節(jié)省人力。（4）本題考查筒車農(nóng)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)所學(xué)知識，唐朝的曲轅犁和筒車都屬于農(nóng)具。【解析】（1）曲轅犁（2）灌溉（3）節(jié)省人力（4）農(nóng)具（或生產(chǎn)工具）24、略

【分析】（1）本題考查的是鄭和下西洋的時間。明朝前期，我國是世界上強盛的國家。為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派鄭和下西洋。鄭和下西洋是在明成祖在位期間進行的壯舉。（2）本題考查的是鄭和下西洋的目的。明朝前期，社會穩(wěn)定，我國是世界上強盛的國家，明成祖希望“耀兵異域，示中國富強”，以招徠諸番來朝，發(fā)展與諸番的友好關(guān)系，希望以外交手段來鞏固自己的帝位。為了加強同海外各國的聯(lián)系，宣揚國威，明成祖朱棣派鄭和出使西洋。（3）本題考查的是鄭和下西洋的路線。鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針。船隊航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。（4）本題考查的是鄭和下西洋的意義。鄭和下西洋開辟了從中國到東非的航路，到達亞非三十多個國家，與當?shù)厝嗣窆劫Q(mào)易，以絲綢、瓷器等物品換回香料、藥材等特產(chǎn)，不計經(jīng)濟效益，促進了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流，而且推動了華僑移居南洋，促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展，是世界航海史上的奇跡。【解析】（1）明成祖（朱棣）。（2）為了加強同海外各國的聯(lián)系。（宣揚國威）（3）太平洋和印度洋之間；非洲東海岸和紅海沿岸。（4）促進了中國與亞非各國的經(jīng)濟交流，加強我國和亞非各國的友好關(guān)系。25、略

【分析】（1）本題考查的是百家爭鳴的知識。解答此題的關(guān)鍵是對漫畫信息的準確解讀。根據(jù)漫畫一中的文字說明“順其自然，無私無畏“可以確定是道家思想；根據(jù)漫畫二中文字說明“立法嚴厲明確“可以確定是法家思想；根據(jù)漫畫三中的文字說明“仁愛“可以確定是儒家學(xué)說。（2）本題考查的是諸子百家在生活中的應(yīng)用。緊扣諸子百家思想和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來即可。如：依法治國；以德治國；對人要團結(jié)友愛；不要以大欺小，以強凌弱；壞事變好事，好事變壞事；用和平方式，通過談判解決國際爭端；保護環(huán)境等。（3）本題考查的是對諸子百家治國思想的認識。緊扣諸子百家的主要思想和現(xiàn)實意義回答即可。比如：喜歡儒家思想，因為儒家主張“仁”，以四書五經(jīng)為主，推崇周禮，講仁政；可以使我們尊重別人，理解別人，維護國家社會家庭的和睦平衡。又比如喜歡道家思想，因為道家講無為，就是不要瞎折騰，不要你爭我奪，社會就安定。還比如喜歡法家思想，因為法家法治和中央集權(quán)，提倡制度創(chuàng)新，富國強兵，但改革阻力較大，手段比較激進。【解析】（1）圖一體現(xiàn)了道家思想；圖二體現(xiàn)了法家思想；圖三體現(xiàn)了儒家思想。（2）依法治國(法家)，構(gòu)建和諧社會；資源可持續(xù)利用；用和平方式，通過談判解決國際爭端；保護環(huán)境(儒家)；等等。（3）任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因為：儒家主張“仁”，可以使我們尊重別人，理解別人，體貼別人，人與人之間和睦相處，社會和諧發(fā)展。又比如：喜歡道家思想，因為：道家主張無為而治，順其自然和齊物論，可以化解壓力，學(xué)會用辯證的眼光看待問題。還比如：喜歡法家思想，因為法家主張歷史進步、法治和中央集權(quán)，可以使我們明確社會發(fā)展的趨勢，積極向上，同時學(xué)會依法辦事。

五、簡答題(共3題，共24分)26、略

【分析】

（1）本題主要考查元朝時我國出現(xiàn)民族大融合的新高潮的有利條件和這一時期出現(xiàn)的新民族．

（2）本題主要考查元朝為加強對地方管理創(chuàng)立的行省制度．

（3）本題主要考查西藏成為我國的正式行政區(qū)的時間．

（4）本題主要考查清朝時加強對西藏的管理采取的重要的措施．

（5）本題主要考查對民族團結(jié)與國家統(tǒng)一的認識．

本題主要考查民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，考查元朝的民族融合和國家統(tǒng)一、清朝對西藏的管理等，主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】（1）根據(jù)材料一“元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境．”可知；元朝時我國出現(xiàn)民族大融合的新高潮的有利條件是元朝的統(tǒng)一；根據(jù)“蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹；女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合．當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一時期出現(xiàn)的新民族是回族．

（2）由于元朝疆域廣大；為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”，這就是我國的行省制度．我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝．

（3）元政府加強對西藏的管轄；在中央設(shè)置宣政院，負責管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)．這標志著元朝時西藏正式成為我國的行政區(qū)劃．

（4）清朝時期；順治皇帝接見五世達賴，授予五世達賴“達賴喇嘛”的封號，康熙接見五世班禪，授予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號，并規(guī)定以后歷世達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封，1727年，雍正設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達賴和班禪共同管理西藏事務(wù)，規(guī)定達賴和班禪的繼承，必須報請中央政府批準，乾隆帝設(shè)立金瓶掣簽制度，清朝的這些措施，大大加強了中央政府對西藏的管轄．

（5）本題主要考查學(xué)生的學(xué)以致用能力；屬開放性試題，言之成理即可．可圍繞“民族團結(jié)和國家統(tǒng)一是一個國家繁榮富強的必要前提和重要保證”作答．

故答案為：

（1）元朝的統(tǒng)一；回族．

（2）行省制度．

（3）元朝．

（4）冊封；駐藏大臣；金瓶掣簽．（答出任意兩點就行）

（5）民族團結(jié)和國家統(tǒng)一是一個國家繁榮富強的必要前提和重要保證（言之成理就行）27、略

【分析】

本題考查世襲制代替禪讓制．

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握世襲制代替禪讓制的史實．【解析】公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

故答案為：禹的兒子啟繼承父位，世襲制代替禪讓制．28、略

【分析】（1）本題主要考查貞觀之治。唐太宗統(tǒng)治時期，吸取了隋亡的教訓(xùn)，從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認識到人民力量的強大。重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔；提倡節(jié)儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。（2）本題主要考查貞觀之治?！皩m中美女珍玩，無院不滿。煬帝東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅”。表明唐太宗吸收隋朝滅亡的教訓(xùn)，意識到了人民群眾的巨大力量。他說這番話的意圖是注意調(diào)整統(tǒng)治政策，以緩和階級矛盾。（3）本題主要考查學(xué)生的概括能力。唐太宗的根本目的是維護地主階級的利益，鞏固自己的統(tǒng)治。

【解析】（1）有。唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，勵精圖治，認識到了人民群眾力量的偉大，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役負擔，開創(chuàng)了“貞觀之治”（2）表明唐太宗意識到了人民群眾的巨大力量。他說這番話的意圖是注意調(diào)整統(tǒng)治政策，以緩和階級矛盾。（3）唐太宗的根本目的是維護地主階級的統(tǒng)治利益。六、綜合題(共2題，共14分)29、略

【分析】【解析】試題分析：（1）孔子是我國歷史上春秋末期魯國人。（2）孔子的儒家思想的核心：主要是“仁”和“禮”兩部分；政治方面：孔子提倡“為政以德”；主張以“德”教化人民，以“禮”治國。（3）孔子的儒家思想對后世產(chǎn)生的影響：孔子的儒家思想成為我國封建社會的正統(tǒng)思想，對中國的思想文化發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。（4）史料（二）的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是學(xué)習(xí)上聰明的態(tài)度啊！啟示：我們在學(xué)習(xí)時，來不得半點虛偽，只有踏踏實實、認認真真，才有可能學(xué)到更多的知識。如果一知半解或不懂裝懂，就得不到提高?？键c：本題考查的是孔子的思想【解析】【答案】（1）春秋末期魯國人（2）儒家思想：①主要是“仁”和“禮”兩部分(2分)②孔子提倡“為政以德”；主張以“德”教化人民，以“禮”治國（3）孔子的儒家思想成為我國