2025年蘇科新版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版八年級化學下冊月考試卷485考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、配置一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液時，通常用不到的儀器是（）A.玻璃棒B.量筒C.溫度計D.燒杯2、對人類生存環(huán)境會造成危害的是rm{(}rm{)}A.生活污水達標處理后排放B.廢舊電池回收C.化肥和殺蟲劑的亂施濫用D.使用太陽能熱水器3、下列有關(guān)“rm{2CO+O_{2}}點燃rm{2CO_{2}}”的質(zhì)量關(guān)系，不正確的是A.若rm{56gCO}參加反應，則消耗rm{O_{2}}的質(zhì)量一定是rm{32g}B.若rm{16gO_{2}}參加反應，則生成rm{CO_{2}}的質(zhì)量一定是rm{44g}C.若rm{10gCO_{2}}生成，則消耗的rm{CO}和rm{O_{2}}的質(zhì)量總和一定是rm{10g}D.若rm{5gCO}與rm{2gO_{2;}}混合點燃，則生成的rm{CO_{2}}的質(zhì)量一定是rm{7g}4、下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.氫氣的密度小于空氣B.氫氣能燃燒C.酒精易揮發(fā)D.鐵塊能熔化成鐵水5、鎂帶在耐高溫的密閉容器中rm{(}內(nèi)含空氣rm{)}加熱發(fā)生反應rm{3Mg+N_{2}overset{碌茫脠錄}{=}Mg_{3}N_{2}}下列圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是rm{3Mg+N_{2}overset{碌茫脠錄}{=}

Mg_{3}N_{2}}rm{(}A.B.C.D.rm{)}6、下列實驗儀器不能用于藥品加熱的是()A.量筒B.蒸發(fā)皿C.試管D.燒杯7、給rm{130mL}液體加熱，需使用的儀器有rm{(}rm{)}

rm{壟脵}試管rm{壟脷}燒杯rm{壟脹}試管夾rm{壟脺}酒精燈rm{壟脻}蒸發(fā)皿rm{壟脼}石棉網(wǎng)rm{壟脽}鐵架臺rm{(}帶鐵圈rm{)}A.rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}B.rm{壟脷壟脺壟脼}C.rm{壟脵壟脹壟脺}D.rm{壟脷壟脺壟脼壟脽}評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、小明在實驗室里；向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管中加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生．試根據(jù)學過的知識，推測生成氣體可能是哪幾種？固態(tài)物質(zhì)和無色溶液各是什么？（將三種推測和其它要求填入下表中）

。推測固體無色溶液生成的氣體反應的化學方程式9、為了探究“水的凈化”過程；某實驗小組從孫武湖引水渠中提取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色；有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．

該小組對水樣進行如下處理：

（1）首先將水樣靜置，發(fā)生的現(xiàn)象是____；

（2）取上層清水，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行____（填操作名稱），除去固體小顆粒．該操作需要用的儀器和用品有（填序號）____．

①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙；你還能舉出日常生活中哪些利用該原理進行的活動？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于____變化（填“物理”或“化學”）．

（4）通入氯氣殺菌消毒，即得到自來水，為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入____進行檢驗．通過____操作也可以起到殺菌消毒的作用；還可以得到幾乎純凈的水．

（5）2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護水，讓水造福人類．下列生活習慣應該擯棄的是（填序號）____．

①用盆接水洗菜②用養(yǎng)魚水澆花草。

③使用節(jié)水龍頭④使用含磷洗衣粉洗衣服．10、如圖是某化學反應的微觀示意圖rm{.}請結(jié)合圖示回答下列問題．

rm{(1)}從圖中可以看出；化學反應中的最小微粒是______；

rm{(2)}反應物rm{A}和rm{B}中，屬于單質(zhì)的是______．11、在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．

rm{(1)}滴管取用試劑后平放或倒置____．

rm{(2)}傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心____．

rm{(3)}用試管刷刷洗試管時，用力過猛____．

rm{(4)}實驗剩余的藥品放回原瓶____．12、A.rm{CO}與rm{Fe_{2}O_{3}}反應的裝置如圖所示，請回答下列問題。

rm{(1)}實驗開始時，應先________再________。rm{(2)}實驗中觀察到rm{A}中的現(xiàn)象是________，rm{B}中的現(xiàn)象是________________。寫出rm{A}中發(fā)生反應的化學方程式________________________。rm{(3)}該裝置的不足之處是________________，你采取的措施是________________。B.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的實驗如圖所示，回答下列問題。

rm{(1)}配制rm{200g}質(zhì)量分數(shù)為rm{10%}的rm{NaCl}溶液，需rm{NaCl}________rm{g}rm{(2)}操作rm{D}中用玻璃棒攪拌的作用是________。rm{(3)}如圖操作中，一定能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是________。rm{(}填字母rm{)}rm{(4)}裝瓶時有少許溶液灑出，瓶內(nèi)rm{NaCl}溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________rm{(}選填“變大”、“變小”或“不變”rm{)}因為溶液具有________性。rm{(5)}若用rm{100g}溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為rm{20%}的氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為rm{10%}的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為________rm{g}13、按要求填空：

rm{(1)}用化學符號表示：rm{2}個亞鐵離子______；氨氣______；

rm{(2)}寫出符號所表示的意義：rm{2H}______，rm{+3Al_{2}O_{3}}______．14、若分別用代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應；反應前后的微觀模擬圖如下，請回答下列問題。

（1）生成物屬于純凈物中的____；

（2）若用A代表B代表請用A、B表示該反應的化學方程式：____．

評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)15、過濾是化學實驗的一項重要的基本操作；同學們必須準確掌握過濾操作的要領(lǐng)。如圖是過濾液體的實驗裝置圖，請回答下列問題或填寫空白。

rm{(1)}漏斗在裝上濾紙后可用作過濾器；用于分離______的混合物。

rm{(2)}用燒杯向漏斗內(nèi)傾倒液體時，燒杯的尖嘴處要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在______，傾倒液體時，漏斗中液面的高度標準是______。16、根據(jù)如圖所示裝置圖回答問題rm{(}裝置圖用序號填空rm{)}．

rm{(1)}圖中有標號的儀器名稱是：rm{1}______、rm{2}______．

rm{(2)}在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：rm{壟脵}過氧化氫和二氧化錳混合；rm{壟脷}氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；rm{壟脹}加熱高錳酸鉀rm{.}其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______，應選用______做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是______rm{.}其中rm{壟脹}的符號表達式為______；反應類型為______．

rm{(3)}實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的______，某同學用rm{E}裝置集滿一瓶氧氣后；實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是______．

rm{(4)}已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(Cl_{2})}則應選用______做氣體發(fā)生裝置．

rm{(5)F}是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置rm{.}若將rm{F}裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進入rm{F}中．

rm{(6)}指出rm{C}裝置的一處錯誤______．17、請你參與某學習小組的探究活動；并回答問題．

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后；發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論rm{.}小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒．

【收集證據(jù)】

rm{(1)}查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的rm{.}石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化rm{.}二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

rm{(2)}實驗探究：rm{壟脵}吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水______rm{.}小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳rm{.壟脷}吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)rm{.}小光由此得出結(jié)論：白煙不是______rm{.壟脹}吹滅蠟燭；立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為______的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除______的猜測．

【結(jié)論與解釋】

rm{(1)}由以上探究結(jié)果可知：______的猜測是正確的．

rm{(2)}小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁；但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是______．

【反思與評價】

小光同學的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于rm{100隆忙}而成氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀rm{.}所以不應該猜測白煙是水蒸氣．

小亮同學的反思可能是：______．

也許你對該小組的探究活動也有所思考，你思考的問題是：______．18、為測定空氣中氧氣的含量；小華同學打算設(shè)計如下圖所示的實驗方案：

在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動。

的活塞rm{(}活塞質(zhì)量忽略不計，起始位置在rm{5}刻度處rm{).}加熱容器；

使容器溫度達到rm{80隆忙(}已知白磷燃燒所需的最低溫度為rm{40隆忙)}．

請回答：

rm{(1)}實驗過程中，可以觀察到：白磷____，產(chǎn)生大量____，活塞先向____移動，再向____移動，最后停在刻度____處rm{.}

rm{(2)}由此實驗得出的結(jié)論____．

rm{(3)}有位同學用木炭取代白磷來進行實驗，結(jié)果實驗失敗，請你分析實驗失敗的原因是____．19、小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中；先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖所示裝置進行過濾，請問：

rm{(1)}寫出圖中儀器名稱：

rm{a}______rm______rm{c}______．

rm{(2)}圖中還缺少一種儀器是______；其作用是______．

rm{(3)}圖中有一個明顯錯誤是：______．

rm{(4)}若過濾后的河水仍然渾濁，原因可能是：rm{(}寫出三點rm{)}．

rm{壟脵}______、rm{壟脷}______rm{.壟脹}______．

取少量過濾后的液體于試管中；加入肥皂水，若振蕩發(fā)現(xiàn)有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是______，若有較多泡沫，則是______．

rm{(5)}過濾______rm{(}填能或不能rm{)}將硬水軟化rm{.}若將硬水軟化，在生活中采用的是______法，實驗室中采用______法rm{.}制得的水______rm{(}填可以或不可以rm{)}供人體長期飲用．

rm{(6)}硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水的危害有______、______．20、某化學小組用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗rm{.}如圖是有關(guān)實驗的部分裝置；請根據(jù)要求回答問題：

rm{(1)a}儀器的名稱為______，甲同學用rm{A}和rm{C}組合制取二氧化碳，乙同學用rm{B}和rm{C}組合制取二氧化碳，你認為哪個同學的組合更便于控制反應______rm{(}填“甲”或“乙”rm{)}．

rm{(2)}甲同學利用裝置rm{D}進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?，你認為可能的原因是______；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置rm{D}之前可接入上圖裝置______rm{(}填字母rm{)}在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為______．

rm{(3)}乙同學將rm{CO_{2}}通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計了如圖rm{G}裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置rm{G}中的現(xiàn)象為______．21、如圖是電解水實驗的示意圖：

rm{(1)}由實驗現(xiàn)象確定rm{A}端接電池______極。

rm{(2)A}試管里產(chǎn)生的是______氣；rm{B}試管里的氣體可用______來檢驗．

rm{(3)}若觀察到實驗現(xiàn)象是rm{A}rm{B}兩極氣體的體積小于理論值，可能的原因是______．22、某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液；下列是配制氯化鈉溶液的實驗圖示。請回答下列問題：

（1）指出圖A中的錯誤操作______；

（2）將圖A中錯誤操作改正后；用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，接下來的操作應是______；

（3）在其他操作無錯誤的前提下，量取所需要的水時，按圖B進行操作，一定能導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。評卷人得分四、簡答題(共4題，共16分)23、某中學化學課外活動小組在一次野外考察中；他們用三種不同的實驗方法證實一口干涸的深井中二氧化碳的含量很大，現(xiàn)請你完成下列實驗報告：

。實驗方法觀察到的實驗現(xiàn)象解釋實驗現(xiàn)象（1）燈火實驗燈火____________（2）動物實驗動物____________（3）澄清石灰水實驗澄清石灰水____________24、水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用rm{.}請按要求回答下列問題：

rm{(1)}從組成角度看：水是由______組成的；世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．

rm{(2)}從粒子角度看：水是由______構(gòu)成的；構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子；原子、離子．

rm{(3)}從變化角度看：化學變化生成新物質(zhì)rm{.}水通電分解生成氫氣；點燃氫氣前一定要______．

rm{(4)}從資源角度看：水是生命之源rm{.}看到如圖所示漫畫，你的感想是______rm{(}寫一點rm{)}．

rm{(5)}從生活角度中看：保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任rm{.}下列生活習慣應該摒棄的是______rm{(}填字母rm{)}．

rm{a.}用盆接水洗菜rm{b.}用養(yǎng)魚水澆花草。

rm{c.}使用節(jié)水龍頭rm{d.}丟棄未喝完的礦泉水瓶．25、小明同學是個愛動腦筋的孩子rm{.}他對生活；學習中遇到的問題進行了探究；請你和小明一起探究并回答有關(guān)問題：

rm{(1)}設(shè)計實驗證明空氣中含有水______．

rm{(2)}設(shè)計實驗證明空氣中含有二氧化碳______．

rm{(3)}為了比較人呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低；向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩，他接下來應選擇的對比實驗是______．

A；在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入相同滴數(shù)的石灰水；敞口放置；

B；在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入相同滴數(shù)的石灰水；蓋上玻璃片振蕩．

rm{(4)}請幫助小明填寫關(guān)于酒精燃燒探究的實驗報告：

。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上；觀察到燒林內(nèi)壁。

出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時生成了______用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺______說明酒精燃燒時有熱量放出用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上；發(fā)現(xiàn)燒杯。

內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有______26、用如圖所示的實驗裝置可以測定空氣中氧氣含量rm{.}在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃管中放入足量的自磷，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通rm{.}將玻璃容器固定在盛有rm{80隆忙}熱水rm{(}恒溫rm{)}的燒杯上，進行實驗rm{.}試回答：

rm{(1)}實驗過程中你所觀察到的現(xiàn)象是：白磷燃燒；產(chǎn)生大量______；活塞先向______移動再向______移動，最終停在刻度______處．

rm{(2)}由此實驗你可以得出的一條結(jié)論是______．rm{(3)}將玻璃管中紅磷______rm{(}能或者不能rm{)}換成木炭完成實驗，能或者不能為什么______rm{(4)}紅磷燃燒的化學式表達式__________評卷人得分五、計算題(共2題，共20分)27、某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分數(shù)的酒精溶液中浸透后取出點火；做了“燒不壞的棉布”的實驗．其實驗結(jié)果記錄如下：

。實驗序號①②③④⑤所用酒精的。

體積分數(shù)95%65%55%15%5%實驗現(xiàn)象酒精燒完棉布燒壞酒精燒完。

棉布無損酒精燒完。

棉布無損不燃燒（1）你推測⑤的實驗現(xiàn)象是______；

（2）實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不燃的現(xiàn)象；寫出你認為可能的兩個原因是______；______．

28、根據(jù)如圖實驗裝置圖；回答問題：

（1）寫出標有①、②的儀器名稱：①______、②______．

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是______（填寫裝置序號，下同），收集裝置是______．在連接好裝置放藥品前首先做的一項工作是______．用分液漏斗代替長頸漏斗時，反應所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是______．寫出該反應的化學方程式______．

（3）圖D所示的氣體收集方法稱為______，用此方法收集氣體時，儀器②必須盛滿水倒放在水槽中，才能收集滿氣體．當導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時，方可把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集，這樣操作的理由是______．

（4）二氧化錳在該反應中起的作用是______．實驗完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應采用的實驗操作是______．

（5）用排空氣法收集氧氣證明已經(jīng)集滿的方法是______．

（6）實驗室制取氣體時，首先要選擇反應物，明確如何控制反應條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求．實驗室制取氧氣時，下列物質(zhì)不能直接作為原料的是______（填寫序號），判斷的依據(jù)是______．

①水（H2O）②氯化鈉（NaCl）③氯酸鉀（KClO3）④高錳酸鉀（KMnO4）⑤過氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）

（7）當確定了實驗室制取某種氣體的化學反應原理后，還應該考慮原料是否容易獲得、______等因素（寫一項即可）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】解：A；玻璃棒用于溶解時的攪拌；該儀器會用到，故選項錯誤．

B；量筒用于準確量取水；該儀器會用到，故選項錯誤．

C；配制溶液的過程中不需要使用溫度計；該儀器通常用不到，故選項正確．

D；燒杯用于完成溶解操作；該儀器會用到，故選項錯誤．

故選：C．

實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液的操作步驟分別是：計算；稱量、溶解；根據(jù)各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要．

本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】C2、C【分析】解：rm{A}生活污染是三大污染源之一，生活污水達標處理后排放，可杜絕生活污染對環(huán)境的破壞，所以rm{A}不會對環(huán)境造成危害．

B、廢舊電池中含有重金屬汞，回收后防止其污染環(huán)境，所以rm{B}不會對環(huán)境造成危害。

C、化肥農(nóng)藥不合理使用，會使其殘留物隨水污染河流，危害人類生存環(huán)境，所以rm{C}會對環(huán)境造成危害．

D、太陽能是清潔能源，它使用時不會排放有毒有害的氣體，不會對環(huán)境造成危害，所以rm{D}不會對環(huán)境造成危害．

故選C．

A；生活污水是三大水污染源之一．

B；電池中含有有毒的重金屬汞．

C；化肥農(nóng)藥不合理使用會污染水土．

D；太陽能是清潔能源；無污染．

環(huán)境污染對人體健康的危害，倍受世人關(guān)注，有關(guān)環(huán)境污染方面的化學知識，已成為重要的中考熱點之一．【解析】rm{C}3、D【分析】【分析】本題主要考查了化學方程式含義方面的知識，應明確化學反應方程式所表示的宏觀與微觀意義?！窘獯稹緼.根據(jù)化學方程式意義可知，若rm{56gCO}參加反應，則消耗rm{O_{2}}的質(zhì)量一定是rm{32g}故A說法正確；

B.每rm{56}份質(zhì)量的一氧化碳和rm{32}份質(zhì)量的氧氣完全反應能生成rm{88}份質(zhì)量的二氧化碳，因此若rm{16gO_{2}}參加反應，則生成rm{CO_{2}}的質(zhì)量一定是rm{44g}故B說法正確；

C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，若rm{10gCO_{2}}生成，則消耗rm{CO}和rm{O_{2}}的質(zhì)量總和一定是rm{10g}故C說法正確；

D.每rm{56}份質(zhì)量的一氧化碳和rm{32}份質(zhì)量的氧氣完全反應能生成rm{88}份質(zhì)量的二氧化碳，設(shè)和rm{2g}氧氣反應的一氧化碳的質(zhì)量為rm{x}則rm{x}rm{2g=56}rm{32}解得rm{x=3.5g}因此一氧化碳有剩余，生成二氧化碳的質(zhì)量是rm{5.5g}故D說法錯誤。

故選D?！窘馕觥縭m{D}4、B【分析】解：rm{A}氫氣的密度小于空氣不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)rm{.}故A不符合題意；

B、氫氣能燃燒，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)rm{.}故B符合題意；

C、酒精易揮發(fā)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)rm{.}故C不符合題意；

D、鐵塊能熔化成鐵水不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)rm{.}故D不符合題意．

故選B．

物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)rm{.}據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．

解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)rm{.}如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．【解析】rm{B}5、C【分析】略【解析】rm{C}6、A【分析】【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答；可直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。

【解答】

A.量筒不能用于藥品加熱；故選項符合題意；

B.蒸發(fā)皿能用于藥品加熱；故選項不符合題意；

C.試管能用于藥品加熱；故選項不符合題意；

D.燒杯能用于藥品加熱；但需要墊石棉網(wǎng)，故選項不符合題意。

故選A。【解析】rm{A}7、D【分析】解：要加熱rm{130mL}的液體，試管的容積較小，適合加熱少量的液體，加熱大量液體應該用燒杯，燒杯的底面積較大，燈焰小，會使燒杯受熱不均，需要加墊石棉網(wǎng)，試管夾是用來夾試管的，而燒杯需要放在鐵架臺上加熱，故使用的儀器為：rm{壟脷壟脺壟脼壟脽}

故選：rm{D}．

本題應從加熱rm{130mL}的液體需要的盛放裝置；加熱裝置，支撐裝置分析．

實驗室中有的是加熱少量液體的，如：試管；有的是加熱較多液體的，如：燒杯；有的不能直接加熱需加石棉網(wǎng)．【解析】rm{D}二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】

根據(jù)所學物質(zhì)的性質(zhì)可以知道常溫下固液能夠產(chǎn)生氣體的反應有：

①金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣；如金屬鋅與稀硫酸反應，其反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；

②碳酸鹽與酸反應產(chǎn)生二氧化碳；如碳酸鈣與鹽酸反應，其反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

③雙氧水溶液中加入二氧化錳產(chǎn)生氧氣，其反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

故答案為：。推測固體無色溶液生成的氣體反應的化學方程式1鋅稀硫酸氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑2碳酸鈣稀鹽酸二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑3二氧化錳過氧化氫溶液氧氣2H2O22H2O+O2↑

【解析】【答案】固液（常溫條件下）反應能產(chǎn)生氣體的有①金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣；②碳酸鹽與酸反應產(chǎn)生二氧化碳，③雙氧水溶液中加入二氧化錳產(chǎn)生氧氣．

9、略

【分析】

（1）靜置可使不溶性雜質(zhì)與水分離并沉降下來；所以將水樣靜置，水中的不溶性顆粒物會沉淀下來；

（2）加入明礬攪拌會形成膠狀物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下來，靜置后經(jīng)過過濾可除去；過濾時用到的儀器有鐵架臺；漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒；生活中用到過濾的例子有：茶杯中安裝過濾網(wǎng)過濾茶葉，戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（4）檢驗硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到幾乎純凈的水；

（5）用盆接水洗菜；用養(yǎng)魚水澆花草，使用節(jié)水龍頭都可節(jié)約水資源，使用含磷洗衣粉洗衣服會造成水體富營養(yǎng)化，引起水體污染，該習慣應該摒棄；

故答案為：

（1）產(chǎn)生了沉淀；

（2）過濾；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸餾；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根據(jù)凈水的知識進行分析；靜置可使不溶性雜質(zhì)沉降下來；

（2）除去不溶性固體使用過濾的方法；進行過濾時所用到的儀器有鐵架臺；燒杯、漏斗、玻璃棒等；根據(jù)過濾原理分析其在生活中的應用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，屬于物理變化；

（4）檢驗硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到凈化程度較高的水；

（5）要使用無磷洗衣粉防止對水體造成污染；保護水資源．

10、略

【分析】解：rm{(1)}由圖中可知，化學反應前后，原子的種類和個數(shù)沒有改變rm{.}原子是化學變化中的最小微粒rm{.}故填：原子．

rm{(2)B}是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)rm{.}故填：rm{B}

在化學變化中分子可分，原子不可分rm{.}由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)．

本題主要考查了物質(zhì)的分類方法及其在化學變化中分子和原子的關(guān)系方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】原子；rm{B}11、液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液;液體流出腐蝕標簽;可能會搗碎試管;污染瓶內(nèi)藥品【分析】試題分析：rm{(1)}使用時膠頭在上；管口在下，禁止平放或倒置；

rm{(2)}標簽向著手心；防止液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}用試管刷蘸水慢慢旋轉(zhuǎn)進入試管rm{.}輕輕在試管中轉(zhuǎn)動，上下也行rm{.}注意不要不試管弄破rm{.}輕拿輕放；

rm{(4)}用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．

解；rm{(1)}滴管取用試劑后平放或倒置；液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；

rm{(2)}傾倒細口瓶里的藥液時；標簽沒向著手心，液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}用試管刷刷洗試管時；用力過猛，可能會搗碎試管；

rm{(4)}實驗剩余的藥品放回原瓶污染瓶內(nèi)藥品．

故答為：rm{(1)}液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；

rm{(2)}液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}可能會搗碎試管；

rm{(4)}污染瓶內(nèi)藥品．【解析】液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液rm{;}液體流出腐蝕標簽rm{;}可能會搗碎試管rm{;}污染瓶內(nèi)藥品12、A.rm{(1)}通rm{CO}加熱

rm{(2)}粉末由紅棕色變?yōu)楹谏吻宓氖宜儨啙醨m{3CO+Fe_{2}O_{3}}rm{2Fe+3CO_{2}}

rm{(3)}沒有尾氣處理裝置在rm{C}處用燃著的酒精燈處理尾氣

B.rm{(1)20}

rm{(2)}加速溶解

rm{(3)AB}

rm{(4)}不變均一

rm{(5)100}【分析】【分析】本題考查了一氧化碳與氧化鐵的反應和一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液配制，掌握一氧化碳與氧化鐵的實驗步驟及配制溶液的注意事項是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{A.(1)}因rm{CO}能燃燒，點燃不純的rm{CO}能引起爆炸，所以要先通入rm{CO}然后再加熱；rm{(2)}因rm{CO}能燃燒，點燃不純的rm{CO}當觀察到紅棕色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁，說明rm{CO}與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，當觀察到紅棕色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁，說明rm{CO}與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，則化學反應式為rm{3CO+Fe_{2}O_{3}}rm{2Fe+3CO_{2}}；rm{(3)}該實驗最明顯的不足是沒有尾氣處理裝置。只要有rm{CO}參加或有rm{CO}生成的實驗，一定要有尾氣處理裝置；B.rm{(1)}溶質(zhì)質(zhì)量rm{=}溶液質(zhì)量rm{隆脕}溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制rm{200g}溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為rm{10%}的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量rm{=200g隆脕10%=20g}則需氯化鈉的質(zhì)量為rm{20g}rm{(2)}將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解；rm{(3)A}中稱量氯化鈉是左物右碼，會導致稱量的氯化鈉的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，rm{B}中仰視液面，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。籸m{(4)}裝瓶時有少許溶液灑出，瓶內(nèi)rm{NaCl}溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，因為溶液具有均一性；rm{(5)}若用rm{100g}溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為rm{20%}的氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為rm{10%}的氯化鈉溶液，設(shè)需要加水的質(zhì)量為rm{x}則rm{100g隆脕20%=(100g+x)隆脕10%}則rm{100g隆脕20%=(100g+x)隆脕

10%}

rm{x=100g}【解析】A.rm{(1)}通rm{CO}加熱rm{(2)}粉末由紅棕色變?yōu)楹谏吻宓氖宜儨啙醨m{3CO+Fe_{2}O_{3}}rm{2Fe+3CO_{2}}rm{(3)}沒有尾氣處理裝置在rm{C}處用燃著的酒精燈處理尾氣B.rm{(1)20}rm{(2)}加速溶解rm{(3)AB}rm{(4)}不變均一rm{(5)100}13、略

【分析】解：rm{(1)2}個亞鐵離子可以表示為rm{2Fe^{2+}}

氨氣可以表示為rm{NH_{3}}．

故填：rm{2Fe^{2+}}rm{NH_{3}}．

rm{(2)2H}表示rm{2}個氫原子；

rm{+3Al_{2}O_{3}}表示三氧化二鋁中鋁元素為rm{+3}價．

故填：rm{2}個氫原子；三氧化二鋁中鋁元素為rm{+3}價．

rm{(1)}每個亞鐵離子帶rm{2}個單位正電荷；

氨氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，每個氨氣分子由rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子構(gòu)成．

rm{(2)}元素符號前面加上相應的數(shù)字可以表示原子的個數(shù)；

元素的化合價通常標在元素符號的正上方．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較?。窘馕觥縭m{2Fe^{2+}}rm{NH_{3}}rm{2}個氫原子；三氧化二鋁中鋁元素為rm{+3}價14、略

【分析】

（1）生成物的分子由不同種的兩個原子所構(gòu)成；即生成物為不同種元素組成的化合物；

故答案為：化合物；

（2）物質(zhì)A的分子由兩個相同的A原子構(gòu)成，物質(zhì)A為單質(zhì)，其化學式可表示為A2；物質(zhì)B的分子也是由兩個相同的B原子所構(gòu)成，物質(zhì)B為單質(zhì)，其化學式可表示為B2；生成的兩個分子構(gòu)成相同；是同一種物質(zhì)的兩個分子，生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成，則生成物為AB型化合物；

故答案為：A2+B22AB（或A2+B22BA）．

【解析】【答案】（1）由不同種元素組成的純凈物為化合物；化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成；由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)，單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成；

（2）同種分子的構(gòu)成相同；構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子；根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應中物質(zhì)及變化的特點，用符號A；B表示元素，寫出反應的化學方程式．

三、探究題(共8題，共16分)15、略

【分析】解：rm{(1)}過濾用于分離不溶性固體和液體的混合物。漏斗在裝上濾紙后可用作過濾器；用于分離不溶性固體和液體的混合物。

故填：不溶性固體和液體。

rm{(2)}在用燒杯向漏斗內(nèi)傾倒液體時；燒杯的尖嘴處要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在三層濾紙?zhí)?，防止玻璃棒把濕的濾紙戳破，導致過濾失??；傾倒液體時，漏斗中液面的高度標準是液面要低于濾紙邊緣。

故答案為：rm{(1)}不溶性固體和液體；rm{(2)}三層濾紙?zhí)?；液面要低于濾紙邊緣。

rm{(1)}過濾用于分離不溶性固體和液體的混合物。

rm{(2)}根據(jù)實驗的設(shè)計與操作既要遵守合理性原則；又要體現(xiàn)安全性。具體到過濾實驗，要注意“一貼；二低、三靠”三個要點解答。

本題考查設(shè)計過濾實驗應遵循的三個要點，既要知其然，更要知其所以然，才能一一答對?！窘馕觥坎蝗苄怨腆w和液體；三層濾紙?zhí)?；液面要低于濾紙邊緣16、略

【分析】解：rm{(1)}圖中有標號的儀器名稱是：rm{1}是分液漏斗，rm{2}是集氣瓶；

故答案為：分液漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應，可用裝置rm{B}作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集的氧氣比較純凈；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，符號表達式為：rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}該反應屬于分解反應；

故答案為：rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}rm{壟脵}rm{B}rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}分解反應；

rm{E}為防止藥品的浪費，實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性；用rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}裝置收集的氧氣不純；可能是未等氣泡連續(xù)；均勻冒出就開始收集，混入了空氣；也可能是集氣瓶未裝滿水，留有氣泡；

故答案為：氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；

rm{(3)}實驗室用rm{E}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(4)}反應物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應條件是加熱，應選固rm{MnO_{2}}液加熱型的發(fā)生裝置；

故答案為：rm{(Cl_{2})}

rm{-}裝置用排水法收集氣體為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出，故rm{A}進；

故答案為：rm{(5)F}

rm裝置中的長頸漏斗應該伸入液面以下；防止氣體從長頸漏斗逸出．

故答案為：長頸漏斗的管口在液面之上．

rm根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；

rm{(6)C}用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；能體現(xiàn)“節(jié)能；環(huán)保、低碳”理念；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應，據(jù)此選擇發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集的氧氣比較純凈；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；

rm{(1)}實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性；據(jù)排水法收集氣體的注意事項進行分析；

rm{(2)}根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置即可；

rm{(3)}用排水法收集氣體；因為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出；

rm{(4)}根據(jù)rm{(5)}裝置中的長頸漏斗應該伸入液面以下進行分析．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強rm{(6)}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．rm{C}【解析】分液漏斗；錐形瓶；rm{壟脵}rm{B}rm{E}rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}分解反應；氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}rm{A}長頸漏斗的管口在液面之上rm17、變渾濁；水蒸氣；小明同學；小亮和小光同學；小明同學；剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在；猜想時要進行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙；對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等【分析】解：

rm{(2)壟脵}澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁；白煙是二氧化碳，所以澄清的石灰水變渾濁；

rm{壟脷}水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水霧；玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不是水蒸氣；

rm{壟脹}吹滅蠟燭；立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，因為蠟燭具有可燃性，這為小明同學的說法提供了依據(jù)，同時可排除小亮；小光同學的說法，因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒；

【結(jié)論與解釋】

rm{(1)}綜上所述：小明同學的猜測是正確的；

rm{(2)}小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁；但是他獲得的結(jié)論不正確，所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的；

【反思與評價】

小亮的反思可能是：猜想時要進行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的；而二氧化碳是固體，不可能形成煙；

通過實驗；你的思考是：對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等；

故答案為：

rm{(2)壟脵}變渾濁；rm{壟脷}水蒸氣；rm{壟脹}小明同學；小亮和小光同學；

【結(jié)論與解釋】

rm{(1)}小明同學；

rm{(2)}剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在；

【反思與評價】

猜想時要進行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的；而二氧化碳是固體，不可能形成煙；

對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等rm{(}或其他合理答案rm{)}．

rm{(2)壟脵}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；據(jù)此分析；

rm{壟脷}根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧；判斷白煙中是否含水蒸氣；

rm{壟脹}檢驗是否是石蠟小顆粒時；可用再點燃的方法來驗證，蠟燭重新被點燃，說明物質(zhì)具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣；

綜上所述：小明同學的猜測是正確的；

我們在驗證白煙是否是二氧化碳時；必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾．

本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時，產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒，并能據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)合題意靈活分析解答．【解析】變渾濁；水蒸氣；小明同學；小亮和小光同學；小明同學；剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在；猜想時要進行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙；對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等18、燃燒;白煙;上;下;4;氧氣約占空氣總體積的五分之一;木炭燃燒生成二氧化碳氣體，容器內(nèi)氣體壓強基本不變．【分析】試題分析：先根據(jù)所選藥品分析利用白磷燃燒消耗氧氣；裝置內(nèi)氣壓減小小于外界大氣壓，活塞向下移動，再觀察活塞最終到達的位置確定氧氣的含量．

解：因所選藥品是紅磷，白磷在空氣中燃燒和紅磷燃燒現(xiàn)象相同，白磷燃燒產(chǎn)生白煙，放出大量的熱，開始氣體受熱膨脹冷卻后因消耗氧氣rm{(}氧氣約占空氣總體積的五分之一rm{)}裝置內(nèi)壓強減??；

故rm{(1)}答案：白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，活塞先向上移動，再向下移動，最后停在刻度rm{4}處．

由開始刻度指在rm{5}到實驗后指在rm{4}處；可得到結(jié)論氧氣約占空氣總體積的五分之一；

故rm{(2)}答案：氧氣約占空氣總體積的五分之一．

木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體；反應前后氣體壓強基本不變，最后看不到活塞移動；

故rm{(3)}答案：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，容器內(nèi)氣體壓強基本不變．【解析】燃燒rm{;}白煙rm{;}上rm{;}下rm{;4;}氧氣約占空氣總體積的五分之一rm{;}木炭燃燒生成二氧化碳氣體，容器內(nèi)氣體壓強基本不變．19、略

【分析】解：

rm{(1)}根據(jù)實驗室常用儀器可知：rm{a}鐵架臺；rm漏斗；rm{c}燒杯；

rm{(2)}圖中無玻璃棒引流；如不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出，甚至會損壞濾紙；

rm{(3)}漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁；會使液體濺出．

rm{(4)}濾紙破損；則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁．

取少量過濾后的液體于試管中；加入肥皂水，若振蕩發(fā)現(xiàn)有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是硬水；若有較多泡沫，則是軟水；

rm{(5)}過濾不能將硬水軟化rm{.}若將硬水軟化；在生活中采用的是加熱煮沸的方法，實驗室中采用蒸餾法，制得的水中不好人體所學的礦物質(zhì)，不可以供人體長期飲用．

rm{(6)}硬水是指用含較多鈣離子、鎂離子的水rm{.}硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉；使衣物變硬；鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴重時會引起爆炸．

答案：

rm{(1)a}鐵架臺；rm漏斗；rm{c}燒杯；

rm{(2)}玻璃棒；引流；

rm{(3)}漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁；

rm{(4)}濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；接濾液的燒杯不干凈；硬水；軟水；

rm{(5)}不能；加熱煮沸；蒸餾；不可以；

rm{(6)}硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉；使衣物變硬；鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴重時會引起爆炸．

rm{(1)}根據(jù)實驗室常用儀器解答；

rm{(2)}根據(jù)過濾時注意事項和各儀器的用途考慮．

rm{(3)}根據(jù)過濾時注意事項解答；

rm{(4)}根據(jù)過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔rm{.}凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的失誤；都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果解答；

rm{(5)}根據(jù)硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法解答；

rm{(6)}根據(jù)硬水的概念和特性進行分析，硬水是指含較多鈣離子、鎂離子的水rm{.}使洗滌的衣物變硬；鍋爐煮硬水易形成水垢等．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵rm{.}化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學基本操作是化學實驗的基礎(chǔ)，也是中考考試重要內(nèi)容之一．【解析】鐵架臺；漏斗；燒杯；玻璃棒；引流；漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁；濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；接濾液的燒杯不干凈；硬水；軟水；不能；加熱煮沸；蒸餾；不可以；硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉，使衣物變硬；鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴重時會引起爆炸20、略

【分析】解：rm{(1)}儀器的圖和用途可知rm{a}為長頸漏斗；在rm{A}裝置中一旦石灰石和稀鹽酸反應，則只有在至少一種反應物反應完全后，反應才能停止；而在rm{B}裝置中，把石灰石放在隔板上，稀鹽酸通過長頸漏斗加入，使用時，讓稀鹽酸與石灰石接觸，反應開始，產(chǎn)生氣體；不用時，可把導氣管用止水夾夾住，產(chǎn)生的氣體不能導出試管，造成試管內(nèi)氣體越來越多，壓強越來越大，液體被壓到長頸漏斗中，固體和液體分離，反應停止rm{.}所以可以隨時控制反應的發(fā)生與停止；

rm{(2)}鹽酸具有揮發(fā)性，所以甲同學利用裝置rm{D}進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?，原因是：通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體，為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置rm{D}之前可接入如圖裝置rm{F}碳酸氫鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體、氯化鈉和水，化學方程式為：rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(3)}二氧化碳會與氫氧化鈉反應，導致錐形瓶內(nèi)的壓強減小，所以裝置rm{G}中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來．

故答案為：rm{(1)}長頸漏斗；乙；

rm{(2)}通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體，rm{F}rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(3)}小氣球逐漸膨脹起來．

rm{(1)}熟記儀器的名稱與用途；

rm{(2)}根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性進行分析；根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體進行分析；

rm{(3)}根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈉反應；導致錐形瓶內(nèi)的壓強減小進行分析．

本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法的選擇以及氣體的性質(zhì)檢驗，可依據(jù)氣體發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)及氣體的性質(zhì)逐一分析．【解析】長頸漏斗；乙；通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體；rm{F}rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}小氣球逐漸膨脹起來21、略

【分析】解：rm{(1)}判斷是電源正極還是負極，可以通過試管中氣體的多少來判斷，即試管內(nèi)氣體少的是氧氣與電源正極相連，氣體多的是氫氣與電源負極相連，故由實驗現(xiàn)象確定rm{A}端接電池負極；

rm{(2)}由上述分析可知，rm{A}試管里產(chǎn)生的是氫氣；rm{B}試管里的氣體是氧氣具有助燃性；可用帶火星的木條來檢驗；

rm{(3)}若觀察到實驗現(xiàn)象是rm{A}rm{B}兩極氣體的體積小于理論值；可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣．

故答案：rm{(1)}負；rm{(2)}帶火星的木條；rm{(3)}氧氣的溶解性大于氫氣．

從電解水實驗的現(xiàn)象可以看出rm{A}試管內(nèi)氣體多應該是氫氣；氫氣是由負極產(chǎn)生的所以可以判斷電源的正負極；因為這是一個化學變化，在化學變化中保持不變的是原子即氫原子和氧原子．

本題是基礎(chǔ)的題目，記住電解水實驗的八個字“正氧負氫，氫rm{2}氧rm{1}”．【解析】負；氫；帶火星的木條；氧氣的溶解性大于氫氣22、砝碼與藥品位置放反了減少NaCl，直至天平平衡偏小【分析】解：（1）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則；圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了。

（2）用托盤天平稱量所需氯化鈉時；步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，在右盤上加砝碼和撥動游碼，然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡；稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊，說明NaCl的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應減少NaCl，直至天平平衡。

（3）用量筒量取水時；仰視液面，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。

故答案為：

（1）砝碼與藥品位置放反了；

（2）減少NaCl；直至天平平衡；

（3）偏小。

（1）根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則；進行分析解答。

（2）使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”；稱量過程中他發(fā)現(xiàn)指針偏左，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，進行分析解答。

（3）用量筒量取水時；仰視液面，讀數(shù)比實際液體體積小，進行分析解答。

本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】砝碼與藥品位置放反了減少NaCl，直至天平平衡偏小四、簡答題(共4題，共16分)23、略

【分析】解：（1）二氧化碳不能支持燃燒；也不能燃燒，所以能夠觀察到燈火熄滅；

（2）二氧化碳不能供給呼吸；所以會發(fā)現(xiàn)動物窒息而死；

（3）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁；所以可以觀察到澄清石灰水變渾濁．

故答案為：（1）熄滅；二氧化碳不能燃燒也支持燃燒；

（2）死亡；二氧化碳不能供給呼吸；

（3）變渾濁；二氧化碳可以和澄清石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣．

二氧化碳的化學性質(zhì)有：

二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．二氧化碳能與澄清的石灰水反應，使之變渾濁；該反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．解答時可以據(jù)此解答該題．

本題通過設(shè)置情境，考查學生解決生活實際問題的能力．讓學生認識到化學源于社會，服務(wù)于社會的理念．【解析】熄滅；二氧化碳不能燃燒也支持燃燒；死亡；二氧化碳不能供給呼吸；變渾濁；二氧化碳可以和澄清石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣24、略

【分析】解：rm{(1)}水是由氫；氧兩種元素組成的；

rm{(2)}水是由水分子構(gòu)成的；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成；

rm{(3)}點燃可燃性氣體和空氣rm{(}或者氧氣rm{)}的混合物；都易發(fā)生爆炸，只要在它的爆炸極限之內(nèi)，就能爆炸，所以點燃可燃性氣體前一定要檢驗它的純度；

rm{(4)}漫畫是一個人為了尋找水把地球鉆透了；說明水的危機性，廣告可以是節(jié)約用水人人有責；節(jié)約用水的措施有：使用節(jié)水龍頭，洗菜的水用來澆花；沖廁所等．

rm{(5)a}用盆接水洗菜；可以節(jié)約用水，故選項錯誤．

rm用養(yǎng)魚水澆花草；可以節(jié)約用水，故選項錯誤．

rm{c}使用節(jié)水龍頭；可以節(jié)約用水，故選項錯誤．

rmwsvzpmu丟棄未喝完的礦泉水瓶；浪費水資源，故選項正確．

故答案為：rm{(1)}氫；氧兩種元素；

rm{(2)}水分子；

rm{(3)}檢驗氫氣純度；

rm{(4)}鉆透地球?qū)で笊畆m{(}或節(jié)約每一滴水；或無節(jié)制浪費水資源，看到的最后一滴水將是我們眼淚；答案合理即可rm{)}

rm{(5)d.}

rm{(1)}根據(jù)水的組成元素回答；

rm{(2)}根據(jù)水的微觀構(gòu)成回答；

rm{(3)}根據(jù)可燃性氣體容易發(fā)生爆炸的原理回答；

rm{(4)}根據(jù)漫畫的解讀和節(jié)約用水的廣告和節(jié)約用水的措施考慮；

rm{(5)}節(jié)約保護水資源；可以從兩方面做起，一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

要知道物質(zhì)的元素組成，方程式的寫法，了解節(jié)約用水的措施和方法，在日常生活中應該如何做才能達到節(jié)約用水的目的．【解析】氫、氧兩種元素；水分子；檢驗氫氣純度；鉆透地球?qū)で笊畆m{(}或節(jié)約每一滴水；或無節(jié)制浪費水資源，看到的最后一滴水將是我們眼淚；答案合理即可rm{)}rm6nf9ykx25、取一些冰塊放入一只干燥的燒杯中，一會兒發(fā)現(xiàn)燒杯外壁有水滴出現(xiàn)將盛有半杯澄清石灰水的燒杯敞口放置，一段時間后澄清石灰水水面出現(xiàn)一薄層白色固體B水發(fā)熱二氧化碳【分析】解：rm{(1)}空氣中的水蒸氣是看不見；摸不著的；因此要驗證水蒸氣的存在必須要把氣態(tài)的水變成液態(tài)得水或者固態(tài)的水；故答案為：取一些冰塊放入一只干燥的燒杯中，一會兒發(fā)現(xiàn)燒杯外壁有水滴出現(xiàn)．

rm{(2)}二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；可利用此項性質(zhì)設(shè)計實驗，故答案為：將盛有半杯澄清石灰水的燒杯敞口放置，一段時間后澄清石灰水水面出現(xiàn)一薄層白色固體；

rm{(3)}空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是rm{0.03%}與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣很少，實驗現(xiàn)象基本上無明顯變化，呼出的氣體中二氧化碳的含量較高，與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣較多，實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；故答案為：rm{B}

rm{(4)}實驗現(xiàn)象中說：“把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上；觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧”，這說明了酒精燃燒時有水生成；實驗結(jié)論中這樣寫到：酒精燃燒時有熱量放出；既然有熱量放出了，那罩在火焰上的杯子底肯定會變熱的；

實驗現(xiàn)象是：用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁；能使石灰水變渾濁的氣體只要二氧化碳rm{.}故答案為：水，發(fā)熱rm{(}或發(fā)燙rm{)}二氧化碳．

設(shè)計實驗時；要根據(jù)實驗目的和原理，通過實驗操作得出結(jié)論，操作越簡單，現(xiàn)象越明顯，實驗方案就越合理．

實驗設(shè)計要考慮科學性、嚴謹性、合理性、可行性；空氣中的水蒸氣是看不見、摸不著的，水有三態(tài)變化，因此要驗證水蒸氣的存在必須要把氣態(tài)的水變成液態(tài)得水或者固態(tài)的水；二氧化碳是無色氣體，但能石灰水變渾濁，可用石灰水來檢驗二氧化碳．【解析】取一些冰塊放入一只干燥的燒杯中，一會兒發(fā)現(xiàn)燒杯外壁有水滴出現(xiàn)將盛有半杯澄清石灰水的燒杯敞口放置，一